在工作越來越難找的當(dāng)下，一批985、211學(xué)校畢業(yè)的碩士們，選擇把去民辦大學(xué)做老師當(dāng)成就業(yè)的最后一條“退路”或者暫時(shí)過渡的跳板。但是，今年以來，全國(guó)多地民辦大學(xué)招生持續(xù)遇冷，一些專業(yè)、院系被裁撤。沒有編制托底，搖晃的民辦教育系統(tǒng)挑戰(zhàn)著他們渴求的穩(wěn)定。

文 |宋春光

編輯 |Yang

運(yùn)營(yíng) |泡芙

“跑路”

實(shí)在推脫不開，林語(yǔ)只好同意辦公室主任的要求——給校領(lǐng)導(dǎo)小孩補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。這是2023年春天，林語(yǔ)成為西南地區(qū)一所民辦本科英語(yǔ)老師的第7個(gè)月。

學(xué)院里有五六個(gè)英語(yǔ)老師，只有林語(yǔ)是985畢業(yè)的碩士，其他同事幾乎都沒有名校背景。她推測(cè)，主任之所以選中自己，大概率是因?yàn)椤?85碩士”的名號(hào)說出去有面子。

這不是林語(yǔ)第一次收到這樣的要求。半年前的暑假，她剛剛?cè)肼?，主任就問過她補(bǔ)課的事情，當(dāng)時(shí)她推說自己假期有安排，拒絕了?？蛇@一次正值學(xué)期內(nèi)，主任還很“貼心”，直接讓林語(yǔ)從每周的上班時(shí)間騰出四五個(gè)課時(shí)去補(bǔ)課。

在主任的語(yǔ)氣中，林語(yǔ)讀出了一種“不容拒絕”的冷意，于是她答應(yīng)了。

與公辦大學(xué)不同，在民辦大學(xué)的語(yǔ)境中，大多數(shù)員工沒有編制托底，如果不能積極完成領(lǐng)導(dǎo)的要求——哪怕并不合理——就有可能在不知不覺中被踢出局。林語(yǔ)覺得自己入職的民辦大學(xué)更像一所私企，錢從誰(shuí)那兒來，誰(shuí)就是老大。

▲民辦大學(xué)更像一所私企，錢從誰(shuí)那兒來，誰(shuí)就是老大。圖 / 《Live》

已經(jīng)在民辦大學(xué)工作5年的孫琪也早有體會(huì)。她見證過一位拒絕了領(lǐng)導(dǎo)不合理要求的同事，被不斷地“找麻煩”，比如讓他整理材料卻拖著文件不給，反復(fù)一段時(shí)間后，這位同事辭職了?！安还苣銓W(xué)歷有多好，民本不喜歡刺頭。”

高考是許多人人生中第一次命運(yùn)分野。按照成績(jī)，學(xué)生們流向了不同背景、檔次的學(xué)校。同樣的統(tǒng)招本科，也被劃分為一本、二本；公辦或者民辦。其中，大多數(shù)民辦本科以招收二本批次的學(xué)生為主，被認(rèn)為處于本科學(xué)歷層級(jí)的底部。

也因此，和同檔次的公辦大學(xué)相比，民辦大學(xué)招聘教師的學(xué)歷條件要更寬松，在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，愿意擠進(jìn)民本當(dāng)老師的，多數(shù)是雙非碩士。

情況從這幾年開始變化。越來越多985、211學(xué)校畢業(yè)的碩士們，選擇把去民辦大學(xué)做老師當(dāng)成就業(yè)的最后一條“退路”，或者暫時(shí)過渡的跳板。民本雖然工資不高，但科研壓力小，開放職位多。林語(yǔ)就是其中之一。

等正式工作后，林語(yǔ)發(fā)現(xiàn)這里和想象的并不一樣。即便被稱作“教師”，但真正上課的工作很少。在國(guó)際交流學(xué)院，林語(yǔ)和同期入職的幾個(gè)新老師做的最多的是：給有留學(xué)意向的同學(xué)處理資料、小班英文教學(xué)，還有和校外企業(yè)的對(duì)接。當(dāng)然，這些是經(jīng)過包裝后的工作，“實(shí)際上，做的最多的是雜事?！绷终Z(yǔ)說。

