在全球人才競(jìng)爭(zhēng)與流動(dòng)日益加速的背景下，留學(xué)已成為增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力與拓寬職業(yè)發(fā)展通道的重要戰(zhàn)略選擇。留學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的延展，更是職業(yè)的更高起點(diǎn)。在英國(guó)文化教育協(xié)會(huì)考試部主辦的“Synergy共贏”合作伙伴年會(huì)上，上海教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)李維平發(fā)表了題為《留學(xué)與就業(yè)》的演講。他結(jié)合多年國(guó)際教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深刻解析了留學(xué)規(guī)劃與就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的雙向賦能邏輯，并探討如何以全球化視野布局職業(yè)未來(lái)。

國(guó)家方針引領(lǐng)下的

留學(xué)規(guī)模變遷與結(jié)構(gòu)優(yōu)化

中國(guó)自1978年啟動(dòng)改革開放以來(lái)，始終在國(guó)家方針指引下推進(jìn)出國(guó)留學(xué)工作。截至2019年，各類留學(xué)人員累計(jì)已超過(guò)656萬(wàn)人次，逐步形成“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的16字政策方針。李維平指出，這一方針將留學(xué)視為利國(guó)利民的重要事業(yè)，為其穩(wěn)定、健康發(fā)展提供了制度保障。

近年來(lái)，留學(xué)規(guī)模變化明顯受到政策與環(huán)境的影響：2017至2019年出國(guó)人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，2020年受新冠疫情影響出現(xiàn)回落，之后逐步恢復(fù)，至2022年已回升至66.52萬(wàn)人，2023年預(yù)計(jì)接近70萬(wàn)，基本恢復(fù)至疫情前水平。這一趨勢(shì)直觀展示了出國(guó)留學(xué)基本盤的韌性，在國(guó)家政策鼓勵(lì)和供需因素驅(qū)動(dòng)下，中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)長(zhǎng)期保持高位，日益呈現(xiàn)出更加多元的格局。

具體來(lái)看，中國(guó)出國(guó)留學(xué)主要分為國(guó)家公派和自費(fèi)留學(xué)兩大類。2023-2024年，國(guó)家公派出國(guó)錄取人數(shù)約4萬(wàn)人，主要派往俄羅斯、英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)、澳大利亞、新加坡、加拿大、日本、法國(guó)、意大利等發(fā)達(dá)國(guó)家。值得注意的是，公派留學(xué)的專業(yè)布局緊密圍繞國(guó)家戰(zhàn)略方向，主要集中于外語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、臨床醫(yī)學(xué)、土木工程、機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、生物學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、控制科學(xué)與工程等關(guān)鍵領(lǐng)域，充分體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)高層次人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)學(xué)科發(fā)展的戰(zhàn)略性扶持。

相較之下，商科管理等專業(yè)在公派資助中占比有限，因此更多學(xué)生選擇通過(guò)自費(fèi)途徑完成相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。與國(guó)家公派相比，自費(fèi)留學(xué)顯示出更強(qiáng)的市場(chǎng)導(dǎo)向性，申請(qǐng)者在商科、藝術(shù)、社會(huì)科學(xué)、電子信息、法學(xué)等方向分布較為集中，從而與公派留學(xué)形成有效互補(bǔ)，共同構(gòu)建起多元化的國(guó)際人才培養(yǎng)格局。

留學(xué)趨勢(shì)的轉(zhuǎn)變：

低齡化趨勢(shì)和學(xué)科結(jié)構(gòu)優(yōu)化

李維平指出，上世紀(jì)90年代，許多學(xué)生是因高考失利而選擇出國(guó)留學(xué)，如今，留學(xué)群體的結(jié)構(gòu)正在發(fā)生顯著變化。越來(lái)越多學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生在高中甚至更早階段就主動(dòng)規(guī)劃留學(xué)路徑，將其視為個(gè)人發(fā)展的重要選擇，這一轉(zhuǎn)變也推動(dòng)了留學(xué)低齡化的趨勢(shì)。

