以知為楫，以行為帆

穿越山海，點(diǎn)亮星光

近日

清華SIGS赴福建福清支教支隊(duì)

收到了一封來自

福清市陽下街道作坊村的感謝信

感恩同學(xué)們來到“福清北門之鑰”

——福清市陽下街道作坊村

開展暑期支教活動(dòng)

引領(lǐng)了“教育振興鄉(xiāng)村”的生動(dòng)實(shí)踐

構(gòu)建了“校村同心”的鄉(xiāng)村振興新格局

致清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院支教師生的感謝信

福清市陽下街道作坊村全體村民

尊敬的清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院支教師生們：

2025年7月25日至8月5日，你們懷揣“穿越山海-點(diǎn)亮星光”的初心，跨越城鄉(xiāng)距離來到素有“福清北門之鑰”美譽(yù)的福清市陽下街道作坊村，開啟了一場(chǎng)以教育賦能鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐之旅。

圖1. 結(jié)營(yíng)儀式合影

這場(chǎng)支教不僅是知識(shí)的傳遞，更是校村攜手、共話發(fā)展的深度聯(lián)結(jié)，為鄉(xiāng)村教育振興與產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入了清華智慧與力量。

圖2. 開營(yíng)儀式剪影

支教團(tuán)隊(duì)帶來的課程體系如同打開世界的多棱鏡，讓鄉(xiāng)村孩子在多元探索中發(fā)現(xiàn)潛能。美育課堂上，《非遺漆扇》讓孩子們?cè)谀旧壬瞎蠢諅鹘y(tǒng)紋樣，《草木染》用花草拓印自然色彩，非遺文化的種子在指尖萌芽；

體育課程中，排球的精準(zhǔn)墊傳、足球的團(tuán)隊(duì)攻防、飛盤的協(xié)作奔跑，讓鄉(xiāng)村操場(chǎng)成為活力迸發(fā)的成長(zhǎng)樂園；科學(xué)科普類課程更如鑰匙般打開認(rèn)知大門，《揭開機(jī)器人的“面紗”》通過實(shí)物演示解析機(jī)械原理，《現(xiàn)代計(jì)算技術(shù)與芯片工藝科普》帶孩子們觸摸科技前沿，《生命的奇跡修理廠》用生動(dòng)案例展現(xiàn)生命科學(xué)的奧秘。這些課程填補(bǔ)了鄉(xiāng)村教育資源的空白，更在孩子們心中種下了“科學(xué)興國(guó)”“文化自信”的種子。

圖3. 課堂剪影

實(shí)踐育人的腳步延伸至鄉(xiāng)村的每一寸土地。在禾豐生態(tài)農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司的田間地頭，孩子們體驗(yàn)水果采摘與割稻勞作，在“農(nóng)耕+教育”中理解鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)的根基；在陳氏故居的雕梁畫棟間，古老建筑與民俗收藏成為活教材，讓傳統(tǒng)文化在沉浸式體驗(yàn)中代代相傳；在中共福清縣委成立舊址紀(jì)念館和僑鄉(xiāng)博物館，紅色故事與僑鄉(xiāng)奮斗史交融，家國(guó)情懷在歷史長(zhǎng)河中悄然沉淀。正如支教團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)的“走出教室、走進(jìn)鄉(xiāng)村”，孩子們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中既學(xué)習(xí)知識(shí)，更讀懂家鄉(xiāng)的文化基因與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

圖4. 外出實(shí)踐集錦

這場(chǎng)支教更構(gòu)建了“校村社”協(xié)同的育人共同體。你們熱情邀請(qǐng)作坊小學(xué)全體師生、全村各學(xué)段學(xué)子共同參與學(xué)習(xí)交流，從作業(yè)輔導(dǎo)到升學(xué)路徑分享，從青春期心理疏導(dǎo)到高考經(jīng)驗(yàn)傳遞，實(shí)現(xiàn)了“全年齡段覆蓋、個(gè)性化指導(dǎo)”。