雜事，上至寫材料，下至端茶送水。那段時(shí)間，正好趕上學(xué)校本科評(píng)估，林語(yǔ)每天有開不完的會(huì)，調(diào)整不完的材料。本科評(píng)估是國(guó)家對(duì)所有公辦、民辦大學(xué)的一次“考試”，每五年一個(gè)周期。如果沒有通過，學(xué)校會(huì)面臨3年整改期，限制招生，停止新設(shè)專業(yè)等處置。多次不通過，還可能將“本科”除名，直接影響學(xué)生的學(xué)歷。

“專家組究竟什么時(shí)候來”成了林語(yǔ)和同事們的“懸案”，無解。評(píng)估周期不結(jié)束，就意味著前一天剛改好的上百份材料，隨時(shí)可能因?yàn)楦袷讲缓细癖恢匦麓蚧亍?/p>

▲前一天剛改好的上百份材料，隨時(shí)可能因?yàn)楦袷讲缓细癖恢匦麓蚧?。圖 / 《第9節(jié)課》

走在給校領(lǐng)導(dǎo)孩子補(bǔ)課的路上，林語(yǔ)總是覺得恍惚。手握英語(yǔ)專八、CATTI二級(jí)和教資證書，林語(yǔ)如今要做的，是為面前在國(guó)際學(xué)校讀小學(xué)二年級(jí)的孩子精心準(zhǔn)備英文閱讀材料，帶著他完成作業(yè)。她忽然不知道自己花了十幾年，把學(xué)歷攀升到985碩士的意義是什么。

接連幾個(gè)周末，林語(yǔ)都在回家后大哭一場(chǎng)，不僅工作沒獲得感，一看月薪4000多元。在林語(yǔ)入職的第8個(gè)月，她考慮清楚，決定“跑路”。

沒有涉及到職級(jí)晉升，林語(yǔ)的離職很順利。但如果在學(xué)校評(píng)了職稱，就需要賠幾萬(wàn)元的解約金。

同樣是英語(yǔ)專業(yè)，211大學(xué)畢業(yè)的袁小陽(yáng)相對(duì)幸運(yùn)。碩士畢業(yè)后，她先入職了一家民辦專科學(xué)校，算上補(bǔ)貼每月能拿到一萬(wàn)元左右。但專科院校的學(xué)術(shù)資源不多，校領(lǐng)導(dǎo)更在意招生和就業(yè)，沒什么機(jī)會(huì)搞科研。

而袁小陽(yáng)對(duì)自己有清晰的學(xué)術(shù)規(guī)劃，想趕在28歲之前考上博士，所以，她后續(xù)跳槽到一所民辦本科。從待遇上來看，袁小陽(yáng)每月到手的薪資近乎腰斬，相當(dāng)于降薪“專升本”。但同時(shí)，她的課時(shí)減少了，有更多時(shí)間準(zhǔn)備論文、報(bào)考博士。

工作一年后，她收到了博士的offer，選擇離開了這所學(xué)校?！艾F(xiàn)在文科找工作很難，離開民本的老師要么是待遇實(shí)在不好，要么是因?yàn)檎业搅烁玫某雎??！彼f。

民辦大學(xué)成了當(dāng)前就業(yè)市場(chǎng)中，供職機(jī)會(huì)多，但極其不穩(wěn)定的矛盾體。

托底選項(xiàng)

進(jìn)入民辦院校教書，是當(dāng)時(shí)林語(yǔ)能抓住的最好選擇。

2022年春天，林語(yǔ)來到北京一家互聯(lián)網(wǎng)大廠實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)正的競(jìng)爭(zhēng)格外激烈，北京高昂的生活成本也在向她施壓。最終，她選擇放棄，趕在春招結(jié)束前回到學(xué)校。

時(shí)值疫情，許多企業(yè)的招聘名額減少，林語(yǔ)收到的面試邀請(qǐng)寥寥無幾。無意間，她注意到一所在家鄉(xiāng)的民辦大學(xué)在招聘，才知道原來碩士也可以去當(dāng)大學(xué)老師。林語(yǔ)決定試試。