根據(jù)英國(guó)私立學(xué)校委員會(huì)（ISC）統(tǒng)計(jì)，中國(guó)已成為英國(guó)中學(xué)階段國(guó)際生的最主要來(lái)源地，在英國(guó)私立學(xué)校就讀的中國(guó)中學(xué)生人數(shù)為18,256人，遠(yuǎn)超排名第二的印度（2,028人）。同樣，在美國(guó)K12階段的國(guó)際學(xué)生中，中國(guó)學(xué)生的數(shù)量也位居首位。較早融入海外教育環(huán)境，使這部分留學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)后表現(xiàn)出更強(qiáng)的適應(yīng)能力，并在就業(yè)市場(chǎng)上展現(xiàn)出顯著高于僅在國(guó)外攻讀研究生群體的競(jìng)爭(zhēng)力。

與低齡化并行的是留學(xué)學(xué)科選擇的結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨勢(shì)。過(guò)去，中國(guó)留學(xué)生的專業(yè)選擇以商科、金融與管理類專業(yè)為主，近年來(lái)，越來(lái)越多學(xué)生轉(zhuǎn)向與國(guó)家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)的理工科及前沿交叉領(lǐng)域。

數(shù)據(jù)顯示，自2015/16學(xué)年以來(lái)，在美國(guó)攻讀STEM專業(yè)的中國(guó)留學(xué)生比例持續(xù)增加，并于2020/21學(xué)年超過(guò)60%，2022/23學(xué)年達(dá)到62.5%，大幅高于國(guó)際學(xué)生在美留學(xué)選擇STEM領(lǐng)域的總體水平（55%）。與此同時(shí)，中國(guó)在美留學(xué)生選擇工商管理專業(yè)的比例逐年減少，從2015/16學(xué)年的24.3%逐漸減少至2022/23學(xué)年的13.4%。

圖片：2015/16~2022/23學(xué)年中國(guó)在美留學(xué)生

就讀STEM專業(yè)和商科的占比（IIE. Open Doors 2023.）

類似趨勢(shì)同樣體現(xiàn)在英國(guó)留學(xué)專業(yè)選擇中，據(jù)UCAS統(tǒng)計(jì)，2013年42.8%的中國(guó)學(xué)生被商科錄取，而2023年該比例下降至26%。與此同時(shí)，創(chuàng)意藝術(shù)與設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的中國(guó)學(xué)生數(shù)量大幅上升，成為第四大熱門專業(yè)類別。

這一轉(zhuǎn)變反映出中國(guó)留學(xué)生的專業(yè)選擇正變得更加多元和個(gè)性化，不再局限于傳統(tǒng)熱門領(lǐng)域，而是更多地結(jié)合個(gè)人興趣、職業(yè)規(guī)劃與市場(chǎng)需求，不斷拓寬自身專業(yè)與職業(yè)發(fā)展的道路。

英國(guó)留學(xué)升溫：

全球化格局下的選擇轉(zhuǎn)向

李維平指出，英國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)都是中國(guó)學(xué)生的重要留學(xué)目的地。近幾年，中國(guó)赴英留學(xué)生人數(shù)保持每年3%-5%的增幅，2022/23學(xué)年已達(dá)158,335人，即便在疫情背景下仍展現(xiàn)出強(qiáng)勁增長(zhǎng)勢(shì)頭。

圖片：在英接受高等教育的中國(guó)學(xué)生總?cè)藬?shù)及增長(zhǎng)率

（Higher Education Student Statistics）

與此同時(shí)，全球格局的演變也在深刻影響中國(guó)學(xué)生的留學(xué)選擇。截至2024年，中國(guó)在美國(guó)、英國(guó)、加拿大等部分主流留學(xué)目的地的國(guó)際生源排名已被印度趕超。印度憑借其人口基數(shù)和強(qiáng)烈的高等教育國(guó)際化意愿，在留學(xué)生規(guī)模上逐漸占據(jù)領(lǐng)先地位。然而，與印度學(xué)生主要集中于英語(yǔ)國(guó)家的特點(diǎn)不同，中國(guó)學(xué)生的留學(xué)目的地分布日益多元化。近年來(lái)，赴馬來(lái)西亞、泰國(guó)等東南亞國(guó)家留學(xué)的人數(shù)持續(xù)增長(zhǎng)，充分體現(xiàn)出中國(guó)學(xué)生在海外教育選擇上的靈活性與多樣性。

