那張洱海的日出照，終究沒能留在朋友圈。一位老師暑假的足跡，成了家長眼中“不干凈收入”的證據(jù)。家長到教育局舉報(bào)：“中學(xué)某老師月薪幾千塊，哪來的錢旅游？肯定補(bǔ)課了，希望教育局查一下！”教育局查了個(gè)底朝天，結(jié)果清清白白：涉事老師一家3口12000多元的旅游費(fèi)，老師從自己工資中掏出來的?？蓪W(xué)校還是發(fā)了通知：老師們，朋友圈悠著點(diǎn)曬。

這通知像塊石頭，砸進(jìn)了本就渾濁的水塘。評論區(qū)炸了，炸出教師們最憋屈的日常。

有老師自嘲：現(xiàn)在喝碗一塊錢的粥，都得先四下張望，怕被人說“老師也配下館子？” 有人苦笑：辛苦十年，房子還是夢，可當(dāng)年咬牙貸款買輛車，親戚鄰居那眼神，仿佛這車是偷來的，“當(dāng)老師的都能買車了？”。更荒誕的是，有老師暑假擺個(gè)地?cái)傁胭N補(bǔ)家用，竟被舉報(bào)“有損光輝形象”，教育局真就勒令停了。原來老師不光要會(huì)教書，還得會(huì)“裝窮”。

朋友圈成了雷區(qū)。江蘇的王老師默默刪光了幾年徒步的記錄，只因?yàn)樵屑议L質(zhì)問：“周末玩這么野，能教好孩子？”云南的李老師再不敢分享女兒彈鋼琴拿獎(jiǎng)的喜悅，怕被扣上“不務(wù)正業(yè)”的帽子。

辦法總比困難多？行，那就弄兩個(gè)微信號(hào)！一個(gè)專門對付工作，加家長？行，但必須“僅聊天”，生活號(hào)徹底鎖死。有老師無奈：現(xiàn)在發(fā)朵路邊的小花，都得配上“帶學(xué)生研學(xué)拍攝”的說明，不然心里發(fā)毛。曬點(diǎn)陽光，怎么就成了罪過？還不是有些人戾氣太重了。

舉報(bào)者的心思，評論區(qū)也扒得透亮。像極了村里那個(gè)眼紅的鄰居，見不得別人家姑娘買了車，逢人便嚼舌根：她是不是有什么不正當(dāng)營生？仿佛只有這樣才能證明自家孩子不是沒出息。有人就是見不得老師“過得比我好”，那點(diǎn)藏在鍵盤后面的嫉妒，瞬間就能披上“正義”的外衣——“曬照？顯擺！” 更有人理直氣壯地喊：老師憑什么有帶薪長假？寒暑假是給學(xué)生的！老師就該關(guān)起來培訓(xùn)、考核、備課！全然不顧老師每天天不亮就到校，深更半夜還在批改作業(yè)，農(nóng)村的班主任更是24小時(shí)待命，電話不敢關(guān)機(jī)的現(xiàn)實(shí)。寒暑假那點(diǎn)喘息，成了某些人眼中的老師的“原罪”。

這股戾氣，傷的是教育的根。一位地理老師講世界地理，講到美國黃石公園，學(xué)生滿眼懷疑：“老師，您去過美國嗎？” 他只能搖頭。沒親眼見過黃河奔涌，怎么讓孩子懂“黃河之水天上來”？沒親手觸摸過敦煌的風(fēng)沙，怎么帶學(xué)生感受“大漠孤煙直”？當(dāng)老師的生活被壓縮成一片灰白，講臺(tái)上的知識(shí)，又能剩下多少色彩和溫度？把老師鎖進(jìn)“無菌室”，教室里只會(huì)剩下干癟的標(biāo)本。

幸好，嘈雜中也有清醒的聲音。有家長站出來說：我巴不得老師假期去旅游散心！老師有好身體、好心態(tài)，才能好好教我的孩子！讀萬卷書行萬里路，有見識(shí)的老師，才是孩子真正的領(lǐng)路人。有人呼吁尊重《教師法》賦予的權(quán)利，更有人提醒：去看看教師那比平均線短一截的壽命吧，那點(diǎn)假期，真不算什么特權(quán)。昨天，熊丙奇站出來說，如果老師都旅游不起，都遭舉報(bào)“哪有錢旅游”，何談讓老師成為最令人羨慕的職業(yè)？

那張引發(fā)風(fēng)波的洱海日出照，最終還是消失了，變成朋友圈里一個(gè)沉默的灰色方塊。它像一塊墓碑，祭奠著一種叫“自在”的東西。當(dāng)老師們發(fā)朵花都要思前想后，分享一點(diǎn)生活樂趣都可能引來審查，我們失去的，遠(yuǎn)不止幾張照片。我們正在親手，把講臺(tái)上那些鮮活的靈魂，一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)干。 這代價(jià)，最終會(huì)由誰來付？

你認(rèn)為老師的私生活被公眾圍觀監(jiān)督舉報(bào)，最終是害了誰？歡迎留言討論。

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