文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （無窮的遠方，無數(shù)的人們，都和我有關。我存在著，我在生活，我將生活下去，我開始覺得自己更切實了，我有動作的欲望。）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

那么多教育體制之外的人們總是對我已經(jīng)開始上班表示大吃一驚：你們不是放假到每一年的9月1日嗎？這兩天這么炎熱，怎么你們就已經(jīng)開始上班了呢？

我只能苦笑：人類的悲歡并不相通。作為一名教師，比學生們晚放假一到兩周時間，又比學生們早開學一到兩周時間，這不是很正常的事情嗎？

真正留給老師們用來休息、調(diào)適心情的時間不會超過二十天！

你又驚異了？你不會知道，在假期里面，教師們還是要接受各級各類“叉桿兒、馬戶和又鳥”們的辱虐式命令，進行各種各樣的培訓、制作公眾號和線上授課等等任務——教師同行們，大概是因為類似于生殖隔離的地域隔離，你們不要跟我說什么“不允許線上授課”之類的辭令，很沒有意思，很無知，你知道嗎？

這不，我們又已經(jīng)進行了一天辱虐式教師培訓?！安鏃U兒、馬戶和又鳥們”大聲不指名，但是卻言有所指、殺雞駭猴、欺凌弱小地對教師們說：“某些人，還像一個教師嗎？你多么優(yōu)秀，優(yōu)秀到聽培訓這么不認真？你如果不想當教師，可以立刻辭職，不要占著茅坑不拉屎”，等等等等。

當一天辱虐式教師培訓結(jié)束時候，我路過了“叉桿兒”的闊大、豪華辦公室。辦公室中門大開，空無一人，但里面的空調(diào)正在全力運行，以保證里面空氣清新的同時，溫度適宜。

對于這個辦公室，我多少有一點點腹誹：中國人的變通和雙標在這里一覽無遺。

首先是變通。按照天庭和靈山的規(guī)定，一名學校校長的辦公面積不能夠超標（具體是多少，我這樣的草芥不太清楚），但長期以來，我最近幾年看到的四任校長，一個人的辦公室就占據(jù)了一間標準教室，當然超標了。

第一任校長時候，教育生態(tài)里面的反腐之風幾乎為零級，所以她并不在意規(guī)定不規(guī)定，而是把一個標準教師的三分之一用石膏板隔斷成了一大一小兩個房間，小房間形如暗室，里面擺了完整的寢具。

第二任校長時候，教育生態(tài)里面的反腐之風大概為微風一級，人家敏感性很強，對上一任校長的布置做了改進：把那一間“暗室”開了個門，裝修成了一個豪華的小型辦公室。但是，人家并不去小型辦公室辦公，小型辦公室整天鐵將軍把門，人家仍舊在豪華的大辦公室里面指點江山。

第三任校長時候，教育生態(tài)里面的反腐之風大了一點點，但還不到微風二級，人家也就沿襲了舊制，只是在門口豪華的大辦公室門口象征性掛了幾個牌子，諸如：小會議室等等，也就是應個景而已，還是人家的私人天地。

第四任校長，也就是現(xiàn)任校長，她在另一所學校就很有和珅大名（關于這一點，我的一個黑粉大哥說，傳來之言不可信，這其實是雙標：普通教師動輒被輿論殺死，“叉桿兒”們被輿論圍攻時，自有人替他們解圍）。

第四任校長到任之后，大辦公室的牌子換成了制作精良且非?？季?，價格也應該不菲的不銹鋼牌子，上書一些務虛的科室名稱（為避免對號入座，這里略去具體名稱），雖然仍舊歸校長一個人使用，但緊鄰傍邊的那個小房間的使用率明顯高了起來。

這不，我接受了一天辱虐式培訓之后，路過大小辦公室時候，就被里面洶涌而出的冷氣灼傷了！

與此同時，我還想起了“叉桿兒、馬戶和又鳥們”總是在全體教師會議上抱怨辦公經(jīng)費不足肇因于教師們不注意節(jié)約用電：離開辦公室的時候，連充電器插頭都不拔下來；這洶涌而出的冷氣，背后浪費的電力又該有多少呢？是不是多少有一點“只許州官放火，不許百姓點燈”的意思呢？

與如此豪華的辦公室擦肩而過的同時，我聽到學校里面的某一個小嘍啰聲音甜美且諂媚地對一名“馬戶和又鳥”式的老男人說道：“某某主任，校長喊你~?！?/p>

我能猜出來校長為什么喊這位尋常喜歡頤指氣使的老男人，因為現(xiàn)在正值開學期間，目前最大教育生態(tài)礦藏在“學位”上：一名學生想要進入我所在的這所學校，市場價格是五千元起步！

補充一點：我無數(shù)次提及，那些名校的入學資格是生均伍萬元，那是名校（我在那些名校待過）！我從來沒有說我所在的學校生均伍萬元入學資格！

在教師們培訓時候，“叉桿兒、馬戶和又鳥們”輪番對教師們?nèi)枧笆接栐挄r候，這名名義上主管招生工作的老男人的手機鈴聲就沒有停止過：頤指氣使、兩面三刀的他太忙了！是啊，一所學校，百分之八十以上的學生都是學區(qū)之外的學生，他怎么可能不忙呢？

這一篇斷章就到這里為止吧！如果平臺允許我寫這一類局外人不知所云的文字兒，我必將把這些文字兒逐一編號排列，今天是文章標題末尾的001。

對了，標題里的“具象化”三個字，我還沒有解釋。我這個工作了二十七年的教師覺得，一旦開了學，在“叉桿兒”的眼中，我就是一個工具；在“馬戶和又鳥們”眼中，我則是一個玩具；而在學生家長們眼中，我變成了一個肆意蹂躪的泄欲的家具——這，就是“具象化”的“具”字解釋。