高中要不要雙休？這是一個(gè)偽命題，因?yàn)?，每個(gè)人立場(chǎng)不一樣，每個(gè)人的要求就不一樣。

身為家長(zhǎng)、學(xué)校老師、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)生，他們誰(shuí)不愿意雙休，誰(shuí)愿意雙休呢？

愿意高中生雙休的肯定是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因?yàn)橹挥懈咧袑W(xué)生雙休了，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們才有生源，有生源才會(huì)有錢賺，如果學(xué)生他們每天都上課了，甚至連周六周末都上課了，他們哪有時(shí)間去補(bǔ)習(xí)班，所以他們就失去賺錢的機(jī)會(huì)了。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)，有一部分家長(zhǎng)他們?cè)敢庾尯⒆釉趯W(xué)校繼續(xù)上學(xué)，孩子在家肯定要玩電子產(chǎn)品，家長(zhǎng)也管不住他們，然后在家里鬧得雞飛狗跳，家長(zhǎng)巴不得孩子天天關(guān)在學(xué)校里，那就可以萬(wàn)事大吉，在學(xué)校老師會(huì)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)就可以愉快輕松的過(guò)自己的小日子。

但也有一部分家長(zhǎng)他們覺得孩子夠辛苦了，每天早出晚歸，應(yīng)該給他們適當(dāng)?shù)臅r(shí)間放松，應(yīng)該勞逸結(jié)合，這一部分的家長(zhǎng)，他們覺得學(xué)習(xí)要孩子自給自足，我是強(qiáng)迫性給他們做的事情，他們?cè)讲辉敢庾?，越?huì)得到適得其反的效果。

雙休政策本是給學(xué)生松綁的善意，卻在“教育內(nèi)卷”的漩渦里變了味。家長(zhǎng)的反對(duì)哪是固執(zhí)，不過(guò)是怕自家孩子停下時(shí)，別人還在往前跑。當(dāng)升學(xué)的標(biāo)尺只認(rèn)分?jǐn)?shù)，誰(shuí)又敢拿孩子的未來(lái)賭“政策善意”？

身為高中老師的吶喊，支持雙休，不是說(shuō)為我自己能有休息時(shí)間，那些反對(duì)雙休的家長(zhǎng)你們?nèi)W(xué)校里看過(guò)嗎？你們是跟學(xué)生朝夕相處嗎？你們了解他們的精神狀態(tài)嗎？你以為他們?cè)趯W(xué)校里你就安心了，可你看看真正喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生有多少？

現(xiàn)在卷完高中卷初中，卷完初中卷小學(xué)，我要說(shuō)現(xiàn)在有的高中畢業(yè)生連自己的名字都寫不對(duì)，你信嗎？連起碼的加減乘除都算不對(duì)，你信嗎？

這些孩子沒有雙休，每天泡在學(xué)校里，讓上課就上課，老師布置任務(wù)完不成，看不懂書看不懂題，他們從小就泡在學(xué)校里，周末還要被家長(zhǎng)拉去補(bǔ)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)很膩了，他們學(xué)習(xí)的熱情被磨沒了，這樣真的好嗎？

家長(zhǎng)反對(duì)雙休無(wú)外乎就是有人替你們管孩子，你們可以省心，但陪伴孩子永遠(yuǎn)是你的責(zé)任，你逃不掉，逃避了就要在未來(lái)承擔(dān)后果。我們國(guó)家力主雙休是育人的需要，不是你的想當(dāng)然可以改變的。

有孩子高中畢業(yè)以后的家長(zhǎng)應(yīng)該都會(huì)醒悟過(guò)來(lái)。其實(shí)，補(bǔ)課和補(bǔ)習(xí)班真的沒啥作用，會(huì)學(xué)習(xí)的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)，最關(guān)鍵就是家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有把學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成好了，孩子才會(huì)自主學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一天到晚玩手機(jī)打麻將，你的孩子能好好學(xué)習(xí)嗎？

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會(huì)打洞，想要你的孩子成為什么樣的孩子，家長(zhǎng)先成為什么樣的人，不要把你完成不了的愿望都寄托在你的孩子身上！