今年7月，2025年全國(guó)象棋青年錦標(biāo)賽（個(gè)人）在河南鶴壁圓滿落幕，重慶市朝陽(yáng)中學(xué)高2024級(jí)學(xué)生張若桐憑借扎實(shí)的棋藝和沉穩(wěn)的心態(tài)，在七輪激烈對(duì)弈中一路突圍，最終斬獲女子組全國(guó)季軍。憑借這一成績(jī)，她成功申報(bào)國(guó)家“運(yùn)動(dòng)健將”（中國(guó)象棋國(guó)家大師），成為朝陽(yáng)中學(xué)自建校以來(lái)首位獲此殊榮的“國(guó)字號(hào)”選手。這枚獎(jiǎng)牌不僅為學(xué)校榮譽(yù)墻添上了濃墨重彩的一筆，更生動(dòng)詮釋了該?！白鹬夭町悺⒁虿氖┙?、多元成才”的育人理念——在這里，每顆獨(dú)特的星星都會(huì)被點(diǎn)亮，每份熱愛(ài)都能綻放光芒。

張若桐在2025年全國(guó)象棋青年錦標(biāo)賽中獲得季軍。

差異教育：“一人一案”的個(gè)性化成長(zhǎng)密碼

張若桐與象棋的故事，始于7歲時(shí)的一場(chǎng)對(duì)弈。棋盤(pán)上的方寸較量，在她心中悄然埋下一顆熱愛(ài)的種子。進(jìn)入小學(xué)六年級(jí)后，這顆種子已破土而出——她在重慶市六運(yùn)會(huì)象棋青少年女子組一舉奪冠。進(jìn)入朝陽(yáng)中學(xué)后，這份熱愛(ài)迎來(lái)了更豐沃的成長(zhǎng)土壤：她的初中班主任李孟逾第一時(shí)間關(guān)注到她對(duì)象棋的癡迷與天分，與學(xué)校和其他老師一道，為她的天賦與夢(mèng)想提供全力的托舉。

張若桐在各大賽場(chǎng)中。

張若桐在全國(guó)、市級(jí)賽事中獲得的部分獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌。

“每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的?！睆埲敉┑默F(xiàn)任班主任劉貞悠介紹到，朝陽(yáng)中學(xué)的差異教育理念，正是通過(guò)精準(zhǔn)把握學(xué)生的特質(zhì)，為每個(gè)孩子鋪設(shè)最適合的成長(zhǎng)路徑。

接手張若桐所在班級(jí)之初，劉貞悠便對(duì)每位學(xué)生的興趣特長(zhǎng)進(jìn)行了細(xì)致摸底。在與張若桐母親的交流中，她敏銳捕捉到了張若桐對(duì)象棋的熱愛(ài)、天賦以及她以棋為業(yè)的堅(jiān)定志向。“當(dāng)了解到若桐想將象棋作為終身發(fā)展的事業(yè)時(shí)，我們便共同規(guī)劃了在堅(jiān)持象棋特長(zhǎng)道路的基礎(chǔ)上，考取理想大學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展路徑。”劉貞悠老師回憶道。

從棋盤(pán)到課桌：家校協(xié)同護(hù)航的雙向奔赴?

一個(gè)象棋大師的成長(zhǎng)背后，該如何平衡文化學(xué)習(xí)與棋藝精進(jìn)？又怎樣在奔波賽場(chǎng)的間隙保證學(xué)業(yè)進(jìn)度？這些現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，在朝陽(yáng)中學(xué)得到了溫暖而有力的回應(yīng)。

“學(xué)校老師和家人的支持是我最堅(jiān)實(shí)的‘學(xué)業(yè)后援團(tuán)’?！睆埲敉└锌瑸樽o(hù)航她的全面發(fā)展，班主任與學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)量身定制了“學(xué)業(yè)護(hù)航計(jì)劃”：每月參加象棋賽事期間，班級(jí)同步給張若桐開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，發(fā)布每日作業(yè)，便于她返校后及時(shí)跟上進(jìn)度。同時(shí)，各科老師利用課余時(shí)間為她補(bǔ)上知識(shí)點(diǎn)，確保文化學(xué)習(xí)與棋藝訓(xùn)練齊頭并進(jìn)。