面試、入職都比想象中順利。她記得，在第一次面試結(jié)束前，對(duì)方就給她釋放了積極的訊號(hào)。

畢業(yè)離校的日期越來越近，班里一半以上的同學(xué)都選擇了教書這條路，還有一兩個(gè)繼續(xù)讀博，能如愿進(jìn)入企業(yè)的沒有幾個(gè)人。所以林語(yǔ)更加珍視這個(gè)民辦教師的offer，就當(dāng)作職業(yè)過渡。

▲民辦教師的offer被當(dāng)作職業(yè)過渡。圖 / 視覺中國(guó)

根據(jù)公開信息，截止到今年6月，全國(guó)高等學(xué)校共計(jì)3167所（未包含我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)高校），其中，普通高等學(xué)校2919所，包含民辦大學(xué)829所，比上一年增加了30所。

民辦大學(xué)數(shù)量增多，自然帶來對(duì)教師的招聘需求。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，民辦大學(xué)教職工、教師數(shù)量逐年遞增，2021年民辦大學(xué)專任教師超過36萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)0.18%。民辦院校的招聘需求仍在穩(wěn)定增長(zhǎng)，與近幾年就業(yè)市場(chǎng)的冷淡形成反差。

在社交平臺(tái)，有名校碩士畢業(yè)生發(fā)帖稱：以前只把進(jìn)入民辦大學(xué)當(dāng)成“萬(wàn)不得已”的托底選項(xiàng)，沒想到被就業(yè)市場(chǎng)給教育了。

直接影響就業(yè)的，是專業(yè)選擇。文科生最先被沖擊。近兩年，無論是985高校還是?？圃盒＃目贫继幵谝粋€(gè)愈發(fā)逼仄的生存環(huán)境中，教育資源逐漸向STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）學(xué)科集中。更低的就業(yè)率也不留情面，2024年智聯(lián)招聘數(shù)據(jù)顯示：理科生整體就業(yè)率為49.4%，文科生則為43.9%。

985、211文科生的學(xué)歷也開始搖晃。兩年前，一位四川大學(xué)哲學(xué)系碩士因找不到工作去送外賣的新聞引發(fā)關(guān)注，根據(jù)報(bào)道，他最后入職了一所西安的民辦大學(xué)，成為新聞學(xué)系的老師。

孫琪今年35歲，先后在東北地區(qū)和珠三角地區(qū)的兩所民辦大學(xué)做會(huì)計(jì)系老師。在這兩段工作經(jīng)歷中，孫琪從未遇到過本碩都是985院校的同事。

“民辦本科的雙非碩士教師比較多，”孫琪說，“不過最近兩年，我也看到一些民本會(huì)特意招一些名校畢業(yè)生當(dāng)老師，因?yàn)槭忻嫔系拇T士生越來越多了，當(dāng)然要往上卷?！?/p>

袁小陽(yáng)也注意到，現(xiàn)在很多民本不僅教師學(xué)歷優(yōu)先985、211、雙一流碩士，還開始爭(zhēng)搶院士、博士了。

最近，一所廣東的民辦大學(xué)正在給袁小陽(yáng)的985博士朋友遞橄欖枝。此前，這所大學(xué)已經(jīng)請(qǐng)到了朋友的院士老師出任校長(zhǎng)，朋友如果一并過去，相當(dāng)于給這所民辦大學(xué)帶來了可觀的學(xué)術(shù)資源，也是師資力量的活招牌。

她認(rèn)為以朋友的學(xué)歷，可以優(yōu)先選擇有編制的公辦本科院校。袁小陽(yáng)只好提醒朋友，民辦大學(xué)的穩(wěn)定性很脆弱，容易受到學(xué)校高層的決策影響。“如果你的老板被踢出局，你也有被優(yōu)化的可能?！?/p>

從民本離職后，林語(yǔ)偶爾在考公考編時(shí)反芻自己這幾年的選擇?？偸请y免把時(shí)間線倒推到2020年，自己從雙非本科上岸985研究生的時(shí)刻。