圖5. 職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

同時(shí)，家長(zhǎng)、村民、鄉(xiāng)賢齊聚一堂，圍繞“孩子教育、鄉(xiāng)村振興、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技人才支持”等議題深入探討，將支教延伸為“智力賦能鄉(xiāng)村”的綜合實(shí)踐。鄉(xiāng)賢企業(yè)與清華資源的對(duì)接、產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路的碰撞，讓教育幫扶超越課堂，成為推動(dòng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)升級(jí)的“催化劑”。

盛夏的余熱尚未散盡，你們帶來的星光已照亮作坊村的教育之路與振興征程。在此，作坊村全體村民、師生與鄉(xiāng)賢，向你們致以最衷心的感謝與最崇高的敬意！

你們的到來，讓“教育振興鄉(xiāng)村”從理念變?yōu)樯鷦?dòng)實(shí)踐。孩子們?cè)谡n堂上舉起親手繪制的漆扇時(shí)的雀躍，在機(jī)器人課程中探索原理時(shí)的專注，在田間勞作時(shí)領(lǐng)悟“耕耘與收獲”的認(rèn)真，讓我們看到知識(shí)之外更珍貴的成長(zhǎng)——視野的開拓與夢(mèng)想的點(diǎn)燃。

30門覆蓋美育、體育、科學(xué)、心理的課程，為鄉(xiāng)村孩子搭建了通往廣闊世界的橋梁，讓他們明白：鄉(xiāng)村少年與城市學(xué)子擁有同樣的成長(zhǎng)可能，家鄉(xiāng)的土地上也能孕育科技與文化的新芽。

你們的付出，構(gòu)建了“校村同心”的鄉(xiāng)村振興新格局。從邀請(qǐng)全學(xué)段學(xué)子參與交流到組織鄉(xiāng)賢共話發(fā)展，從分享清華資源到探討產(chǎn)業(yè)升級(jí)路徑，你們用行動(dòng)詮釋了“教育不僅是教書，更是興村”的深層意義。

圖6. 結(jié)營(yíng)儀式剪影

在你們的帶動(dòng)下，村民對(duì)教育的重視程度日益提升，鄉(xiāng)賢反哺家鄉(xiāng)的熱情愈發(fā)高漲，“科技+農(nóng)業(yè)”“文化+產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展思路愈發(fā)清晰。這份“智力賦能”的珍貴禮物，比任何物資都更能滋養(yǎng)鄉(xiāng)村的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

你們的堅(jiān)守，讓“山海情誼”成為鄉(xiāng)村最溫暖的記憶。深夜備課的燈光、耐心輔導(dǎo)的身影、田間地頭的陪伴、座談會(huì)上的懇切建議……你們用專業(yè)素養(yǎng)詮釋教育者的擔(dān)當(dāng)，用真誠(chéng)付出贏得全村人的信賴。

孩子們眼中的光、家長(zhǎng)們臉上的笑、鄉(xiāng)賢們心中的盼，都是對(duì)你們辛勤付出的最好回應(yīng)。你們留下的不僅是課程與知識(shí)，更是“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華精神，這份精神將激勵(lì)作坊村在鄉(xiāng)村振興的道路上堅(jiān)定前行。

圖7. 為夏令營(yíng)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)證書

教育興則鄉(xiāng)村興，人才旺則產(chǎn)業(yè)旺。你們的支教行動(dòng)，為作坊村注入了教育振興的核心動(dòng)力，也為城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。離別雖近，但這份跨越山海的情誼與合作的種子已深深扎根。

我們堅(jiān)信，在清華資源的持續(xù)賦能下，在全村上下的共同努力下，作坊村的孩子們必將成長(zhǎng)為棟梁之材，家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)必將煥發(fā)蓬勃生機(jī)，鄉(xiāng)村振興的美好藍(lán)圖必將在教育的滋養(yǎng)中徐徐展開。

