那天，電腦屏幕上的數(shù)字像一記悶棍，砸在林曉雯的心口。

當(dāng)時(shí)，她懷里正抱著不到一歲的兒子，手還在發(fā)抖，原來(lái)她三門考試中，兩門順利過(guò)關(guān)，唯獨(dú)最后一門只有40分。

那一刻，李曉雯知道，五年來(lái)的心血，可能就要被時(shí)間清零。

對(duì)別人來(lái)說(shuō)，這只是一次考試的失敗，但對(duì)她而言，這是通向夢(mèng)想的最后關(guān)口，也是孩子未來(lái)的一條路。

林曉雯只有初中學(xué)歷，幾年前報(bào)名參加了廣東某大學(xué)的漢語(yǔ)言文學(xué)自考?？啤?/p>

原因很簡(jiǎn)單，無(wú)需入學(xué)考試，沒(méi)有學(xué)歷門檻，只要一科一科地考完，就能拿到畢業(yè)證。

她原本計(jì)劃兩年半搞定，現(xiàn)實(shí)卻完全不是那么回事。

家里有兩個(gè)孩子，白天她得喂奶、換尿布、做飯、打掃，晚上丈夫下班接手后，她才有短暫的學(xué)習(xí)時(shí)間。

每天能湊出來(lái)的復(fù)習(xí)總和，不到三個(gè)小時(shí)，孩子半夜哭鬧，她抱著在客廳哄，刷題刷到睡著，手機(jī)屏幕還亮著。

更糟糕的是，2022年教育部門宣布，包括她所學(xué)的專業(yè)在內(nèi)的多個(gè)自考?？茖⑼？迹瑥V東的最后一次考試定在2025年4月。

時(shí)間突然被按下加速鍵，她必須在截止前全部過(guò)關(guān)，否則之前的成績(jī)?nèi)甲鲝U。

同樣陷入“最后一科”困境的還有王雪晴，和林曉雯不同，她選擇的是全職備考。

2024年底，王雪晴辭去工作，每天早上送孩子去學(xué)校，就開(kāi)始一整天的學(xué)習(xí)，筆記背了兩遍，視頻課看了四遍，刷題刷到深夜。

她原以為這次肯定能穩(wěn)過(guò)，成績(jī)卻給了她當(dāng)頭一棒，最用力準(zhǔn)備的一門課只拿了48分。

四年的準(zhǔn)備，在一紙分?jǐn)?shù)面前化為烏有。

她們?cè)谧钥蓟ブ豪镉龅皆S多處境相同的人，大多數(shù)都只差一兩門課。

有的考了七八年才走到這一步，結(jié)果?？纪ㄖ屗杏?jì)劃中斷。

不同省份的做法不一，有的延長(zhǎng)考試時(shí)間，有的允許學(xué)分頂替，廣東則是到期終止。

在上世紀(jì)八九十年代，自考是高考落榜生的另一條路。

那時(shí)高校名額有限，自考讓無(wú)數(shù)人有機(jī)會(huì)拿到文憑，改變命運(yùn)。

進(jìn)入21世紀(jì)，高校擴(kuò)招，讀全日制大學(xué)的機(jī)會(huì)增多，自考從“學(xué)歷補(bǔ)償”轉(zhuǎn)為“學(xué)歷補(bǔ)充”。

如今，我國(guó)高等教育毛入學(xué)率早已突破50%，進(jìn)入普及化階段。

全日制學(xué)位的供應(yīng)充足，社會(huì)對(duì)自考的需求下降，一些專業(yè)自然被調(diào)整甚至?？?。

但在政策的宏觀邏輯背后，是無(wú)數(shù)普通人的具體處境。

林曉雯自考，不是為了興趣，而是為了拿到深圳落戶的資格，讓孩子能上公立學(xué)校。

她來(lái)自粵西農(nóng)村，初中畢業(yè)后輾轉(zhuǎn)做過(guò)服務(wù)員、縫紉工、倉(cāng)庫(kù)文員。

直到有了孩子，她才意識(shí)到，如果沒(méi)有戶口，孩子只能去昂貴的私立學(xué)校，而那筆學(xué)費(fèi)是家里根本負(fù)擔(dān)不起的。

在這群考生中，有人是為了落戶，有人是為了換一份更穩(wěn)定的工作，還有人只是為了彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾。

陳雅慧來(lái)自潮汕的一個(gè)大家庭，兄妹六人，她是長(zhǎng)女。

中考成績(jī)足以上高中，卻被家里勸退：“女孩子不用讀那么多書”，更何況家里窮。

14歲時(shí)，陳雅慧就去深圳打工，靠親戚介紹找工作。

但招聘軟件上的絕大多數(shù)崗位都要求大專學(xué)歷，她希望通過(guò)自考換到雙休、有法定節(jié)假的工作。

劉婉青則是“考試?yán)蠈ⅰ?，?9歲考到44歲，拿下多個(gè)自考學(xué)歷和職業(yè)資格證。

她說(shuō)，這些考試改變了她對(duì)自己的看法，讓她不再因?yàn)橹袑W(xué)歷自卑。

到后來(lái)，考證不是為了工作，而是為了那個(gè)一直不肯停下的自己。

無(wú)論理由是什么，這些人的共同點(diǎn)是，他們把一張文憑當(dāng)作撬動(dòng)生活的支點(diǎn)。

它能帶來(lái)更多的選擇機(jī)會(huì)，也是一種證明自己可以的方式。

?？迹瑢?duì)他們來(lái)說(shuō)，像是半途被人推下賽道。

教育政策的變化有其合理性，但宏觀調(diào)整和個(gè)人努力之間，常常存在巨大的落差。

對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，?？际菍I(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，對(duì)林曉雯們來(lái)說(shuō)，那是一扇猝不及防關(guān)上的門。

在學(xué)歷社會(huì)里，機(jī)會(huì)往往集中在已有資源的人手中，而那些愿意花時(shí)間自我提升的人，卻可能因?yàn)橹贫茸儎?dòng)被擋在終點(diǎn)之外。

自考的意義，不只是發(fā)證書，更是為普通人留一條通向更好生活的路徑。

因此，在專業(yè)調(diào)整的同時(shí)，配套的人性化過(guò)渡方案必不可少，讓已經(jīng)在路上的人有機(jī)會(huì)走完這段旅程。

畢竟，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一次考試的結(jié)局，而是多年努力與希望的歸宿。

這樣的努力，值得被理解，也應(yīng)當(dāng)被善待。