一份名單，勾勒教育風向。

9 月 11 日，教育部公示了《2025—2028 學年面向中小學生的全國性競賽活動名單》。這份俗稱「白名單」的賽事目錄，首次迎來大規(guī)模調(diào)整，47 項入選，新增 15 項，移除 13 項，覆蓋自然科學素養(yǎng)類、人文綜合素養(yǎng)類、藝術(shù)體育類三大類競賽。

三年間，白名單讓全國性中小學生賽事從野蠻生長轉(zhuǎn)向有序管理，又在新一輪名單中顯露出更強烈的價值導向——去功利化、素養(yǎng)導向化、科技前置化的趨勢正在浮現(xiàn)。

白名單的設(shè)立，起初是為解決賽事亂象。過去幾年，全國性中小學生競賽一度呈現(xiàn)泛濫態(tài)勢，濫設(shè)分賽、隱性收費、山寨賽事橫行，家長和學校無所適從。

為此，教育部在 2022 年發(fā)布《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》，確立「主辦單位自主申報—專家評審—結(jié)果公示」的準入機制。只有經(jīng)中央編辦或民政部登記注冊的正規(guī)機構(gòu)舉辦，并具備非營利性質(zhì)的賽事，才有資格進入名單。

這意味著，白名單不僅是一個競賽清單，更是國家層面對賽事領(lǐng)域的權(quán)威性「過濾器」。它既保障了賽事的公益性與規(guī)范性，也賦予其結(jié)果較高的社會公信力。在「限總量、控頻次」的框架下，白名單機制正逐漸改變中小學生全國性賽事的生態(tài)，從「野蠻生長」到「有序管理」，從「功利攀附」到「素養(yǎng)導向」，從「誰都能辦」到「必須能育人」。

思創(chuàng)優(yōu)學創(chuàng)始人馬博向多鯨回顧白名單這三年的變化時直言，最大意義在于「去偽存真、去蕪存精」，「它讓競賽從‘升學敲門磚’回歸‘興趣試金石’，實現(xiàn)了規(guī)范化、去功利化和素養(yǎng)導向化?！?/p>

在他看來，規(guī)范化意味著通過白名單的篩選機制清理「山寨賽事」和頒獎泛濫等亂象，減輕學校和家長的辨別成本；去功利化則是在剝離競賽的升學捆綁色彩，讓孩子真正回到興趣驅(qū)動；而素養(yǎng)導向化體現(xiàn)在新增全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國青少年科學實驗?zāi)芰Υ筚?、中華詩詞美育大賽、全國青少年國防素養(yǎng)大賽等賽事，這些都強調(diào)創(chuàng)新力、跨學科能力和文化底蘊，而非單一的學科知識。

溪藝科技 CEO 劉利也向多鯨表示，白名單三年來在清除違規(guī)賽事的同時，更加注重科技素養(yǎng)、美育和國防教育等價值導向，「一些操作不規(guī)范、社會反響大的賽事被清理，環(huán)境更干凈，信號更明確。」

本輪白名單調(diào)整最大的看點，是結(jié)構(gòu)的劇烈變動。與 2022—2025學年相比，2025—2028 學年白名單總量從 44 項增至 47 項，增長幅度不大，但新增和移除的名單令人矚目。

與上一輪名單相比，本輪白名單在自然科學素養(yǎng)類的調(diào)整幅度最大，其中，5 項新增，6 項被移除。全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、全國青少年科學實驗?zāi)芰Υ筚?、全國青少年無人機大賽、全國青少年科學探究建模能力大賽等重磅項目集中上位，科技類賽事的權(quán)重顯著提升，重心明顯從傳統(tǒng) IT 編程轉(zhuǎn)向 AI、實驗探究與安全素養(yǎng)。

在本輪白名單中，人工智能、機器人、無人機等科技類賽事占比明顯上升，釋放出明確信號。隨著人工智能、智能制造等前沿科技的快速發(fā)展，國家對相關(guān)領(lǐng)域人才的需求日益迫切。這類競賽成為選拔和培養(yǎng)科技后備力量的重要平臺，鼓勵學生從小接觸和探索新興科技，為國家長遠發(fā)展儲備人才。

在人文綜合素養(yǎng)類中，葉圣陶杯全國中學生新作文大賽、全國中學生科普科幻作文大賽、全國中學生創(chuàng)新作文大賽等多項作文賽事淡出，新增中華詩詞美育大賽、全國青少年紅色文化傳承與實踐創(chuàng)新大賽、同頌中華·全國青少年志愿文學創(chuàng)作與誦讀大賽等，強調(diào)傳統(tǒng)文化、語言表達與價值觀培育的結(jié)合。軟科啟點創(chuàng)始人謝正羽向多鯨表示，這一調(diào)整凸顯了文化傳承與美育在新時代教育中的重要性，「人文類賽事的加入，進一步落實了‘五育并舉’的全面發(fā)展目標，讓學生在知識之外，也能在文化根脈中獲得滋養(yǎng)。」

在藝術(shù)體育類中，希望頌全國青少年書畫藝術(shù)大展、全國青少年音樂素養(yǎng)大賽等被移除，新增全國青少年國防素養(yǎng)大賽、全國青少年人工智能輔助生成數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作者大賽等新興賽事。

2022–2025 vs 2025–2028 學年全國性競賽活動名單對比表

HABA Digital 創(chuàng)始人李晶認為， 白名單釋放出的信號非常明確。 「在德育為根的前提下，國家要培養(yǎng)的是既能表達美、具備運動精神，又能引領(lǐng)科技創(chuàng)新的新一代青年。」在他看來，本輪名單呈現(xiàn)出一個三元格局，人文美育、體育精神與科技創(chuàng)新并重，科技賽事的擴容不是偶然，而是國家戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)趨勢共同作用的結(jié)果。

