出生在貧困山村的凌崇恩，從小就面臨著生活環(huán)境和身體狀況的雙重打擊。

當(dāng)他看到其他人可以擁有一個(gè)健康身體的時(shí)候，他的心中也有說不出的羨慕。

受到身體方面的影響，凌崇恩的腳直接就患上了先天性的右腳嚴(yán)重變形。

在這種情況之下，他想要正常走路都成了一件困難的事。

沒有辦法的他也只能依靠拐杖去支撐自己的身體。

面對(duì)身體方面的殘疾，凌崇恩并沒有任何自卑。

他想通過學(xué)習(xí)來改寫自己的命運(yùn)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)校也是數(shù)一數(shù)二的好。

在今年高考的時(shí)候，他還成功被寧夏大學(xué)給錄取了！

就在大家以為凌崇恩終于苦盡甘來的時(shí)候，沒想到讓人感到無比悲傷的事情也隨之發(fā)生！

1、考出滿意成績(jī)，心態(tài)未受影響

在今年6月23日的時(shí)候，凌崇恩懷著緊張的心情去查詢了高考成績(jī)。

當(dāng)他看到自己的高考分?jǐn)?shù)超過了一本線不少的時(shí)候，他也立馬報(bào)考了寧夏大學(xué)的電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)。

他報(bào)考這個(gè)學(xué)校的原因，還有一個(gè)和他自身的情況有著很大的關(guān)系。

他非常清楚，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)有很多人都和他一樣，面臨身體方面的殘疾。

有一些人面臨殘疾心態(tài)是會(huì)受到影響的，而且還會(huì)被身邊的這些人給嘲笑。

為了能夠幫助這一些和他一樣經(jīng)歷痛苦的人，凌崇恩也有想法，憑借這個(gè)專業(yè)未來去研發(fā)智能的假肢。

這時(shí)候的他心中充滿了對(duì)大學(xué)的憧憬，他覺得自己之前所吃的這些苦都相當(dāng)?shù)闹档茫?/strong>

只要自己能夠有著一個(gè)好的未來就可以了。

之前教過凌崇恩的這些老師，看到他高考成績(jī)發(fā)揮的如此不錯(cuò)的時(shí)候，也對(duì)他進(jìn)行了各種各樣的夸贊和祝福。

在這些老師的眼里，凌崇恩真的是一個(gè)品學(xué)特別兼優(yōu)的孩子。

他們都希望這個(gè)孩子未來能憑借他的聰慧去創(chuàng)造更好的人生！

當(dāng)時(shí)還有不少的老師特意去到了凌崇恩的家中，想要告訴他，在即將步入大學(xué)的時(shí)候，要準(zhǔn)備哪一些東西？

等到這些老師真正來到凌崇恩家里的時(shí)候，他們感到格外的難以置信，

從未想過凌崇恩從小的生活環(huán)境竟然會(huì)如此的貧窮。

這些老師完全不敢想象凌崇恩的童年究竟經(jīng)歷著怎樣的痛苦。

在他們想要安慰凌崇恩的時(shí)候，他們發(fā)現(xiàn)凌崇恩的心態(tài)是非常強(qiáng)大的。

盡管家庭條件相當(dāng)?shù)呢毟F，也盡管自己的身體存在嚴(yán)重的殘疾問題，他始終沒有自卑。

和其他人在交流的時(shí)候，他也非常的有禮貌，也正是如此，所以學(xué)校的很多同學(xué)都和他關(guān)系相當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)。

在凌崇恩看來，這些同學(xué)并沒有因?yàn)樽约荷眢w的問題就冷落自己，又或者是霸凌自己。

他很感謝自己在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，能夠遇到這么好的同學(xué)和這么關(guān)心自己的老師。