用時(shí)間換取更高的學(xué)歷是趨勢(shì)，也帶來更多未知。

“我雖然讀了研，可和當(dāng)時(shí)沒有讀研的同學(xué)對(duì)比的話，他們的發(fā)展反而會(huì)更好一些。大家都是英專生，他們很多都上岸了國(guó)企、互聯(lián)網(wǎng)大廠。我讀書這兩年的就業(yè)形勢(shì)一路走低，如果說本科剛畢業(yè)時(shí)是變差的開端，現(xiàn)在只能說是難上加難?！彼f。

“不能得罪學(xué)生”

還沒走出校園時(shí)，袁小陽(yáng)會(huì)和同學(xué)互開玩笑，說自己是“學(xué)渣”，不認(rèn)真讀書。可等她真成為英語(yǔ)老師，站到講臺(tái)上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己所說的“不認(rèn)真”是有限度的。

與自己熟悉的985、211教學(xué)環(huán)境不同，無論是民辦?？疲€是民辦本科，袁小陽(yáng)身為公共課英語(yǔ)教師能做的、能教的都很有限。

在民本，袁小陽(yáng)負(fù)責(zé)五六個(gè)班的英語(yǔ)課。學(xué)生們有學(xué)藝術(shù)的，有學(xué)工科的，英語(yǔ)對(duì)他們并不重要。每節(jié)課都有人逃課。袁小陽(yáng)曾試圖用點(diǎn)名“威脅”，沒什么效果。某次期末最后一節(jié)課，袁小陽(yáng)點(diǎn)完名發(fā)現(xiàn)班上有13個(gè)學(xué)生都沒來。她板起面孔說：“這節(jié)課不來就算掛科，你們相互叫一下同學(xué)吧。”

▲學(xué)英語(yǔ)對(duì)一些學(xué)生來說并不重要，每節(jié)課都有逃課的學(xué)生。圖 / 《學(xué)習(xí)小組》

話音剛落，袁小陽(yáng)就看到有學(xué)生拿出手機(jī)發(fā)消息、打電話，等了十幾分鐘，逃課的學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，有的和她打哈哈說自己有事，有的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度誠(chéng)懇些。最后，還是有五六個(gè)學(xué)生遲遲不出現(xiàn)，袁小陽(yáng)只好給他們掛了科。

不熟悉民本院校教學(xué)邏輯的，還有孫琪的伯父——一位從985高校計(jì)算機(jī)系退休的教授。兩年前，伯父被家鄉(xiāng)的一所民辦大學(xué)返聘回去繼續(xù)教書。

起初，伯父覺得這是好事，但還沒上幾節(jié)課，他就和學(xué)生打了場(chǎng)“遭遇戰(zhàn)”。一天上課，有個(gè)學(xué)生空著手來到課堂，沒帶課本，孫琪伯父批評(píng)了他兩句，這個(gè)學(xué)生突然發(fā)難，一邊吼叫一邊拍桌子。

教室里，其他學(xué)生看熱鬧般緊盯著這對(duì)師生。孫琪伯父從沒在985院校遇到過這種情況，一時(shí)語(yǔ)塞，讓學(xué)生道歉。對(duì)方一聽更囂張了，繼續(xù)拍桌子。

最后事情鬧到教導(dǎo)處，還沒等伯父說話，教導(dǎo)主任擺了擺手，告訴他處理方式：別管他們就行了。教齡幾十年，孫琪伯父從沒這么憋屈過，教完一年就跑了，繼續(xù)享受退休生活。

2016年孫琪在東北地區(qū)的一所民辦大學(xué)當(dāng)教師時(shí)，第一年就領(lǐng)悟到，樸素的教育理想在這里很難奏效。

孫琪記得入職培訓(xùn)時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)告訴新老師：如果有學(xué)生上課違反紀(jì)律，不要當(dāng)著同學(xué)們的面指責(zé)對(duì)方，這樣很像小學(xué)老師，會(huì)讓學(xué)生們沒面子。維持秩序可以用些技巧。一邊假裝上課，一邊默默走到對(duì)方身邊停下，輕輕敲下桌子，或者拍一拍對(duì)方。總之，不要和學(xué)生起沖突。

