看到孩子的語文成績(jī)開始下滑，就已經(jīng)掉隊(duì)了，再想補(bǔ)就難了！

你好，我是蓁蓁，一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

小學(xué)時(shí)，總以為孩子的語文還不錯(cuò)，這不剛進(jìn)入初中就看出差距來了。

第一單元的作文，老師在課上突擊讓孩子們寫完上交，能完整寫出一篇合格作文的孩子很少。

一單元的單元測(cè)，大量小學(xué)90多分的孩子，拿到了60-70分，家長(zhǎng)群里都炸鍋了！

孩子的語文是啥時(shí)候開始掉隊(duì)的？

為啥一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，差距就已經(jīng)那么大了呢？

一、什么時(shí)候開始掉隊(duì)？

孩子語文成績(jī)的下滑，是從沒有作文模板可以背時(shí)開始呈現(xiàn)出來的，基本上在初一會(huì)被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。

小學(xué)階段，很多作文題目是有套路可循的。

《我最熟悉的人》、《記一件有意義的事》不少孩子靠著背誦范文、模仿結(jié)構(gòu)，也能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

像我家Coco小學(xué)時(shí)哪怕是期末考，老師都是告訴作文題目的，自己的稿子老師也批改過了，考試之前給背下來就行，考場(chǎng)上比的就是記憶力。

但到了初中，作文都是現(xiàn)場(chǎng)文，要求也截然不同：需要真感受、真思考、真表達(dá)。

這時(shí)候，那些缺乏閱讀積累、缺乏生活體驗(yàn)、缺乏獨(dú)立思考的孩子，立馬就露餡了！

但差距可不是初一才形成的，而是小學(xué)六年欠下的閱讀賬。

因?yàn)檎Z文是需要積累的，小學(xué)六年多讀喜歡的書，讀教育部推薦的，讀文言文，總之有空就多讀。

這些東西不會(huì)馬上讓孩子提分，卻會(huì)融入孩子的思維中，讓他的語文底子厚實(shí)起來。

如今的考試，數(shù)學(xué)題看著像語文題一樣；英語也在考閱讀理解；語文更是卷面閱讀量極大，文言文變難，作文對(duì)知識(shí)儲(chǔ)備要求很高。

如果孩子小學(xué)的語文底子打不牢固，不知不覺就掉隊(duì)了！

二、小學(xué)做好四件事，初中根本不用怕

其實(shí)基礎(chǔ)這個(gè)事情靠的是細(xì)水長(zhǎng)流，只要抓住四個(gè)小細(xì)節(jié)，不用家長(zhǎng)操多少心，就能培養(yǎng)出來。

1、大量閱讀

小學(xué)六年，你別把閱讀當(dāng)成作業(yè)，而是要把閱讀變成生活。

12歲前大量閱讀能促進(jìn)孩子左右腦的信息交換，提升他的理解力和表達(dá)力。

所以不必強(qiáng)求孩子只能讀名著，什么漫畫、歷史故事、科普百科、甚至菜譜都可以讀。

重要的是保持閱讀時(shí)的樂趣和每天習(xí)慣。

每天睡前閱讀15分鐘，周末去圖書館、書店，讓孩子自己選擇讀什么書。

閱讀越無壓力越能將讀到的東西真正內(nèi)化成孩子自己的能力。

2、體驗(yàn)生活

語文離不開生活，沒有體驗(yàn)的孩子，就沒有表達(dá)。

周末別光盯著學(xué)習(xí)，帶孩子去菜市場(chǎng)看看忙碌的攤位老板；去大山里聽聽自然的聲音；一起生火做飯，來一場(chǎng)親子露營(yíng)……這些都是孩子的創(chuàng)作養(yǎng)料。

每天睡前跟孩子聊聊：“今天最有趣的事情是什么？哪個(gè)瞬間讓你印象深刻？”

口頭表達(dá)是寫作的前奏。

能把事情說清楚，才能寫明白。

多鼓勵(lì)孩子開口，不批評(píng)不打擊，多讓孩子說，他就能慢慢理清思路，積累素材。

3、堅(jiān)持晨讀

晨讀不是讓孩子背誦，科學(xué)的晨讀，不但能培養(yǎng)語文語感，提升語言節(jié)奏感，而且還能實(shí)現(xiàn)只讀不背，無痛記憶的效果。

這一點(diǎn)，我家Coco深有體會(huì)，我是在他四年級(jí)時(shí)開始鼓勵(lì)他晨讀的。

每天5-10分鐘，很容易堅(jiān)持，一個(gè)學(xué)期之后，他的變化就很明顯了。

語文考試中關(guān)于成語、日積月累的內(nèi)容幾乎沒錯(cuò)過，寫作文時(shí)也能很自然地引用成語了，寫句子更流暢，很少出現(xiàn)病句了。

每天不但要讀課內(nèi)必背內(nèi)容，也要讀課外的唐詩宋詞、文言文、現(xiàn)代散文、現(xiàn)代詩、好詞好句、日積月累、好開頭好結(jié)尾，能大大拓展孩子的大語文知識(shí)面。

利用了艾賓浩斯記憶曲線，能實(shí)現(xiàn)無痛高效記憶。

對(duì)了，最重要的是讓孩子大聲朗讀出來，千萬別默讀，因?yàn)槁曇裟芗せ畲竽X的語言區(qū)，讓文字活起來，記憶更深刻。

4、我的第一本手賬

寫作不是從400字作文開始的，而是從寫下一句話開始的。

給孩子準(zhǔn)備個(gè)漂亮本子，鼓勵(lì)他隨手記錄美好的事情。

比如：今天吃到了好吃的甜品、路上看見了彩虹、和朋友吵架后心情糟透了……寫什么都行。

不要求字?jǐn)?shù)，保留寫作的本質(zhì)：記錄與表達(dá)。

Coco的班主任說過：“最好的作家，最初都是生活的記錄者”。

所以我們要保護(hù)好孩子最原生的表達(dá)欲望，這比任何寫作技巧都重要。

寫在最后

你家孩子考試時(shí)會(huì)背作文稿嗎？

你是啥時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的語文成績(jī)開始大幅下滑的呢？

歡迎在評(píng)論區(qū)聊聊你幫孩子學(xué)習(xí)語文的小秘訣！

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