以賽促教礪匠心

以創(chuàng)賦能育新人

8月19日

第五屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽落下帷幕

我校音樂與舞蹈學(xué)院曾焯教師團(tuán)隊(duì)

建筑與土木工程學(xué)院王亦恩教師團(tuán)隊(duì)

憑借卓越的教學(xué)創(chuàng)新實(shí)力與育人成效

斬獲全國二等獎(jiǎng)2項(xiàng)

獲獎(jiǎng)總數(shù)位列全省高校第三

兩位選手獲獎(jiǎng)后合影

第五屆全國高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽是由教育部高等教育司指導(dǎo)、中國高等教育學(xué)會(huì)主辦的國家級(jí)權(quán)威教學(xué)賽事，共有12.7萬人參加校賽、3.4萬人參加省賽，588門課程的2253名教師入圍全國賽。本次大賽聚焦“推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新、培養(yǎng)一流人才”，設(shè)置七個(gè)賽道、27個(gè)組別，對教學(xué)理念先進(jìn)性、創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)效性、育人成果顯著性進(jìn)行全方位考量。

四川省僅有21門課程作品被推薦參加全國賽，其中西華大學(xué)兩門課程（《舞臺(tái)表演實(shí)踐》《材料力學(xué)》）進(jìn)入國賽并榮獲二等獎(jiǎng)。自首屆大賽舉辦以來，學(xué)校教師已榮獲國家級(jí)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)及優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。優(yōu)異成績的取得，是學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新培育工作的厚積薄發(fā)。

教創(chuàng)賽省賽（左）、國賽（右）時(shí)合影

學(xué)校高度重視本屆比賽相關(guān)工作，教務(wù)處（教師教學(xué)發(fā)展中心）協(xié)同各教學(xué)單位密集組織學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜液蛯W(xué)院專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專題培訓(xùn)、個(gè)性化指導(dǎo)等全面細(xì)致的磨課活動(dòng)，引導(dǎo)參賽教師深挖課程教學(xué)痛點(diǎn)，從教學(xué)理念與目標(biāo)、教學(xué)策略與模式、教學(xué)內(nèi)容與方法、教學(xué)評價(jià)與手段、新技術(shù)融入教學(xué)等維度進(jìn)行研討、凝練，通過“一對一診斷+多輪模擬實(shí)戰(zhàn)”模式為參賽團(tuán)隊(duì)精準(zhǔn)賦能。

曾焯教師團(tuán)隊(duì)的課程創(chuàng)新

曾焯老師與學(xué)生們

作為《舞臺(tái)表演實(shí)踐》課程的主講教師，曾焯老師匯報(bào)了“融德藝雙馨之美，育基層文藝新人”的課程創(chuàng)新“3H五階模式”。

這門課程是面向大三舞蹈表演專業(yè)開設(shè)、銜接實(shí)習(xí)的專業(yè)核心課程，如何做才能破解學(xué)生文化內(nèi)核“鉆不深”、學(xué)用脫節(jié)“行不遠(yuǎn)”、職業(yè)認(rèn)同“留不住”的基層文藝人才培養(yǎng)問題？課程團(tuán)隊(duì)堅(jiān)信：基層文藝人才之渴已不是簡單的數(shù)量缺口，沒有懂歷史、知敬畏、有溫度的基層文藝工作者，再精湛的非遺技藝、再深厚的文化基因也難以轉(zhuǎn)化為振興的精神動(dòng)力。

課程以3H（heart-head-hand）五階（賞-習(xí)-承-創(chuàng)-悟）為改革模式，打破對傳統(tǒng)舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)，將舞臺(tái)重新定義為文藝創(chuàng)作舞臺(tái)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃舞臺(tái)、社會(huì)服務(wù)舞臺(tái)和文化傳播舞臺(tái)，緊扣“新文科”建設(shè)的“三自信”，配套開發(fā)了全國首個(gè)覆蓋西部44個(gè)少數(shù)民族舞蹈文化的知識(shí)圖譜，在提高自身人才培養(yǎng)成效的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)資源跨校、跨省、跨專業(yè)輻射。

王亦恩教師團(tuán)隊(duì)的課程創(chuàng)新

王亦恩老師作教學(xué)研討分享

《材料力學(xué)》課程作為學(xué)校土木、機(jī)械、空天等本科專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課，是學(xué)生從數(shù)理基礎(chǔ)邁向?qū)I(yè)應(yīng)用的關(guān)鍵橋梁。作為《材料力學(xué)》的主講教師，王亦恩老師在匯報(bào)課程創(chuàng)新成果時(shí)談到，這是“一段師生同心同行的故事”，聚焦基礎(chǔ)課程如何服務(wù)支撐學(xué)生高階能力和可遷移能力的需要，提出了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新方案：縱向貫通全后續(xù)力學(xué)課程進(jìn)階式知識(shí)架構(gòu)、橫向立足情景學(xué)習(xí)融合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)。

具體而言，團(tuán)隊(duì)共建了SOTS智慧教學(xué)平臺(tái)并自主研發(fā)材料力學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了智慧課程大規(guī)模、個(gè)性化的建設(shè)目標(biāo)；對接西南重大工程，錨定學(xué)?！爸腔坜r(nóng)機(jī)”人才培養(yǎng)需要，開展了一系列“材力+專業(yè)”等教學(xué)創(chuàng)新，并取得了顯著成效。

此次獲獎(jiǎng)，是對學(xué)校教學(xué)競賽促教、促研、促改工作機(jī)制的成效展示。近年來，學(xué)校深入推進(jìn)教育教理念革新和教學(xué)改革，錨定人才培養(yǎng)新標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)應(yīng)變求變，在省內(nèi)高校率先探索搭建校級(jí)層面“未來學(xué)習(xí)中心”，在強(qiáng)化教學(xué)“新基建”的同時(shí)持續(xù)服務(wù)教師教學(xué)能力提升和教學(xué)創(chuàng)新。

今年7月，學(xué)校舉辦全國高校教師教學(xué)技能工作坊引導(dǎo)員學(xué)術(shù)研討會(huì)

學(xué)校將以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善教學(xué)創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制，通過課程教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目等專項(xiàng)資助等方式，讓更多教師加入教學(xué)改革浪潮，助力學(xué)校教學(xué)創(chuàng)新工作向未來課堂邁進(jìn)。

再次祝賀獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)！

愿這份榮耀化作星火

點(diǎn)燃更多課堂的創(chuàng)新之光

讓我們共同期待更多教師團(tuán)隊(duì)

在教學(xué)創(chuàng)新的賽道上貢獻(xiàn)西華力量！

內(nèi)容來源 | 教務(wù)處

編輯 | 林新玉

編審 | 陳彧 雷為堯

為優(yōu)秀的西華教師點(diǎn)贊！