高考放榜后，總有這樣一群考生，他們的分?jǐn)?shù)不上不下，處于一種尷尬的境地。他們既無法觸及那些聲名遠(yuǎn)揚、錄取分?jǐn)?shù)線頗高的重點名校，又不甘心去讀一些不太理想的院校。

這個分?jǐn)?shù)段，就像是一個十字路口，每一個選擇都充滿了不確定性，卻又對未來有著深遠(yuǎn)的影響。而銀川科技學(xué)院，憑借自身突出的優(yōu)勢強勢突圍，成為眾多考生的理想之選。

從2024年該校在寧夏本地的錄取分?jǐn)?shù)線來看，在文科（歷史類）方面，本二批錄取分?jǐn)?shù)線為419分，學(xué)校文科錄取最低分424分，最高分476分；理科（物理類）本二批錄取分?jǐn)?shù)線是371分，該校理科錄取最低分同樣為371分，最高分則達(dá)到了422分。

此外，在藝術(shù)類專業(yè)上，播音與主持藝術(shù)文科最低分375分，理科最低分367分；美術(shù)與設(shè)計類文科最低分278分，理科最低分270分。如此分?jǐn)?shù)線，對于那些徘徊在分?jǐn)?shù)線邊緣的考生來說，無疑是一個難得的機遇，能夠以相對較低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入本科院校，獲取更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

銀川科技學(xué)院作為寧夏地方本科高校整體轉(zhuǎn)型試點高校，緊密貼合寧夏地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，明確了“地方性、應(yīng)用型”的辦學(xué)定位。

在人才培養(yǎng)上，學(xué)校以市場需求為導(dǎo)向，采用“理論教學(xué)+技能實訓(xùn)”交替進(jìn)行的學(xué)習(xí)模式，致力于培養(yǎng)應(yīng)用型、綜合性職業(yè)技能人才。通過這種模式，學(xué)生不僅能夠掌握扎實的理論知識，還能在實踐中鍛煉自己的動手能力和解決實際問題的能力，為畢業(yè)后迅速融入社會、適應(yīng)工作崗位奠定了堅實的基礎(chǔ)。

在專業(yè)設(shè)置方面，銀川科技學(xué)院不斷與時俱進(jìn)，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。截至目前，學(xué)校本科專業(yè)已達(dá)30個，高職專業(yè)19個，涵蓋工、管、藝、文、教等多個學(xué)科領(lǐng)域，形成了多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)布局。這些專業(yè)緊密對接自治區(qū)數(shù)字信息、健康養(yǎng)老、裝備制造等產(chǎn)業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了有力的人才支持。

在全球化的時代背景下，銀川科技學(xué)院積極順應(yīng)潮流，推出了“海外名校深造培養(yǎng)計劃”。這一計劃就像是一座橋梁，連接著銀川科技學(xué)院的學(xué)子與世界名校，為他們搭建了一個“高端化、全球化、個性化”的教育平臺。

銀川科技學(xué)院憑借其廣泛的國際合作網(wǎng)絡(luò)，與英國、美國、澳大利亞、加拿大、新西蘭、韓國、愛爾蘭、瑞士等國家的百余所知名高校建立了深度合作關(guān)系。這些合作院校在全球范圍內(nèi)享有盛譽，擁有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的師資隊伍和豐富的學(xué)術(shù)資源。

該計劃通過海外名校激勵、留學(xué)生生涯規(guī)劃、教學(xué)模式變革、沉浸式雙語課堂等創(chuàng)新培養(yǎng)方案，助力學(xué)生成功牽手世界名校。在完成本（專）科專業(yè)學(xué)習(xí)的同時，達(dá)到國外大學(xué)碩士錄取條件，獲得銀川科技學(xué)院本（專）科文憑后，繼續(xù)到國外名校完成碩士階段學(xué)業(yè)，實現(xiàn)“國內(nèi)本（專）科+國外碩士”的直通目標(biāo)。這不僅能讓學(xué)生提升學(xué)歷，還能拓寬國際視野，增強自身競爭力，為未來的職業(yè)發(fā)展和個人成長打下堅實的基礎(chǔ)。

銀川科技學(xué)院無論是從分?jǐn)?shù)線的親民程度，還是自身強勁的發(fā)展實力，亦或是獨具特色的 “海外名校深造培養(yǎng)計劃” 來看，都無疑是分?jǐn)?shù)尷尬考生的上佳之選。

如果你正處于分?jǐn)?shù)的尷尬境地，不妨將目光投向銀川科技學(xué)院，接受最優(yōu)質(zhì)的教育，實現(xiàn)知識與技能的雙重提升。