圖8. 全體實(shí)踐隊(duì)員及志愿者合影

再次感謝你們的無私奉獻(xiàn)！祝愿老師們桃李芬芳、同學(xué)們前程似錦，期待我們以教育為紐帶，在鄉(xiāng)村振興的道路上繼續(xù)攜手同行，讓星光永遠(yuǎn)照亮這片充滿希望的鄉(xiāng)野！

福清市陽下街道作坊村全體村民

2025年8月5日

赴福建福清實(shí)踐支隊(duì)的

暑期支教志愿者們

為當(dāng)?shù)睾⒆觽儙砹艘幌盗?/p>

精心準(zhǔn)備的支教課程

根據(jù)各年齡段學(xué)生的不同需求

分別開設(shè)了“揭開機(jī)器人的‘面紗’”

“皮影戲”“非遺漆扇”等課程

通過寓教于樂的方式

為孩子們開啟別樣的知識(shí)之窗

在十余天的陪伴中

點(diǎn)亮了無數(shù)雙眼睛中的星光

支教課堂

當(dāng)科技啟蒙遇上傳統(tǒng)技藝

當(dāng)課堂知識(shí)與農(nóng)事勞動(dòng)交融

從志愿者們的身上

我們看到了教育最質(zhì)樸、最真實(shí)的模樣

是知識(shí)的傳遞，是心靈的喚醒

27門覆蓋美育、體育、科學(xué)、心理的課程

為鄉(xiāng)村孩子搭建了通往廣闊世界的橋梁

支隊(duì)成員還組織孩子們

前往當(dāng)?shù)剞r(nóng)企

參與割稻、水果采摘等農(nóng)事勞動(dòng)

讓大家在勞動(dòng)中收獲成長(zhǎng)

水稻收割

成員合影

“讀萬卷書，行萬里路”

粘上泥土的褲腳

滿載知識(shí)的行囊

還有許多SIGSers

在這個(gè)夏天邁著知行合一的腳步

將知識(shí)化作星火

奔赴鄉(xiāng)村振興的最前線

用青春之我

創(chuàng)青春之祖國(guó)

一場(chǎng)鄉(xiāng)村美育的破壁行動(dòng)：

在福清，我們播下了特殊的種子

2025年盛夏，我們踏上了前往福建福清作坊村的旅程。本次支教活動(dòng)聚焦于“多維育人”，我們不僅教授知識(shí)，更希望在每一堂課中播下一顆顆夢(mèng)想、勇氣與希望的種子。

支教團(tuán)把課堂“搬”進(jìn)倉(cāng)庫與稻田，使學(xué)生在真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景中厚植知農(nóng)、愛農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)情懷，為鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)化的火龍果冷鏈、沉甸甸的稻穗和孩子們的汗珠，共同構(gòu)成了一堂立體的“思政課”。我們深切體會(huì)到，鄉(xiāng)村振興不僅是宏觀戰(zhàn)略，更是每一次示范、每一次體驗(yàn)的涓滴匯流。唯有將理論與實(shí)踐、知識(shí)與汗水、責(zé)任與情感緊密融合，方能真正托舉起鄉(xiāng)村的未來。

“漆扇與團(tuán)扇”課程中，孩子們?cè)诮伱嫔蠐]筆潑墨，一扇一景，承載著屬于他們的夏日心情；“草木染”課程中，葉片與花瓣成為天然顏料，印下他們與自然最直接的連接；“皮影戲”課程中，我們把非遺文化“演”進(jìn)了教室，每一塊皮影都是他們與歷史對(duì)話的見證……美育的使命，是讓孩子在創(chuàng)造美時(shí)，看見自己的光芒，聽見歷史的心跳，擁抱未來的無限可能。在孩子們沾著顏料、握著刻刀、拼貼文字、書寫信箋的指尖上，美，正在連接著過去與未來，滋養(yǎng)著心靈與智慧，為孩子們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了一盞溫暖而明亮的燈。

——赴福建福清支教支隊(duì)