中美關(guān)系與科技競(jìng)爭(zhēng)的背景同樣推動(dòng)了中國(guó)學(xué)生留學(xué)目的地的轉(zhuǎn)向。李維平指出，美國(guó)對(duì)中國(guó)學(xué)生的背景審查日益嚴(yán)格，部分頂尖高校陸續(xù)中止與中國(guó)高校的合作項(xiàng)目，整體國(guó)際學(xué)術(shù)交流環(huán)境因此受到影響。在此背景下，部分原本計(jì)劃赴美的中國(guó)學(xué)生將目標(biāo)轉(zhuǎn)向英國(guó)，也帶動(dòng)了英國(guó)高校中國(guó)留學(xué)生數(shù)量的進(jìn)一步增長(zhǎng)。

總體而言，英國(guó)留學(xué)升溫的背后，折射出中國(guó)學(xué)生在全球化背景下對(duì)教育與職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)的靈活調(diào)適：既要應(yīng)對(duì)國(guó)際局勢(shì)和政策收緊的挑戰(zhàn)，也在主動(dòng)尋求更為多元的選擇。如何趨利避害、順勢(shì)而為，已成為國(guó)際教育從業(yè)者和學(xué)生家庭亟需關(guān)注的核心議題。

AI與留學(xué)：前沿科技帶來(lái)挑戰(zhàn)和機(jī)遇

李維平在演講中指出，人工智能（AI）的迅速崛起，正在重構(gòu)全球教育和留學(xué)格局。AI不僅是科研與產(chǎn)業(yè)的前沿領(lǐng)域，更直接影響學(xué)生的學(xué)科選擇、院校評(píng)估和留學(xué)目的地判斷。

從專業(yè)選擇來(lái)看，人工智能的廣泛應(yīng)用催生了“AI+”復(fù)合型方向的興起。醫(yī)學(xué)、金融、法律等傳統(tǒng)領(lǐng)域正與AI技術(shù)深度融合，形成醫(yī)學(xué)+AI、金融+AI、法律+AI等新型專業(yè)，吸引越來(lái)越多學(xué)生投身跨學(xué)科研究。與此同時(shí)，翻譯和基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)科學(xué)等容易被AI自動(dòng)化替代的領(lǐng)域吸引力有所下降，而法律、藝術(shù)等強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和人際互動(dòng)的專業(yè)則被視為相對(duì)安全的選擇。

在國(guó)家選擇層面，人工智能的全球發(fā)展格局凸顯出明顯的競(jìng)爭(zhēng)差異。盡管中國(guó)在科學(xué)與工程博士培養(yǎng)數(shù)量上已顯著領(lǐng)先，但美國(guó)培養(yǎng)的頂尖人工智能博士研究人員數(shù)量卻比中國(guó)多90%。美國(guó)擁有大多數(shù)頂級(jí)人工智能實(shí)驗(yàn)室，大多數(shù)著名的機(jī)器學(xué)習(xí)模型和基礎(chǔ)模型仍在美國(guó)訓(xùn)練。但同時(shí)，美國(guó)對(duì)中國(guó)學(xué)生在STEM領(lǐng)域所設(shè)置的一系列限制，正在為中國(guó)學(xué)者和學(xué)生的科研合作與國(guó)際交流帶來(lái)現(xiàn)實(shí)障礙。

