這才是選科的頂級(jí)思維。

很多家長在孩子上高一時(shí)，根本就不知道該怎么選科。其實(shí)，很多直播間里各種說法都有。我作為帶了三輪高三的班主任，今天告訴你怎么選科，但是，有大部分家長甚至錯(cuò)了還不知道自己錯(cuò)了。他們會(huì)認(rèn)為哪個(gè)成績高就去學(xué)哪科，那是不對(duì)的?；蛘哂械氖强幢究凭€去選科，覺得文科本科線比較高，理科本科線比較低，所以都一窩蜂地去學(xué)理科，這做法都不對(duì)。

我今天教你一個(gè)頂級(jí)思維。

第一個(gè)，孩子高一肯定要考試，考完試之后，你去你們省找一個(gè)賦分對(duì)照表，找到賦分對(duì)照表之后，把孩子的每一個(gè)成績按照賦分對(duì)照表賦完分，然后放在一邊。之后，按照各科的選科組合，把這些成績總的加一遍，加完之后，你就可以得到哪個(gè)總分比較高。你比方說物化地、物化政、物化生，這三個(gè)組合哪個(gè)總分高，你就可以選哪個(gè)，這個(gè)沒毛病。

然后接下來就是正史地這個(gè)組合，你該如何去判斷呢？很多家長就不會(huì)了，哎，這涉及到學(xué)文科學(xué)理科的問題，對(duì)不對(duì)？這時(shí)候你去算分，假設(shè)你的正史地算出來是600分，而物化生或者物化地算出來是580分。

這時(shí)候有很多家長就傻乎乎地說：“哎呀，我要學(xué)文科了，比學(xué)理科高20分呢?！?/p>

實(shí)際上，這種做法是不對(duì)的。這時(shí)候又要去找一個(gè)東西，叫做你們省的高考錄取投檔分表。你把這個(gè)投檔分拿出來對(duì)比，接下來你去對(duì)比一下，你600分文科（政史地）能上什么樣的大學(xué)、什么樣的專業(yè)，以及你580分在理科里又能上什么樣的大學(xué)、什么樣的專業(yè)。這時(shí)候你對(duì)比出來，文科能上的大學(xué)好，你就選文科；理科能上的大學(xué)、專業(yè)好，你就學(xué)理科，能聽懂嗎？

你不能說誰的分?jǐn)?shù)高、哪個(gè)學(xué)得好，就選哪個(gè)，不對(duì)，一定是哪個(gè)能上更好的大學(xué)、更好的專業(yè)，你就選哪個(gè)。最主要的是，這種方法是通用的，它適用于所有分?jǐn)?shù)段的孩子。以前你們?cè)趧e的直播間聽到的那種選科思維，可能只適合某一部分人，但不一定適合你，能聽懂嗎？你這樣去對(duì)照下來，所有人都能找到自己的最優(yōu)解。

所以，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上，大多數(shù)教你選科的知識(shí)，其實(shí)都是很狹隘的，你全部把它忽略就行了。就像“哎呀，地理以后賦分高能怎么樣”，你直接看賦分對(duì)照表不就完了嗎？

因?yàn)榈乩碣x分高這個(gè)事兒，是分省份的，也分分?jǐn)?shù)段，不是說在所有省份和每個(gè)分?jǐn)?shù)段都一樣，它有不同的特征，懂了嗎？賦分是有不同特征的，地理在五六十分這段，其實(shí)賦分也不是特別高，對(duì)不對(duì)？

所以大家去看，每個(gè)省份不一樣，所以這種方法具備通用性，每個(gè)人都能用，好吧？尤其是當(dāng)班主任的、當(dāng)老師的、當(dāng)校長的、教導(dǎo)主任的、教研主任的，可以研究這個(gè)事兒，好不好？