韓語中的漢字基因，韓國人不懂了，怎么就是離不開中國的漢語和拼音？

韓國與漢字的“分手史”可追溯到上世紀(jì)中期。1945年朝鮮半島光復(fù)后，民族自尊心空前高漲的韓國開始尋找一切“非我族類”的文化印記。

1948年，韓國出臺(tái)《韓國文字專用法》，公文必須只用韓文。1970年，樸正熙總統(tǒng)直接下令：小學(xué)初中禁止教授漢字。

街道上熟悉的漢字招牌被一個(gè)個(gè)抹去，換成全韓文。日本媒體當(dāng)時(shí)評(píng)價(jià)此舉為“文化自宮”，話雖刺耳，卻道出了幾分決絕。

廢除漢字后，韓語的同音異義問題立刻顯現(xiàn)。一個(gè)發(fā)音為“??”的詞，既可以是“防水”，也可以是“放水”。

政府貼出“防水施工”的通知，居民卻誤認(rèn)為“要放水淹沒這里”，嚇得連夜搬家，警察用街頭喇叭喊了三天才將人勸回。

更嚴(yán)重的問題出現(xiàn)在專業(yè)領(lǐng)域。醫(yī)生寫病歷時(shí)得反復(fù)核對(duì)“肝炎”和“腎炎”，律師寫合同字斟句酌。京釜高鐵的15萬根枕木因“防水”與“放水”混淆，誤報(bào)廢為吸水材料，造成巨大損失。

只得說韓國使用漢字上千年終歸是有原因的。

漢字在朝鮮半島的使用歷史長達(dá)兩千余年。早在公元前108年，漢朝在朝鮮半島北部設(shè)立四郡，漢字便正式傳入這片土地。

到高麗王朝時(shí)期，漢字已經(jīng)成為官方文字，貴族階層以掌握漢字為榮，歷史、法律和典籍均采用漢字記錄。

韓國國立國語研究院研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代韓語詞匯中有60%-70%都是漢字詞。許多詞匯發(fā)音與漢語相似，意思也相近。如“??”意為“學(xué)習(xí)”，發(fā)音類似漢語的“功夫”。

“??”意為“愛”，發(fā)音也與漢語接近。

但實(shí)際上歷史上韓國曾三次嘗試廢除漢字。第一次是在1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，朝鮮王國脫離清政府附屬地位，國王李熙下令廢止?jié)h字，但很快失敗。

第二次是在1945年韓國獨(dú)立后，出于民族自尊心和對(duì)美國文化的向往，韓國國會(huì)通過“韓文專用法”，要求公文用韓文書寫。

第三次是在1968年，總統(tǒng)樸正熙宣布從1970年起全面實(shí)行“韓文專用”。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最為徹底，漢字幾乎從公共場(chǎng)合消失。

不過別看廢除了三次，然而三次嘗試均未成功。2005年，韓國政府不得不廢除《韓文專用法》，恢復(fù)漢字與韓文的并行使用。

改不了的“漢字使用”

除去因?yàn)轫n語這種表音文字，出現(xiàn)同音異義之外，還得是導(dǎo)致韓國出現(xiàn)的“文化斷層”。

首爾大學(xué)1995年的數(shù)據(jù)表明，58%的新生連韓國國寶級(jí)歷史著作《三國史記》的題目都看不懂。

另外在日常生活中，由于許多韓語姓氏發(fā)音相同，身份證上不得不保留漢字姓名以避免混淆。

所以面對(duì)這些問題，2005年，韓國廢除了《韓文專用法案》，2008年恢復(fù)了中小學(xué)的漢字教育。

緊跟從2010年起，韓國中小學(xué)重新將“漢字基礎(chǔ)課程”納入教學(xué)體系。初中每學(xué)期要學(xué)80個(gè)漢字詞，高中要掌握800個(gè)常用漢字詞。

2010年修復(fù)光化門時(shí)，韓國文化部門頂住壓力恢復(fù)了漢字牌匾，因?yàn)轫n文無法展現(xiàn)歷史的厚重感。

甚至韓國的就業(yè)市場(chǎng)也對(duì)漢字能力展現(xiàn)出明確需求。三星集團(tuán)明確規(guī)定，擁有漢字能力三級(jí)證書的應(yīng)聘者可以加20分。2014年的問卷調(diào)查顯示，68%的企業(yè)招聘時(shí)要求掌握千字以上常用漢字。

所以如今的韓國實(shí)際很矛盾，想要試圖“去漢字化”但又不得不承認(rèn)日常的生活離不開漢字。且文化斷層的原因，導(dǎo)致韓國年輕一代成漢字文盲。

2025年韓國教育部調(diào)查顯示，98%的高中生無法正確書寫“韓國”的漢字“韓國”，普通本科生掌握的漢字?jǐn)?shù)量通常不超過50個(gè)，且呈下降趨勢(shì)。

這種現(xiàn)象導(dǎo)致年輕人與自身歷史之間的割裂。許多韓國年輕人翻開本國的古代史書，連標(biāo)題都看不懂。歷史文獻(xiàn)、家族族譜對(duì)他們來說如同天書，文化記憶出現(xiàn)嚴(yán)重?cái)鄬印?/strong>

且頗具諷刺的是，雖然不認(rèn)識(shí)漢字，韓國人日常生活中卻無法擺脫漢字詞。甚至學(xué)習(xí)韓語發(fā)音時(shí)，有時(shí)還得借助漢字口訣。

只得說，縱管韓國如何“去漢字化”，但歷史便是歷史，延續(xù)下來的習(xí)慣它終究是一時(shí)難以改變。