8月23日至25日，2025年廣東省中小學美術教研員能力提升崗位研修活動（第一期）在中山市小欖鎮(zhèn)升平小學舉行。全省21個地級以上市的專（兼）職中小學美術教研員及中小學教研骨干美術教師等近170人參加本次研修活動。

一、

明確研修目標

8月24日上午，研修活動拉開帷幕。中山市教育教學研究室副主任官山明在致辭中表示，中山崇文重教的傳統(tǒng)與開拓進取的精神，為藝術教育發(fā)展奠定了深厚基礎，期待本次研修活動為中山美術教育注入新動能，成為全省美育工作者對話交流、共探路徑的平臺。

廣東省教育研究院美術教研員鐘國榮緊扣國家政策，明確本次研修的核心目標：圍繞義務教育教科書《藝術·美術》及藝術“新三科”（舞蹈、戲劇、影視），從美術教育教學理論研究、美術專業(yè)能力研修、美術教科研實踐能力研修、教育數(shù)字化應用四大研修模塊展開。

二、

聚焦新教材研究

探討教材落地的有效路徑

聚焦廣東版美術新教材

分享實操性教學思路

24日上午，廣州市越秀區(qū)教育發(fā)展研究院美術教研員麥振宇、廣州市黃埔區(qū)教育研究院美術教研員高旦、廣州市黃埔區(qū)玉樹小學教師何楚如及廣州市黃埔區(qū)玉泉學校教師申琦，聚焦廣東版美術二、三、八年級新教材，解析中小學美術新教材實施難點，為新教材的活用及有效落地的設計提供了思路。

立足文物保護視角

拓展美術教師專業(yè)視野

24日下午，廣東省博物館有機修復組組長、研究館員李濤作專題講座《博采眾長擇善而從——現(xiàn)代文物保護理念下的中國傳統(tǒng)書畫修復何去何從》。李濤專業(yè)且生動的講解，帶大家走進文物“重生”世界，從拆解修復技法到闡釋保護理念，傳遞出他對文物傳承的守護，其專業(yè)精神與創(chuàng)新精神，為老師們拓展了專業(yè)視野，帶來深刻啟發(fā)。

探究藝術“新三科”

豐富美育的教學路徑

星海音樂學院教授李曉燕、廣州市白云區(qū)教育研究院音樂教研員李彥翰、廣州市慶豐實驗學校教師高玲玉通過對義務教育教科書·藝術·舞蹈、戲劇和影視三個專題的教材開展深入剖析，梳理教材中相關教學內(nèi)容的構建邏輯，呈現(xiàn)有效教學的方法參考，為老師們的新教材教學帶來了極大的幫助。

交流分享地市教研經(jīng)驗

共研美育均衡發(fā)展

25日下午，進行美術教科研實踐能力研修模塊學習。中山市美術教研員沈潔、陽江市美術教研員余永昌、湛江市美術教研員顧淑琴、廣州市美術教研員陳芳、深圳市美術教研員尹也一一向大家展示了五個地市近年來美術教育的建設路徑、實踐經(jīng)驗與取得成效。

廣州市白云區(qū)美術教研員陳幼勤作專題講座《國家智慧教育平臺運用案例分享》，深入講解了國家智慧教育平臺的多種功能和使用方法，解析智慧教育平臺技術賦能美術課堂的路徑，讓老師們對國家智慧教育平臺有了更充分的認識。

研修尾聲，鐘國榮對本次活動成效予以肯定。他表示，一是鼓勵各地市、各縣區(qū)開展新教材有效落地的教學研討活動，形成一批優(yōu)秀的教學案例，為新教材的使用和完善提供實踐參考，也為國家智慧教育平臺教學資源庫提供優(yōu)質的教學素材；二是鼓勵教師們要不斷加強對經(jīng)典藝術的學習與積累，并加強引導學生對經(jīng)典藝術的欣賞學習，以此為重要路徑提高學生的藝術素養(yǎng)；三是珠三角地市要繼續(xù)加強與粵東西北地市的進一步交流與協(xié)作，促進全省美術教育的均衡發(fā)展，為我省基礎教育高質量發(fā)展持續(xù)賦能。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君