現(xiàn)在不少家長過分依賴補課，還總為孩子上著各種補習班沾沾自喜，甚至煞有介事地和別人炫耀孩子的補課安排?？伤麄儧]意識到，補課并不是不分年齡段都適用的。

如今越來越多人慢慢明白，從小就讓孩子泡在補習班里并不可取，這樣做的下場往往很慘。很多孩子小時候被補課填滿了所有時間。

沒機會培養(yǎng)興趣、感受生活，只機械地跟著補習節(jié)奏走。等到長大進入更高階段的學習，或者步入社會后，才發(fā)現(xiàn)自己缺乏自主學習能力。

“補課的下場來了”，母親曬學霸女兒高一數(shù)學分數(shù)，讓人們無力反駁

讓人覺得可惜的，莫過于那些天資不錯的孩子。他們小時候展現(xiàn)出的學習潛力，讓家長滿懷希望，身邊人也都覺得這孩子未來可期。

家長更是為孩子的天賦喜不自勝?？珊芏鄷r候，這些本該一路向上的孩子，后來卻慢慢走了下坡路，更讓人揪心的是，這種下滑一旦形成，往往很難挽回。

學習上出現(xiàn)這樣的落差，是最讓家長心碎的事。之前有位家長在網(wǎng)上曬出自己女兒的經(jīng)歷，光是看初中階段的表現(xiàn)，女孩絕對算得上學霸。

數(shù)學考試常常能拿到 116 分的好成績，在同齡人里已經(jīng)是很亮眼的水平。當時家長滿心期待。

原以為女兒能再接再厲，就算上了高中，成績就算有波動也不會太差，怎么會想到結(jié)果會出乎意料。

等到高中第一次數(shù)學考試成績出爐，家長徹底傻了眼。原本以為女兒就算考不上 100 分，至少也能保持在中等偏上的水平，可試卷上的分數(shù)卻只有 46 分。

這樣的落差不僅讓女兒情緒低落，家長也陷入了深深的焦慮，忍不住疑惑難道小學和初中階段學的只能算 “算數(shù)”，到了高中才算是真正的 “數(shù)學” 嗎？

其實面對這樣的情況，網(wǎng)友們早已見怪不怪，紛紛表示這種現(xiàn)象很正常。很多人都指出，問題的關(guān)鍵就出在小時候的補課上。

那些小學和初中階段被家長逼著上太多補習班的孩子，看似基礎(chǔ)打得 “牢固”，實則只是靠著補課機械地記憶知識點、套用解題模板，并沒有真正理解數(shù)學邏輯，也沒培養(yǎng)出自主思考的能力。

想知道自家孩子是不是補課過度，可以通過幾個簡單的方法來判斷

等到了高中，數(shù)學難度大幅提升，題型靈活多變，不再是靠死記硬背就能應(yīng)對的。這時，那些過度依賴補課的孩子，就很容易因為跟不上節(jié)奏而一蹶不振 。

成績自然會一落千丈。原本的好天資，就這樣被錯誤的教育方式消耗，實在是讓人惋惜。

首先看孩子的自主學習意愿。如果孩子放學回家后，除了完成學校作業(yè)，還要趕去各個補習班，連一點自己安排學習的時間都沒有。

久而久之對主動看書、思考問題變得抵觸，甚至提到學習就煩躁，大概率是補課占了太多精力。

再觀察孩子的知識吸收效果。要是孩子在補習班里看似認真，可回到學校面對稍有變化的題目就不會做，或者老師講過的知識點換種方式提問就答不上來。

說明補課只是機械灌輸，沒有真正幫孩子理解，反而可能讓孩子失去自主探索的能力。

最后留意孩子的身心狀態(tài)。如果孩子經(jīng)常喊累，周末也沒有休息時間，甚至因為長期趕課出現(xiàn)睡眠不足、情緒低落的情況。

哪怕成績暫時沒下滑，也該警惕補課已經(jīng)超出了孩子的承受范圍，畢竟健康的身心才是學習的基礎(chǔ)。

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