變的是風(fēng)土，不變的是初心

這是我第二次以清華學(xué)子的身份開展支教活動(dòng)，上次是2024年的夏天，我們前往了四川大涼山；今年夏天，我們前往了福建福清。兩地經(jīng)濟(jì)、教育、風(fēng)土、文化具有很大不同，涼山地區(qū)給我一種如群山般的厚重和淳樸，福清給我一種如大海般的廣博和自由，唯一不變的，是我們傳播知識(shí)和希望的熱情。

這些經(jīng)歷告訴我，鄉(xiāng)村振興不只是產(chǎn)業(yè)振興和經(jīng)濟(jì)振興，更是教育振興與文化振興，這條路雖然任重道遠(yuǎn)，但清華學(xué)子永遠(yuǎn)在路上！

——田地，2023級(jí)電子與通信工程專業(yè)碩士生

讓教育的星光，為鄉(xiāng)村振興續(xù)航

2025年盛夏，我們從清華SIGS來到福清作坊村，帶著知識(shí)與熱情播撒教育的種子。在這里，我們教授科學(xué)課程，點(diǎn)燃孩子們探索世界的好奇心；通過美育與非遺課堂，讓他們?cè)谒囆g(shù)與文化的傳承中發(fā)現(xiàn)自我；更在德育與體育中，引導(dǎo)他們健全人格、昂揚(yáng)精神。十余天的陪伴讓我看到，教育不僅能傳遞知識(shí)，更能激活鄉(xiāng)村的文化認(rèn)同，賦能孩子們的未來夢(mèng)想。教育是一束星光，能照亮鄉(xiāng)村振興的長(zhǎng)遠(yuǎn)道路。

——孫川，2024級(jí)先進(jìn)制造專業(yè)碩士生

在大涼山播種未來

這個(gè)夏天，我作為支隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)赴四川大涼山實(shí)踐支隊(duì)，前往昭覺縣三河村與米洛村開展暑期支教，圍繞人工智能、航天科普、醫(yī)學(xué)成像、抗戰(zhàn)歷史等主題，組織并講授了多堂特色課程。我們希望通過通俗有趣的方式，激發(fā)孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)未來的想象。同時(shí)，我還負(fù)責(zé)整體支教工作的統(tǒng)籌與課程安排，協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)分工。我們希望用實(shí)際行動(dòng)，讓孩子們接觸到更多新鮮的知識(shí)世界，也為他們種下一顆顆關(guān)于科學(xué)與夢(mèng)想的種子。

——李澤芃，2024級(jí)電子信息（智能制造）專業(yè)碩士生

托腮的眸光——跨越民族的“紅色課堂”

本次克拉瑪依社會(huì)實(shí)踐中，我們來到南泉南苑，希望把“紅色故事”和“綠色未來”一起帶進(jìn)孩子們的暑假。通過手工、歌聲與問答，讓他們?cè)诩?xì)膩的觸摸與天真的暢想中，將愛國(guó)情懷與科學(xué)夢(mèng)想悄悄珍藏。

在克拉瑪依南泉南苑社區(qū)明亮的活動(dòng)室里，我們圍坐在紅色剪紙墻前，與哈薩克、維吾爾、漢、回等民族的小朋友共享一堂“愛國(guó)童心”互動(dòng)課。鏡頭定格下，孩子們托腮側(cè)耳、眸光閃亮；我們?cè)诎装迳厦杓t天山輪廓，他們則舉起五角星貼紙，稚嫩而認(rèn)真地將它們點(diǎn)綴在祖國(guó)版圖上。那一刻，課堂不再是單向授課，而是一場(chǎng)跨越年齡與族群的雙向奔赴——笑聲與剪紙屑一起飛揚(yáng)，理想的種子悄然播撒。

真正的遠(yuǎn)行，不止丈量山河，更在于縮短心與心的距離?？粗⒆觽兏吲e的小紅星，我深信——當(dāng)不同文化交織的掌心相碰，小小的光點(diǎn)終會(huì)匯聚成照亮邊疆未來的星河。

