五年級就能看出孩子到初中之后成績好不好，初二就能看出孩子中考大概率會考得怎么樣，但只有到了高中，才能看出孩子是不是真學(xué)霸。
真學(xué)霸有什么表現(xiàn)？
平時劃劃水，關(guān)鍵時刻認(rèn)真一下就能考前幾名；玩得比別人多，考得比別人好，這就是真學(xué)霸！
那學(xué)霸是不是天生的？
學(xué)霸有兩種，頂尖學(xué)霸就是天生的，高智商、高求知欲、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，所以取得的成績也是斷崖式領(lǐng)先。
一般的學(xué)霸可以后天培養(yǎng)，智商稍微高那么一點點，但智商的影響還不是主要的，主要是習(xí)慣好，肯動腦，肯主動學(xué)，主動總結(jié)找方法，且相對自律。
所以反過來，我們也能得出一個結(jié)論，那些成績非常差的孩子，要么就是智商不在線，不是讀書的料，要么就是懶，不夠努力，不然就是習(xí)慣特別差導(dǎo)致的。
那有沒有聰明但成績差的孩子？
幾乎不存在！
總有家長這樣說，自己孩子其實挺聰明的，就是太懶了之類的話。我可以告訴你，聰明的孩子他的成績就不可能會差，這只不過是自我安慰的說辭而已。
那有沒有這種可能，小學(xué)差，初中逆襲的，或者說小學(xué)初中差，到高中逆襲的？
不能說沒有，但是非常少！
這種事情以前倒是常見，但現(xiàn)在基本不太可能發(fā)生了。以前小學(xué)初中沒怎么學(xué)，到高中肯學(xué)了，認(rèn)真一下就沖上去；到了現(xiàn)在，小學(xué)就落后，初中基本還是落后，能不能考上高中還不好說，就算真的考上高中，到高中也還是落后的那一波人。
所以，現(xiàn)在就是一步落后，步步落后，就我看到的，成績好的孩子，是一路好過來的，而成績差的，也是一路差到底，逆襲這種事情真的少見，百分之一的概率吧。
那你想，這百分之一的概率會落到你家孩子頭上嗎？

為什么現(xiàn)在幾乎看不到逆襲的案例？
有幾個原因吧：
第一個原因，現(xiàn)在太卷了，別人早早就建立起了優(yōu)勢，不可能讓你在短時間內(nèi)說超越就超越；而且當(dāng)你真想學(xué)，想要逆襲的時候，別人的腳步也沒停下來，甚至比你學(xué)得更狠，所以你根本沒有半點逆襲的機(jī)會。
第二個原因，現(xiàn)在的知識點太難了，教材兩年一小改，三年一大改，以前初中才學(xué)到的提前到小學(xué)，高中的挪到了初中，大學(xué)的挪到高中，更要命的是學(xué)校教的跟考的，根本就是兩碼事，也就是所謂的“學(xué)考分離”。
那你說，正常學(xué)的都可能學(xué)不好，更何況你半路發(fā)力的，你根本就找不到發(fā)力點。
第三個原因，我們上面講到過，成績差就幾個原因，智商不在線，這種天生的，改變不了，沒有天賦再怎么努力伸手就能摸到天花板，上限已經(jīng)鎖死了。
還有懶，不努力和習(xí)慣差，懶其實也是一種習(xí)慣，長時間形成的壞習(xí)慣，不是短時間內(nèi)說改就能改掉的。正所謂“一年養(yǎng)習(xí)慣，十年改習(xí)慣”，改習(xí)慣比養(yǎng)習(xí)慣所要花費的時間要更長，而現(xiàn)在這種環(huán)境下，根本就沒有那個時間讓你去慢慢改掉這些壞習(xí)慣。
說了這么多，又有人要說：這些都是廢話，你想表達(dá)什么？
我想表達(dá)的，其實是讀書要靠天賦，但天賦只是其中一個因素，沒有天賦就把努力值拉滿，把習(xí)慣抓好，照樣會有一個不錯的成績；而且是要一開始就做好，別幻想著日后逆襲，那不實際。