另一方面，歐洲國(guó)家正在積極加碼AI教育與科研投入，力圖縮小差距。劍橋大學(xué)成立了專門的AI學(xué)院，牛津大學(xué)設(shè)立了人工智能教育中心，德國(guó)等國(guó)也陸續(xù)推出相關(guān)舉措，增強(qiáng)在前沿科技領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力。這些積極變化不僅為學(xué)生提供了美國(guó)之外的其他優(yōu)質(zhì)選擇，也推動(dòng)了全球AI教育生態(tài)的多極化發(fā)展。

李維平強(qiáng)調(diào)，AI的發(fā)展正在重塑留學(xué)決策邏輯：學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)更加注重跨學(xué)科能力和抗替代性；在評(píng)估學(xué)校時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注其在AI領(lǐng)域的資源和產(chǎn)業(yè)合作情況；在選擇留學(xué)國(guó)家時(shí)，則需要平衡AI技術(shù)發(fā)展水平與政策環(huán)境的不確定性。未來(lái)中國(guó)學(xué)生在規(guī)劃留學(xué)路徑時(shí)，既要順應(yīng)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，又要結(jié)合自身長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，避免盲目跟風(fēng)，在“跟隨技術(shù)潮流”與“保持自主發(fā)展”之間找到平衡。

海歸就業(yè)：回流趨勢(shì)與競(jìng)爭(zhēng)力

海歸群體已經(jīng)成為中國(guó)人才隊(duì)伍的重要組成部分。根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，截至2019年，490.44萬(wàn)完成學(xué)業(yè)的出國(guó)留學(xué)人員中，共有423.17萬(wàn)人選擇了回國(guó)發(fā)展。2024年，在國(guó)內(nèi)求職的海歸人數(shù)較2023年增長(zhǎng)7%，達(dá)到2018年的1.44倍；其中，回國(guó)求職的應(yīng)屆留學(xué)生人數(shù)較2023年增長(zhǎng)19%，達(dá)到2018年的2倍，越來(lái)越多留學(xué)生選擇回國(guó)尋求就業(yè)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

具體來(lái)看，回國(guó)求職留學(xué)生的來(lái)源國(guó)分布呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。英國(guó)占比最高，達(dá)到39.7%；其次為澳大利亞，占17.1%；美國(guó)則占8.6%。從變化趨勢(shì)來(lái)看，亞洲國(guó)家的增長(zhǎng)最為顯著。2024年，來(lái)自馬來(lái)西亞和新加坡的留學(xué)生回國(guó)求職人數(shù)同比分別大幅增長(zhǎng)70.5%和34.9%，顯示出東南亞留學(xué)群體在整體回流大潮中的存在感不斷增強(qiáng)。這一變化反映出中國(guó)留學(xué)生目的地選擇的多元化趨勢(shì)正在延伸至就業(yè)環(huán)節(jié)，回國(guó)海歸隊(duì)伍的構(gòu)成更加豐富，覆蓋的國(guó)家和地區(qū)更加廣泛。

李維平指出，國(guó)內(nèi)對(duì)海歸人才的需求持續(xù)上升，崗位數(shù)量與薪酬水平同步提升。2024年，海歸優(yōu)先崗位的招聘薪酬達(dá)15,440元/月，較2019年增長(zhǎng)3,701元，教育培訓(xùn)（32.7%）、咨詢服務(wù)（9.0%）、互聯(lián)網(wǎng)/電商（7.1%）等行業(yè)成為主要吸納海歸人才的領(lǐng)域。得益于住房補(bǔ)貼、科研經(jīng)費(fèi)支持等地方政策和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移帶來(lái)的機(jī)會(huì)，海歸群體前往三四五線城市發(fā)展的意愿增長(zhǎng)明顯，2024 年投遞人數(shù)同比增速分別為 31.8%、35.7%、35.2%，增速高于一二線城市。國(guó)家也于2024年3月出臺(tái)實(shí)施方案，從先進(jìn)制造、民生服務(wù)到中小微企業(yè)全面挖潛擴(kuò)容，并通過(guò)穩(wěn)崗補(bǔ)貼、創(chuàng)業(yè)扶持、技能培訓(xùn)等措施優(yōu)化人才環(huán)境。這些舉措不僅拓寬了海歸就業(yè)渠道，也增強(qiáng)了他們?cè)诟叨酥圃?、信息技術(shù)、金融科技等領(lǐng)域的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