——清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院赴新疆克拉瑪依實(shí)踐支隊(duì)

“初心服務(wù)團(tuán)”深圳國(guó)際研究生院赴新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)踐支隊(duì)

從“思想脫貧”到紅色振興的震撼一課

在到訪河南鶴壁大石巖村后，我的內(nèi)心久久不能平靜。很難想象，在這片群山環(huán)繞、曾經(jīng)閉塞貧瘠的土地上，徐光書記和村民們?yōu)榱藬[脫貧困經(jīng)歷過怎樣的艱辛與奮斗。大石巖村曾是典型的深度貧困村，山高路遠(yuǎn)，資源匱乏，發(fā)展幾近停滯。在徐書記的帶領(lǐng)下，村民們從“思想脫貧”做起，凝聚起團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的力量。他們依托紅色資源，發(fā)展紅色旅游和教育培訓(xùn)基地，推動(dòng)紅色旅游產(chǎn)業(yè)落地，激發(fā)起蓬勃的發(fā)展動(dòng)力，走出了一條獨(dú)具特色的鄉(xiāng)村振興之路。這段歷程讓我深受觸動(dòng)，也讓我更加深刻地體會(huì)到精神引領(lǐng)在基層治理和脫貧攻堅(jiān)中的重要意義，它喚醒了人民對(duì)美好生活的信心與向往，點(diǎn)燃了發(fā)展的希望！

——王玉峰，2023級(jí)電子信息專業(yè)博士生

歌聲點(diǎn)亮的盛夏：

清華SIGSer的“返鄉(xiāng)告白”

這個(gè)暑假，我有幸成為清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站赴山東新泰實(shí)踐支隊(duì)的一員。身為土生土長(zhǎng)的新泰人，這次讓我見識(shí)到了不一樣的家鄉(xiāng)。我們精心策劃了豐富的活動(dòng)，在那場(chǎng)鄉(xiāng)村晚會(huì)上，我與團(tuán)隊(duì)其他伙伴合唱了一首歌。歌聲或許生澀，技巧也顯稚嫩，但當(dāng)臺(tái)下的村民們報(bào)以真誠(chéng)而熱烈的掌聲與夸贊時(shí)，那份滾燙的認(rèn)可瞬間涌上心頭，我深切感受到鄉(xiāng)鄰間的淳樸與毫無保留的熱情。

這段寶貴的經(jīng)歷，賦予我一份坦然展示自我的勇氣。也正是這方土地和鄉(xiāng)親們的笑容，讓我心底那份投身鄉(xiāng)村振興的愿望，變得無比清晰而堅(jiān)定——愿以所學(xué)，回饋鄉(xiāng)土，為家鄉(xiāng)的明天，添一份屬于我的光和熱。

——朱麗雅，2025級(jí)資源與環(huán)境專業(yè)碩士生

在解鎖“海島密碼”中

讀懂鄉(xiāng)村振興的另一種答案

這個(gè)暑假，我作為副支隊(duì)長(zhǎng)前往浙江椒江進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。這次難忘的海島實(shí)踐之旅，讓成長(zhǎng)在內(nèi)陸城市的我第一次深入地走近祖國(guó)的蔚藍(lán)——濕咸的海風(fēng)、蜿蜒的環(huán)島公路、守望的燈塔，勾勒出大陳島最鮮活的輪廓。短短幾天，我們用腳步丈量這片山海，用設(shè)計(jì)演繹著大陳的動(dòng)人故事、用調(diào)研解構(gòu)大陳文旅的發(fā)展密碼。當(dāng)海風(fēng)吹散城市的喧囂，我們聽見了浪花里的創(chuàng)業(yè)故事，也看見了小島在“文旅融合”中煥發(fā)的新生機(jī)。這段實(shí)踐，不僅讓我領(lǐng)略了別樣的島嶼風(fēng)光，更讓我相信——向海而生的中國(guó)智慧，正讓這樣的“藍(lán)色國(guó)土”綻放出無限可能。