那時(shí)候，學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)大約12到18個(gè)班，每個(gè)班50多人，包括孫琪在內(nèi)，有八九位老師。學(xué)生多、老師少，孫琪每周能排32個(gè)課時(shí)，一周只有半天休息時(shí)間，雖然忙碌，但薪資水平在東北地區(qū)是很可觀的，每個(gè)月的收入能達(dá)到稅前一萬(wàn)元。

“可以說，那兩年是民辦本科的最后一波紅利期。”孫琪說。

2016年，《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》修訂后，對(duì)民辦學(xué)校實(shí)施營(yíng)利性和非營(yíng)利性分類管理，允許營(yíng)利性民辦學(xué)校上市，真正意義上放開了社會(huì)資本進(jìn)入教育。之后，許多民辦大學(xué)開啟市場(chǎng)化運(yùn)作，助推2017年成為民辦大學(xué)上市潮的第一年，中教控股、宇華教育、民生教育等民辦高教集團(tuán)紛紛赴港上市。

兩年后，孫琪所在的學(xué)校開始本科評(píng)估，她明顯感覺到學(xué)校的氛圍緊張了起來。原本老師們只負(fù)責(zé)教書就好，評(píng)估結(jié)束后，校領(lǐng)導(dǎo)像變了一個(gè)人，開始發(fā)愁學(xué)術(shù)研究，鼓勵(lì)老師們自發(fā)申請(qǐng)研究項(xiàng)目，有的甚至還需要自費(fèi)。

▲本科評(píng)估讓學(xué)校的氛圍變得緊張。圖 / 《女教師》

對(duì)學(xué)生們實(shí)訓(xùn)報(bào)告的要求也更加嚴(yán)格。當(dāng)時(shí)孫琪負(fù)責(zé)教大學(xué)三年級(jí)，學(xué)生交上來的報(bào)告都可能被抽查，于是她幾次三番強(qiáng)調(diào)報(bào)告的內(nèi)容、格式。一次下課后，孫琪在洗手間隔間聽到班上幾個(gè)女孩埋怨自己。“她們?cè)诟舯诹R，”孫琪說，“說‘一天到晚閑得慌’，我才知道他們不喜歡這樣，后面我也懶得管了?！?/p>

“懶得管”是當(dāng)時(shí)教齡3年的孫琪開啟的自我保護(hù)機(jī)制。但避免沖突需要付出代價(jià)，孫琪只能自己給學(xué)生改報(bào)告，寧愿累一點(diǎn)，也不想再聽到埋怨。

在管理學(xué)生上，袁小陽(yáng)會(huì)讓自己多關(guān)注班上積極回應(yīng)問題的學(xué)生?！盁o論在公辦還是民辦學(xué)校，學(xué)生們都有一部分努力，也有一部分不愿意聽課的。公共課的氛圍，民辦院校跟公辦院校沒有太大差別?！彼f。

本科評(píng)估結(jié)束后，孫琪所在的學(xué)院減少了招生，將原來的十余個(gè)班的規(guī)模下降到8個(gè)班。她并不清楚具體的原因，老師們內(nèi)部推測(cè)，可能是學(xué)校的面積不夠，“學(xué)生人數(shù)和校園面積有一定比例要求的。我們提供不了那么多的地方容納學(xué)生，只能減少學(xué)生數(shù)量。”

招生數(shù)量與民辦大學(xué)的營(yíng)收息息相關(guān)，不同于公辦學(xué)校能夠拿到教育補(bǔ)貼，民辦大學(xué)需要更多的“自負(fù)盈虧”，一旦營(yíng)收下降，就可能面臨裁員、裁撤專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

許多知名民辦大學(xué)背后，都能尋找到上市公司的身影。比如中教控股，港股規(guī)模最大的民辦高教公司之一，旗下?lián)碛薪骺萍紝W(xué)院、廣東白云學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院等知名民辦大學(xué)；同為港股上市公司的宇華教育，擁有鄭州工商學(xué)院、湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院等高校。

“所以某種程度上，學(xué)生是我們的‘衣食父母’，”孫琪說，“民辦老師是不能得罪學(xué)生的?！苯o班上愿意學(xué)，想要繼續(xù)往上走的學(xué)生更多關(guān)注，是民本老師們的共識(shí)。