成長(zhǎng)的道路上，既有陽(yáng)光也有風(fēng)雨。當(dāng)張若桐面臨晉級(jí)的瓶頸、比賽的繁雜時(shí)，家長(zhǎng)與學(xué)校便緊密配合形成的家校合力，給予她最溫暖的支持。在這幅動(dòng)人的家校協(xié)同育人圖景中，張若桐母親始終活躍在女兒的成長(zhǎng)賽道上——她全程陪伴每場(chǎng)比賽，在賽后與孩子復(fù)盤(pán)分析，結(jié)合階段表現(xiàn)共同設(shè)定目標(biāo)；更與班級(jí)老師保持高頻溝通，及時(shí)傳遞賽場(chǎng)動(dòng)態(tài)，讓教室里的師生總能第一時(shí)間了解她的情況。當(dāng)?shù)弥獜埲敉┯龅酱煺蹠r(shí)，班主任及科任老師會(huì)與她視頻連線或當(dāng)面開(kāi)導(dǎo)；面對(duì)疑難問(wèn)題，家校生三方多次共同會(huì)談，商量、定奪培養(yǎng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)落實(shí)。成長(zhǎng)生涯中的這些點(diǎn)滴陪伴，讓張若桐倍感溫暖。這份暖意，成為她賽場(chǎng)征戰(zhàn)的不竭動(dòng)力。

從學(xué)業(yè)支持到心靈陪伴、從個(gè)性塑造到生涯規(guī)劃，張若桐的成長(zhǎng)故事，正是朝陽(yáng)中學(xué)“一人一案”個(gè)性化支持體系和家校協(xié)同育人環(huán)境的生動(dòng)縮影。

百花齊放春滿園：差異教育結(jié)出“多元成才”碩果

多年來(lái)，朝陽(yáng)中學(xué)以差異教育為沃土，讓每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特稟賦競(jìng)相綻放——從科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室到運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，從創(chuàng)新工坊到藝術(shù)舞臺(tái)，學(xué)子們用一項(xiàng)項(xiàng)亮眼成績(jī)書(shū)寫(xiě)著“差異共生，個(gè)個(gè)出彩”的成長(zhǎng)篇章。

在科創(chuàng)領(lǐng)域，朝陽(yáng)學(xué)子以奇思妙想叩響創(chuàng)新之門(mén)：累計(jì)獲得國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)科創(chuàng)獎(jiǎng)項(xiàng)557項(xiàng)，專利416項(xiàng)；5位同學(xué)在全國(guó)青少年科技教育成果展示大賽中捧回全國(guó)大獎(jiǎng)，展現(xiàn)“未來(lái)科學(xué)家”潛力。藝體賽場(chǎng)同樣亮點(diǎn)紛呈，世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道品勢(shì)項(xiàng)目、全國(guó)中學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽、全國(guó)啦啦操聯(lián)賽、重慶市運(yùn)會(huì)攀巖及排球賽場(chǎng)……處處可見(jiàn)朝陽(yáng)學(xué)子矯健身姿：學(xué)校跆拳道項(xiàng)目在世界中學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)跆拳道項(xiàng)目中獲得世界冠軍6人次，啦啦操隊(duì)在全國(guó)啦啦操聯(lián)賽中勇奪22冠；值得一提的是，學(xué)校各支專業(yè)隊(duì)伍累計(jì)獲國(guó)家“一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”和“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)200余人次，為體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)輸送了一批批“種子選手”。

站在新的起點(diǎn)，朝陽(yáng)中學(xué)將持續(xù)深耕差異教育沃土，為每位學(xué)子的終身發(fā)展搭建更廣闊的成長(zhǎng)舞臺(tái)。在朝陽(yáng)中學(xué)這片尊重差異、鼓勵(lì)個(gè)性的教育土壤里，將有更多學(xué)子在不同領(lǐng)域發(fā)現(xiàn)自我、在廣闊天地中找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，以自身發(fā)展融入時(shí)代洪流，既實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的充分綻放，也為民族復(fù)興與社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)朝氣蓬勃的青春力量，茁壯成長(zhǎng)為堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。（資訊）

文/楊曉玉 重慶市朝陽(yáng)中學(xué)供圖