——張?zhí)旎郏?024級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士生

一針一線中的山河，青布彩紋中的史詩

在本次實(shí)踐中，我們支隊(duì)走進(jìn)花瑤族村落，對(duì)花瑤族挑花技藝非遺傳承人楊人億進(jìn)行了采訪。在采訪中，我們深入了解了這項(xiàng)非遺技藝的內(nèi)核與現(xiàn)狀。楊大姐介紹，挑花以青布為底、彩線為墨，不打樣、不繪圖，全憑代代相傳的記憶落針，紋樣里藏著花瑤人的遷徙史、狩獵場(chǎng)景和圖騰信仰，比如“八角花”象征族群團(tuán)結(jié)，“老虎紋”代表勇氣，每幅作品都是一部微型民族史。此次采訪不僅梳理了挑花從紡線、染布到鎖邊的完整工序，更讓我們看到，這項(xiàng)技藝早已超越“手藝”范疇，是花瑤人文化認(rèn)同的紐帶。通過傳播傳承人的堅(jiān)守故事，能喚起社會(huì)對(duì)非遺的關(guān)注，為傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)的存續(xù)爭(zhēng)取更多可能，讓花瑤文化的根脈得以延續(xù)。

——鄉(xiāng)村振興工作站深圳國(guó)際研究生院赴湖南懷化溆浦實(shí)踐支隊(duì)

從座談到落地

探索長(zhǎng)泰縣振興的多種可能

這個(gè)暑假，我有幸加入赴福建漳州實(shí)踐支隊(duì)。在與長(zhǎng)泰區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的座談交流中，我深切感受到長(zhǎng)泰區(qū)政府在“科技+人才+產(chǎn)業(yè)”融合發(fā)展方面的積極探索。我們了解了當(dāng)?shù)匾浴绊?xiàng)目落地—技術(shù)轉(zhuǎn)化—平臺(tái)支持”為核心的科技創(chuàng)新體系，并著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)高層次人才的引育機(jī)制建設(shè)。我們從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才服務(wù)體系、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承和中小學(xué)教育等多方面為當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展提出了建議。此次交流讓我們更加堅(jiān)信，長(zhǎng)泰正朝著“愛長(zhǎng)泰、美長(zhǎng)泰、興長(zhǎng)泰”的目標(biāo)穩(wěn)步前行，未來有望成為兼具經(jīng)濟(jì)活力與文化魅力的縣域發(fā)展樣板。

——黎霖，2024級(jí)材料與化工專業(yè)碩士生

從實(shí)驗(yàn)室到青梅園：遇見川西特色農(nóng)業(yè)

這個(gè)暑假，作為清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站深圳國(guó)際研究生院赴四川大邑支隊(duì)的支隊(duì)長(zhǎng)，我們支隊(duì)以大邑特產(chǎn)——青梅為切入點(diǎn)進(jìn)行調(diào)研。穿過層層山路，深入到大邑縣悅來鎮(zhèn)，與當(dāng)?shù)氐那嗝贩N植戶以及村干部面對(duì)面交流。我們于訪談中收獲一手?jǐn)?shù)據(jù)，于調(diào)研中掌握產(chǎn)業(yè)實(shí)況，躬行實(shí)踐，深刻感受到調(diào)查研究是獲得真知灼見的“源頭活水”。

