2025年政府工作報告提出“推進職普融通、產(chǎn)教融合，增強職業(yè)教育適應性”，為職業(yè)技能教育高質(zhì)量發(fā)展指明了方向。作為威海市技術(shù)技能人才培養(yǎng)的主陣地，威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校響應國家“弘揚工匠精神，建設一流產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人隊伍”的號召，緊扣“深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革”的要求，打造了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，以教師之強筑牢教育強國根基。

2024年，威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校面向社會公開招聘了40名專任教師，聘用了8名客座教授和6名兼職教師，完善了專兼結(jié)合的師資隊伍，同時以教育家精神為引領(lǐng)，通過課堂育德、典型樹德、文化養(yǎng)德和規(guī)則立德，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，年度內(nèi)2人獲評市級德育工作先進個人，12人獲評市直教育系統(tǒng)德育工作先進個人，3人獲評市級優(yōu)秀教師，16人獲評市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者。

　　2025年，威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校致力于以“鑄魂強師，知行合一”為踐行路徑，打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，以教師之強筑牢教育強國根基。

　　鑄魂弘道 立德樹人

　　威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校切實將師德師風和立德樹人成效作為教師評價的第一標準，遵循“德為首、才為基、行為本”的建設思路，實施鑄魂強師行動。下一步，學校將編制開展弘揚踐行教育家精神系列活動實施方案，完善師德考核評價體系，健全師德建設長效機制，通過“鑄師魂·育新人”“兼德才·揚師道”“致敬·榜樣”“心聲·傳承”“師者說”等專題推介榜樣典型，引領(lǐng)輻射帶動，營造學有典型、做有榜樣、見賢思齊、可學可做的良好局面，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德。

　　分類分層 強師興教

　　面對教育改革新形勢，威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校將以問題為導向，關(guān)注教師專業(yè)能力成長中的問題，讓良政與優(yōu)才雙向奔赴；嚴把教師招聘入口，純凈教師隊伍，突出高層次人才遴選和培養(yǎng)過程中的教書育人導向，強化高素質(zhì)教師供給，優(yōu)化教師資源配置；落實《威海市職業(yè)中等專業(yè)學校教師分類分層培養(yǎng)辦法（試行）》，從師德師風建設、專任教師培養(yǎng)、班主任隊伍建設三個方面入手，抓好教師隊伍分類分層次遞進式培養(yǎng)，為教師成長搭建平臺，全面提高教師師德素養(yǎng)、教科研能力及育人水平。

　　尊師惠師 服務暖心

　　威海技師學院、威海市職業(yè)中等專業(yè)學校持續(xù)推進學校治理、精致建設與精誠服務，不斷提升教師的歸屬感、獲得感和幸福感；完善學校治理體系機制，廣泛調(diào)研、多方論證，暢通信息反饋渠道，引領(lǐng)教職工積極建言獻策參與學校治理；開展教師心理健康普查、心理健康專項培訓講座和“延遲退休”政策公益解讀等活動，啟動“心理健康提升學習力研究實踐活動”試點，提高教師素養(yǎng)和心育水平；結(jié)合“一園兩校、統(tǒng)籌管理、融合發(fā)展”規(guī)劃，進一步優(yōu)化職稱崗位與考核分配方案，探尋各類人員考核評價的契合點與利益平衡點，以正向價值提升內(nèi)生動力與工作積極性，滿足教職工愿望訴求。（Hi威?？蛻舳送ㄓ崋T 張晶晶）