學(xué)校的這些同學(xué)之前也有想法去幫助凌崇恩的生活。

只不過他們?yōu)榱吮苊鈧Φ剿淖宰鹦?，最終還是沒有這樣做了。

因?yàn)樗麄儾淮_定自己的善意舉動(dòng)會(huì)不會(huì)傷害到他。

對(duì)于同學(xué)對(duì)自己的這種尊重和禮貌，凌崇恩也是一直有記在心里的。

2、拒絕他人幫助，選擇舍己為人

因?yàn)榧彝l件實(shí)在是太過于貧窮了，所以導(dǎo)致凌崇恩直接就錯(cuò)過了最佳的治療期。

他的父母看到兒子每天都被腿痛給瘋狂折磨，心里也很不是滋味。

他們不是沒有想過要送兒子去醫(yī)院，但在聽到昂貴的費(fèi)用之后，他們沒有辦法又把孩子給帶了回來。

為了避免父母實(shí)在是太過于操心，凌崇恩當(dāng)時(shí)所想到的方式就是在父母面前裝出一副很堅(jiān)強(qiáng)的模樣。

他知道父母只是兩個(gè)普通的農(nóng)民，如果讓父母拿出這么昂貴的醫(yī)療費(fèi)用，對(duì)他們來說是完全不可能的。

由于剛開始凌崇恩偽裝的非常成功，以至于他的父母還真的以為兒子的病情有所好轉(zhuǎn)了。

但誰也不知道的是，他在背地里其實(shí)一直就被右腳的疼痛給瘋狂的折磨。

每次在走路的時(shí)候，他都能夠感受到劇烈的疼痛。

當(dāng)他去到學(xué)校之后，學(xué)校的老師和同學(xué)了解完他的情況，也想要在私底下對(duì)他進(jìn)行幫助。

如果凌崇恩接受這些人的幫助，他的生活質(zhì)量肯定能夠變得更高，但他最終不愿意這樣做。

他認(rèn)為學(xué)校還有其他人比自己更加需要幫助，希望這些學(xué)生和老師能夠把幫助給到其他人的身上。

凌崇恩的這種舍己為人也感動(dòng)了學(xué)校的不少同學(xué)和老師。

在他們看來，他確實(shí)是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。

不僅人品非常的優(yōu)秀，私底下的學(xué)習(xí)也同樣如此，在初二的時(shí)候就已經(jīng)可以參加當(dāng)?shù)氐难葜v比賽了。

等到后來步入高中之后，凌崇恩也并沒有被繁忙的學(xué)業(yè)給壓垮，他反而覺得學(xué)習(xí)給自己帶來的都是快樂。

在今年步入高三的時(shí)候，他還成為了學(xué)校高考百日誓師的學(xué)生代表發(fā)言人。

他在發(fā)言的時(shí)候也相當(dāng)?shù)挠行判?，這也讓很多的學(xué)生受到了他的激勵(lì)。

就在大家以為他真的苦盡甘來的時(shí)候，沒想到今年7月底，一個(gè)悲傷的消息卻傳了出來！

3、并發(fā)癥嚴(yán)重，最終無力回天

在今年7月份的時(shí)候，凌崇恩發(fā)現(xiàn)自己傷口感染的越來越嚴(yán)重了。

但他仍然不敢把自己的身體狀況告訴父母，他害怕給父母施加壓力。

這樣做的結(jié)果就是導(dǎo)致各種并發(fā)癥都出現(xiàn)了。

等到當(dāng)?shù)氐倪@些民眾察覺到凌崇恩病情的不對(duì)勁時(shí)，已經(jīng)無力回天了。

他在緊急被送去醫(yī)院之后，醫(yī)生也勸他們準(zhǔn)備好后事就可以了。

因?yàn)椴l(fā)癥實(shí)在太過于嚴(yán)重了，最終在今年8月6日的時(shí)候，他因病離開了人世。

當(dāng)他的同學(xué)和老師在得知他離世后，都感到萬般的悲傷。

不明白如此優(yōu)秀的他為什么就被疾病給奪走了性命。

他甚至在離世之前都沒來得及看到自己的錄取通知書。

他的家人也感到萬般的懊悔，認(rèn)為早一點(diǎn)把他送去醫(yī)院，或許悲傷的事情就不會(huì)發(fā)生了。

最后也希望凌崇恩在另外一個(gè)世界能夠好好的，不用再經(jīng)歷病痛的折磨了