難尋穩(wěn)定的“岸”

社交平臺(tái)上，一些民辦大學(xué)教師上傳著不同學(xué)校的“避雷”帖。有人控訴廣東某民辦學(xué)校面試過了半年也不通知錄取結(jié)果，有人留言云南某民辦學(xué)校通過本科評(píng)估后就開始裁員。

最近，袁小陽(yáng)得知了前同事七七的遭遇。兩年前，七七和袁小陽(yáng)一起從民辦?？铺?，她去了另一家民辦本科。七七是本地人，在袁小陽(yáng)的理解中，民辦本科老師錢少事情也少，是最適合當(dāng)?shù)厝恕疤善健钡倪x項(xiàng)。

七七的學(xué)校在通過了本科評(píng)估后，工作反而變得更忙了，學(xué)校開始嚴(yán)抓考勤，給新入職的老師們安排了一間剛裝修好的辦公室，要求坐班，每天還要打四遍卡?！捌鋵?shí)就是逼著這些年輕老師趕緊走人，反正評(píng)估已經(jīng)過了。”

▲通過本科評(píng)估后，學(xué)校反而開始嚴(yán)抓考勤。圖 / 《畢業(yè)》

孫琪在2019年和丈夫一起前往廣東。期間，她想轉(zhuǎn)換職業(yè)，進(jìn)入企業(yè)做會(huì)計(jì)師，結(jié)果四處碰壁。面試官直接問她有沒有從業(yè)經(jīng)歷，孫琪愣住，問難道高校老師不算嗎？對(duì)方告訴她不算，在教育系統(tǒng)和在企業(yè)是兩套模式。

幾次之后，孫琪才確認(rèn)自己僅有的3年民辦大學(xué)工作經(jīng)歷，已經(jīng)把簡(jiǎn)歷定型了，難以找到合適，且愿意給自己轉(zhuǎn)換方向的工作機(jī)會(huì)。

2022年，孫琪還是入職了一所民辦本科院校。這次入職也和那年的本科評(píng)估有關(guān)。學(xué)校為了滿足生師比，擴(kuò)招教師，包括孫琪在內(nèi)，那一批新入職的會(huì)計(jì)系教師有數(shù)十人。去年，孫琪成功在35歲年齡危機(jī)的最后一刻上岸公辦學(xué)校的行政崗，離開了民辦大學(xué)系統(tǒng)。

部分民辦大學(xué)的不穩(wěn)定性，還與招生遇冷有關(guān)。2023年，孫琪所在的民辦大學(xué)第一次出現(xiàn)招生沒招滿的情況，為了完成招生任務(wù)，學(xué)校一方面把專升本的錄取名額提高，另一方面開始降分補(bǔ)錄。

剛剛結(jié)束的2025年本科批次第三次補(bǔ)錄中，廣東省普通類物理類降至400分，歷史類降至428分，均比原本科線低36分。即便如此，地理位置相對(duì)偏遠(yuǎn)的湛江科技學(xué)院還是引起了孫琪的注意。這所民本高校今年計(jì)劃招生9086人，第一輪招生只有1000多名考生報(bào)考，于是開啟二次、三次補(bǔ)錄，還沒完成招生計(jì)劃。

孫琪認(rèn)為湛江科技學(xué)院吃虧在改名上了?！霸瓉磉@所學(xué)校叫做‘廣東海洋大學(xué)寸金學(xué)院’，讓人一聽是背靠知名公辦大學(xué)的，所以改名之前招生還不算太冷清，”孫琪解釋，“名字對(duì)民辦大學(xué)來講很重要，一聽就是民本的不受歡迎?！钡乩砦恢闷h(yuǎn)也是招生冷清的原因。在同樣昂貴的學(xué)費(fèi)下，湛江距離企業(yè)、高校更密集的珠三角地區(qū)更遠(yuǎn)，競(jìng)爭(zhēng)不過其他民辦大學(xué)。