馬博則指出，這背后有三重邏輯：服務(wù)國家戰(zhàn)略、夯實科技人才根基；推動科教融合、呼應(yīng)新課標強調(diào)的「做中學」「創(chuàng)中學」；以及對接未來產(chǎn)業(yè)、引導學生職業(yè)方向?！缚萍碱愘愂碌摹瓹 位’出場，明確指出了國家人才培養(yǎng)的重點方向——面向世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求?！?/p>

軟科啟點創(chuàng)始人謝正羽向多鯨表示，本輪名單強化了前置性人才培養(yǎng)信號，隨著人工智能、智能制造等前沿科技的快速發(fā)展，國家對相關(guān)領(lǐng)域人才的需求日益迫切。

除了科技類賽事權(quán)重的變化，「低齡化」也是業(yè)內(nèi)熱議的一大現(xiàn)象。馬博注意到思創(chuàng)優(yōu)學合作的 1000 多家機構(gòu)中，低齡群體參賽比例正在逐年上升，「小學階段的機器人教育并非要求孩子掌握復(fù)雜原理，而是以游戲化、模塊化方式進行啟蒙，核心是培養(yǎng)邏輯思維、空間想象力、動手能力和解決問題的能力?！顾蔡嵝岩苊鈱⒌妄g參賽演化為另一種「內(nèi)卷」，「教育者和家長應(yīng)關(guān)注過程而非結(jié)果，保護孩子興趣和創(chuàng)造力?！?/p>

與此同時，李晶也注意到，上一輪名單已有不少小學段賽事，本輪如全國青少年科技創(chuàng)新大賽反而僅設(shè)高中組?！傅妄g化或許只是一方面，這更像是一種學段結(jié)構(gòu)的均衡配置?！?/p>

無論如何，科技類賽事的集中上位已是不爭事實。從作文退潮到 AI 入場、素養(yǎng)為本，白名單正在悄然切換未來育人坐標。

對于培訓機構(gòu)而言，這意味著賽道競爭的重心正在從單點突圍轉(zhuǎn)向體系建設(shè)，唯有盡早完成課程與人才培養(yǎng)模式的升級，才能真正承接白名單時代的長期需求。

事實上，白名單的結(jié)構(gòu)重排，已經(jīng)在倒逼培訓行業(yè)的產(chǎn)品體系發(fā)生變化。過去，部分機構(gòu)側(cè)重短期沖刺式的「應(yīng)試集訓」，如今越來越多機構(gòu)開始轉(zhuǎn)向系統(tǒng)化、項目制培養(yǎng)，試圖與白名單賽事的素養(yǎng)導向相匹配。

白名單有效期覆蓋至 2028 年，為行業(yè)提供了相對穩(wěn)定的政策窗口。業(yè)內(nèi)普遍認為，科技創(chuàng)新與文化傳承將成為兩條最具成長性的主軸，其中，人工智能、無人機、信息科技、科學探究等領(lǐng)域正快速升溫，有望成為未來數(shù)年的增長性賽道，并可能衍生出更多跨學科命題，如環(huán)保、可持續(xù)、人工智能安全等，賽事與校內(nèi)課程的結(jié)合也將愈加緊密。與之同步，人才培養(yǎng)路徑也將逐步完善，呈現(xiàn)出「普及—提升—選拔」的演進趨勢。

與此同時，詩詞、書法、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等傳統(tǒng)文化類賽事也在回歸視野?？梢灶A(yù)見，未來的白名單競賽將不再局限于單一技能比拼，而將演變?yōu)榭萍妓仞B(yǎng)與文化底蘊并重、學科知識與跨界創(chuàng)新并重的綜合性成長平臺。

值得注意的是，今年教育部官網(wǎng)發(fā)布的文件中，已不再出現(xiàn)「嚴禁將白名單賽事作為升學依據(jù)」的字樣。這意味著白名單賽事的「升學功能」正在隱性回歸，其成果正逐步被納入中考科技特長、高考綜合素質(zhì)評價、強基計劃等通道。

然而，白名單的本質(zhì)依然不是「功利化選拔」，而是以素養(yǎng)為核心的育人平臺。正如劉利所說，白名單賽事雖然具備科普性，但依然具有很強的選拔性，「從初賽、復(fù)賽到?jīng)Q賽，層層篩選，含金量很高。」馬博也表示，「傳統(tǒng)編程比賽像篩選，是為找到最頂尖的學術(shù)人才；科普公益競賽像播種，是為孕育未來的工程師、科學家和創(chuàng)新者?！估罹б才袛啵酌麊钨愂隆鸽m然正在從‘興趣活動’變成拔尖創(chuàng)新人才的選拔通道，但底色仍然是科普與公益」。

教育部也在文件中再次強調(diào)，任何競賽獎項均不得作為基礎(chǔ)教育階段招生入學加分依據(jù)。白名單提供的不是一條「升學捷徑」，而是一條「素養(yǎng)之路」。

對于家長而言，應(yīng)避免陷入「唯白名單論」，理性看待獎項價值；對于機構(gòu)而言，應(yīng)守住公益與教育的邊界，專注課程體系與育人能力建設(shè)；對于學生而言，則應(yīng)以興趣為起點、以能力為目標。正如李晶所言，「科技創(chuàng)新教育的趨勢一定是向上的，但必須回到真科技、真教育，否則這個行業(yè)也會在浪潮里被洗牌?！?/p>

教育是一場馬拉松，競賽只是沿途的一道風景。真正重要的，不是孩子在某場賽事上能拿幾塊獎牌，而是他們能否在持續(xù)的探索中找到興趣、鍛造能力，并成長為完整的人。

《2025—2028學年面向中小學生的

全國性競賽活動名單》

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