——徐曉蕾，2024級(jí)公共管理（醫(yī)院管理）專業(yè)碩士生

從茶園到直播間，南澗文旅融合的助農(nóng)答卷

暑假期間，我隨清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興工作站深圳國(guó)際研究生院赴云南南澗實(shí)踐支隊(duì)，前往南澗鎮(zhèn)開展以“調(diào)研當(dāng)?shù)匚穆觅Y源與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們深入景點(diǎn)和農(nóng)戶家中，實(shí)地了解南澗的茶產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游以及相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展現(xiàn)狀。在助農(nóng)環(huán)節(jié)中，我參與了“清華×南澗‘清茶新韻’助農(nóng)直播”活動(dòng)，向更多人介紹南澗茶葉的品質(zhì)與特色。實(shí)踐期間恰逢“七一”慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立104周年。我隨隊(duì)參加了在西山村“幸福小院”舉行的黨建共建活動(dòng)。這次南澗之行，讓我真切體會(huì)到文旅與產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的潛力，也讓我意識(shí)到鄉(xiāng)村振興不僅需要產(chǎn)業(yè)支撐，更需要凝聚人心。我希望把專業(yè)所學(xué)用在鄉(xiāng)村建設(shè)中，為家鄉(xiāng)和農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

——蔣金成，2024級(jí)土木工程專業(yè)博士生

一場(chǎng)打破界限的民族共舞

本次克拉瑪依社會(huì)實(shí)踐，以“能源轉(zhuǎn)型與城市建設(shè)”為主題，走訪油田遺址、智算園區(qū)與基層社區(qū)，探尋新疆在能源轉(zhuǎn)型與民族融合中的新面貌。來到大峽谷，我們?cè)局幌胄蕾p地貌奇觀，卻意外被邀請(qǐng)加入舞蹈。短短幾分鐘的互動(dòng)，讓我明白了什么是“交融”：語言不再是唯一的溝通方式，真誠(chéng)的笑容與律動(dòng)的腳步便能搭起理解的橋梁。

在獨(dú)山子大峽谷遼闊的群山之間，我們支隊(duì)與當(dāng)?shù)鼐S吾爾族居民圍成一圈，隨著手鼓的節(jié)奏翩然起舞。姑娘們身著色彩艷麗、金飾點(diǎn)綴的民族服飾，裙擺在旋轉(zhuǎn)間蕩漾出峽谷的風(fēng)與自由；而我們隊(duì)員則打破了“觀光者”與“表演者”的界限，握著居民溫暖的手，一同踏出輕快的步伐。那一刻，我真切地體會(huì)到中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，它不僅是一個(gè)國(guó)家的“符號(hào)”，更是不同民族之間攜手共舞的激情與活力。“行萬里路”，不只在于丈量地理的距離，也在于同為華夏兒女的我們每個(gè)人、每個(gè)民族的距離。當(dāng)音樂停下，我們依依不舍地?fù)肀Ц鎰e，峽谷的回聲仿佛在提醒：每一次跨文化的握手，都是新時(shí)代青春擔(dān)當(dāng)?shù)钠瘘c(diǎn)。

——清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院赴新疆克拉瑪依實(shí)踐支隊(duì)

“初心服務(wù)團(tuán)”深圳國(guó)際研究生院赴新疆維吾爾自治區(qū)實(shí)踐支隊(duì)

“到遠(yuǎn)方去，到祖國(guó)最需要的地方去！”

從實(shí)驗(yàn)室里到田間地頭

從三尺講臺(tái)到企業(yè)車間

SIGSers以知促行、以行求知

以專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)發(fā)展

在鄉(xiāng)村振興的田野上播種智慧

在民族交融的村落里傳遞溫情

在科技興國(guó)的征程中貢獻(xiàn)力量

奮斗，是青春最亮麗的底色

行動(dòng)，是青年最有效的磨礪

當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)

青春的熱忱與家國(guó)的需要同頻共振

更多新時(shí)代中國(guó)的溫度與深度

等待著清華人去丈量

“原來學(xué)霸的假期長(zhǎng)這樣！”清華SIGS研究生暑期科研實(shí)錄

從實(shí)驗(yàn)室到車間機(jī)床，用7個(gè)月“聽懂”機(jī)器的語言！畢業(yè)后他的選擇是____________

他的“生態(tài)文明”思政課：從大禹治水到“中國(guó)之治”

統(tǒng)籌|宣傳辦公室、院團(tuán)委

來源|各實(shí)踐支隊(duì)同學(xué)

編輯|葉思佳

審核|聶曉梅、沈欣煒、林洲璐、陳邦臣

排版|胡靜雯