（人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者 張爽 譚琪欣）8月以來(lái)，廣東佛山、浙江舟山、湖北恩施陸續(xù)官宣，將試點(diǎn)或施行春秋假。其中恩施與佛山兩地明確，春秋假期間，嚴(yán)禁或從嚴(yán)控制給學(xué)生布置任何形式的家庭作業(yè)和任務(wù)型實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生利用假期參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

除了上述三地，河南、江蘇、湖北等也于今年公布文件，鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假。

學(xué)生收割水稻。佛山市新聞傳媒中心 記者吳海泉 通訊員凌俊煜、萬(wàn)芬攝

春秋假，到底是個(gè)啥？

春秋假，即在春季和秋季專門設(shè)置的假期。對(duì)此，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)政策與社會(huì)工作研究所所長(zhǎng)周正認(rèn)為，春秋假政策一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)人才培養(yǎng)從“知識(shí)灌輸”向“全人教育”的轉(zhuǎn)變趨勢(shì)，是在國(guó)家深化“雙減”、推動(dòng)素質(zhì)教育的大背景下，各地為優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏、促進(jìn)其全面發(fā)展所作出的積極探索。

“首先，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，降低‘內(nèi)卷’壓力，對(duì)青少年心理健康有重要的保護(hù)作用；其次，讓青少年在氣候宜人的時(shí)節(jié)走出枯燥的教學(xué)樓，走進(jìn)美麗的大自然，不僅能緩解學(xué)習(xí)疲憊，更是讓青少年接受自然教育、生命教育；最后，青少年利用春秋假期走入鄉(xiāng)村、博物館、藝術(shù)館等，通過(guò)切身體驗(yàn)與參與，‘走出象牙塔’，讓知識(shí)的獲得從被動(dòng)的‘灌輸’成為主動(dòng)的‘探求’?！敝苷硎尽?/p>

春秋假怎么放，干點(diǎn)啥？

對(duì)于春秋假的時(shí)間安排，不同地區(qū)存在差異，以湖北恩施為例，春假和秋假時(shí)長(zhǎng)均不少于1周，原則上與法定節(jié)假日或雙休日銜接，連續(xù)安排。具體時(shí)間由各縣市結(jié)合本地實(shí)際自主確定。

周正建議，春秋假期可以和周末或者五一等假期聯(lián)動(dòng)，通過(guò)“微長(zhǎng)假”的模式，讓學(xué)生獲得充足的休息和調(diào)整時(shí)間，并反對(duì)安排家庭作業(yè)和實(shí)踐報(bào)告：“可以開(kāi)展自然教育，例如帶孩子觀鳥(niǎo)、識(shí)花，或者徒步露營(yíng)等；可以開(kāi)展人文活動(dòng)，例如到藝術(shù)館、博物館、科技館等參觀游覽，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，甚至讓孩子們轉(zhuǎn)換角色，體驗(yàn)做一個(gè)小小解說(shuō)員；或者帶孩子打打球，游游泳，強(qiáng)身健體的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了親子陪伴?！?/p>

孩子放假，誰(shuí)來(lái)照顧？

不過(guò)，針對(duì)中小學(xué)設(shè)置春秋假，也有部分家長(zhǎng)提出疑慮：“雙職工多孩家庭，孩子們放假，如果父母還在上班，孩子在家的安全問(wèn)題誰(shuí)來(lái)確保？”浙江紹興市教育局在《關(guān)于市九屆人大三次會(huì)議第058號(hào)建議的答復(fù)》中也曾提到這個(gè)問(wèn)題。

“推行春秋假，家長(zhǎng)的擔(dān)憂在所難免，比如安全風(fēng)險(xiǎn)、看護(hù)成本增加，也有家長(zhǎng)擔(dān)心，學(xué)校放假后監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)就落到了家長(zhǎng)頭上?！敝苷硎?。

對(duì)此，人民日?qǐng)?bào)健康客戶端記者發(fā)現(xiàn)，今年的《提振消費(fèi)專項(xiàng)行動(dòng)方案》中，在鼓勵(lì)有條件的地方結(jié)合實(shí)際探索設(shè)置中小學(xué)春秋假的同時(shí)，也提出鼓勵(lì)帶薪年休假與小長(zhǎng)假連休，實(shí)現(xiàn)彈性錯(cuò)峰休假。

而在地方上，對(duì)于春秋假期間確實(shí)無(wú)法照顧學(xué)生的部分家庭，佛山、杭州兩地提出的解決措施是參照暑期托管的成熟做法，提供春秋假托管服務(wù)，托管不收取托管服務(wù)費(fèi)，學(xué)生用餐據(jù)實(shí)收費(fèi)。

“春秋假不僅是孩子的權(quán)利，也應(yīng)該成為一個(gè)家庭的福利。應(yīng)對(duì)以上風(fēng)險(xiǎn)，需要學(xué)校、政府、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方共同努力，例如學(xué)?？梢蕴峁┘w研學(xué)項(xiàng)目、社區(qū)等可提供托管服務(wù)等?！敝苷f(shuō)。