一些專業(yè)設(shè)置集中在文科的民辦大學(xué)處境也逐漸尷尬，招生冷清。從業(yè)幾年，孫琪了解到民辦大學(xué)扎堆文科專業(yè)的原因，一方面建設(shè)成本更低，另一方面能適配更多考公崗位。然而，最近幾年考公人數(shù)越來越多，文科公考上岸和入職企業(yè)一樣困難，對(duì)考生和家長(zhǎng)而言，民本大學(xué)文科專業(yè)的吸引力也減弱了。

與之相對(duì)的，今年同樣是民辦大學(xué)的福耀科技大學(xué)招生火熱，最低投檔分?jǐn)?shù)仍在600分之上，不低于一些211大學(xué)。學(xué)校出身豪華，背靠全球汽車玻璃龍頭福耀集團(tuán)，專業(yè)設(shè)置包括計(jì)算機(jī)、智能制造工程等建設(shè)成本高的技術(shù)專業(yè)。

高昂的教育成本能否換來一份工作，成了更多學(xué)生和家長(zhǎng)的疑問。

根據(jù)公開資料，民辦本科一學(xué)年的學(xué)費(fèi)幾乎是公辦學(xué)校的3到4倍。以袁小陽(yáng)所在的民辦大學(xué)為例，一年僅學(xué)費(fèi)就要3萬(wàn)多元，4年讀下來，幾乎相當(dāng)于一個(gè)四線城市新房首付。袁小陽(yáng)在一次課間，曾聽到學(xué)生們抱怨學(xué)校讓他們每個(gè)學(xué)期打掃一次衛(wèi)生?！八麄冋f，‘我交了那么多錢為什么還要打掃衛(wèi)生？’”

如何走進(jìn)這些學(xué)生的世界，曾經(jīng)讓袁小陽(yáng)困惑。她總會(huì)想起自己在民辦專科的教書經(jīng)歷。記得剛開學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生們用一個(gè)詞介紹自己，課堂突然安靜下來，隨后傳來此起彼伏“rubbish（垃圾）”，還有幾個(gè)學(xué)生彼此對(duì)上眼后的調(diào)笑聲。

袁小陽(yáng)愣住了，隨后和他們講要“confidence（自信）”，“周圍打壓他們的聲音太多了，”袁小陽(yáng)說，“很多學(xué)生潛意識(shí)里是自卑的。”

▲周圍打壓的聲音太多，很多學(xué)生潛意識(shí)里是自卑的。圖 / 《陽(yáng)光普照》

科研間隙，袁小陽(yáng)會(huì)關(guān)注家鄉(xiāng)周圍的民辦大學(xué)官網(wǎng)，看看他們的招聘需求有什么新變化。她還是計(jì)劃博士畢業(yè)之后，重新回到教育系統(tǒng)，找一所高校當(dāng)老師?！叭绻煤脤W(xué)習(xí)，有人也能從民辦二本考上不錯(cuò)的研究生。”袁小陽(yáng)說。她并不認(rèn)為讀民辦大學(xué)，就意味著人生打上了“末流”標(biāo)簽。

從民辦大學(xué)離職后，林語(yǔ)開始尋找更穩(wěn)定的出路，最終上岸了一所公辦?？圃盒＃m然目前還沒有編制。

除了擔(dān)任公共英語(yǔ)課的老師，林語(yǔ)還兼職了一個(gè)班級(jí)的輔導(dǎo)員。她計(jì)劃等日程輕松了，研究報(bào)考博士的事?！按T士在高校是不夠用的，哪怕是在大專院校也不太夠，”林語(yǔ)說，“畢竟博士都已經(jīng)擴(kuò)招了?！?/p>

仔細(xì)想來，知道自己上岸985學(xué)校研究生的瞬間，是林語(yǔ)六年來內(nèi)心最閃亮的時(shí)刻，她總算完成了從雙非本科畢業(yè)生，到985碩士的身份躍遷?？闪钏龥]想到的是，5年過去，似乎沒有什么“岸”是穩(wěn)定的。

（文中人物均為化名）

參考資料：

1.《民辦大學(xué)上市，教育資產(chǎn)證券化加速背后有何隱憂》，投中教育

2.《劉林：希望將來有民辦大學(xué)的“雙一流”》，南方周末

文章為每日人物原創(chuàng)，侵權(quán)必究