調(diào)研顯示，海歸群體對(duì)自身國(guó)際背景的價(jià)值認(rèn)可度較高，整體心態(tài)更趨理性。七成受訪者認(rèn)為“海歸身份”在求職中是加分項(xiàng)，六成肯定海外經(jīng)驗(yàn)對(duì)工作有幫助，主要體現(xiàn)在綜合能力（25.2%）、業(yè)務(wù)水平（20.4%）和人際溝通（17.3%）等方面。在薪酬水平上，雖然完全滿意的比例仍不高，但2023年認(rèn)為薪酬“高于預(yù)期”的比例較上年提升，四成受訪者表示憑借“海歸身份”獲得了更具競(jìng)爭(zhēng)力的待遇?？梢钥闯觯?strong>海歸對(duì)身份價(jià)值與職業(yè)發(fā)展的認(rèn)知逐漸成熟，也側(cè)面折射出國(guó)內(nèi)職場(chǎng)對(duì)國(guó)際化人才的接納度正在不斷提升。

留學(xué)與就業(yè)：雙向賦能，共贏未來(lái)

在演講最后，李維平深刻闡釋了留學(xué)與就業(yè)之間“雙向賦能”的內(nèi)在邏輯與廣闊前景：在全球化視野下，留學(xué)經(jīng)歷不僅能夠顯著提升個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也為國(guó)家發(fā)展注入了寶貴的人才資源和戰(zhàn)略勢(shì)能。

首先，高質(zhì)量的人才回流率與較高的就業(yè)滿意度，印證了海外培養(yǎng)的國(guó)際化人才既具備扎實(shí)實(shí)力，也飽含家國(guó)情懷。他們憑借卓越的專業(yè)技能和跨文化溝通能力，在國(guó)內(nèi)高端制造、信息技術(shù)、金融服務(wù)等關(guān)鍵領(lǐng)域迅速適應(yīng)并發(fā)揮重要作用，贏得了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可。

其次，留學(xué)生展現(xiàn)出的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與綜合能力，使其成為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。海外求學(xué)經(jīng)歷所錘煉出的獨(dú)立精神、創(chuàng)新思維與國(guó)際視野，構(gòu)成了他們?cè)诼殘?chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這種“真正的國(guó)際視野”并非停留在口號(hào)，而是通過(guò)切實(shí)的學(xué)習(xí)與歷練獲取的長(zhǎng)遠(yuǎn)財(cái)富。

最后，國(guó)家“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”的方針政策，為留學(xué)事業(yè)的長(zhǎng)期健康發(fā)展提供了根本保障。留學(xué)不僅是個(gè)人成長(zhǎng)的階梯，更是促進(jìn)中外文化交流、增進(jìn)國(guó)際理解與和平的重要紐帶。推動(dòng)全球?qū)W生的雙向流動(dòng)，既是中國(guó)教育對(duì)外開放的必由之路，也是為世界貢獻(xiàn)智慧、培養(yǎng)未來(lái)領(lǐng)袖的關(guān)鍵路徑。

展望未來(lái)，中國(guó)留學(xué)事業(yè)將繼續(xù)在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中前行。對(duì)于國(guó)際教育從業(yè)者而言，關(guān)鍵在于堅(jiān)定信心、提升能力、把握趨勢(shì)，在全球化浪潮中實(shí)現(xiàn)行業(yè)價(jià)值與國(guó)家發(fā)展的同頻共振。唯有持續(xù)推動(dòng)更深層次的開放與交流，才能讓留學(xué)真正成為賦能個(gè)人、貢獻(xiàn)國(guó)家、連接世界的偉大事業(yè)。