?？齐A段的學(xué)習(xí)究竟是學(xué)歷終點(diǎn)還是進(jìn)階起點(diǎn)？不少?？粕急粚W(xué)歷瓶頸困住腳步，既擔(dān)心專業(yè)學(xué)不精、競(jìng)爭(zhēng)力不足，又焦慮升學(xué)無(wú)門、未來(lái)發(fā)展受限。其實(shí)選對(duì)平臺(tái)，專科完全能成為通往更高學(xué)歷的跳板。

在學(xué)歷提升這條路上，就有這樣一所院校憑借成熟的升學(xué)體系脫穎而出，它就是大連東軟信息學(xué)院。該校專為專科生打造“?？?專升本”直通路徑，升學(xué)不再是難題，反而成了職業(yè)進(jìn)階的加速器。

從數(shù)據(jù)上來(lái)看，大連東軟信息學(xué)院近三年專升本平均升學(xué)率保持在72%以上，其中考入本校專升本的占比平均約為62%。這樣的成績(jī)背后，是專業(yè)適配、系統(tǒng)支持與互助氛圍共同作用的結(jié)果。

比如，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、電子商務(wù)等六大?？茖I(yè)，與本校本科階段的軟件工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)等熱門專業(yè)高度對(duì)應(yīng)。多個(gè)專業(yè)設(shè)置的精準(zhǔn)適配，能夠從源頭上降低升學(xué)銜接的難度。

以專科“軟件技術(shù)”專業(yè)為例，其課程與專升本后的“軟件工程”專業(yè)存在不少重合內(nèi)容，該校通過(guò)學(xué)分置換實(shí)現(xiàn)免修，讓學(xué)生無(wú)需重復(fù)學(xué)習(xí)，能把更多時(shí)間投入到實(shí)習(xí)實(shí)踐中。這種“技能+學(xué)歷”的雙提升模式，不僅打消了家長(zhǎng)對(duì)“?？浦共健钡念檻]，更為學(xué)生后續(xù)考研或沖擊名企筑牢了基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)與能力提升的同步推進(jìn)。

如果說(shuō)精準(zhǔn)匹配的專業(yè)設(shè)置是大連東軟信息學(xué)院的核心優(yōu)勢(shì)，那么貼心的升學(xué)支持體系就是該校專升本強(qiáng)有力的保障。該校從入學(xué)之初就為學(xué)生鋪好了升學(xué)引導(dǎo)之路，通過(guò)新生見(jiàn)面會(huì)和專業(yè)導(dǎo)引與職涯規(guī)劃課程，系統(tǒng)講解專升本政策與趨勢(shì)，幫助學(xué)生盡早建立清晰認(rèn)知。

應(yīng)用技術(shù)學(xué)院每年6月初召開(kāi)的專升本考情分析會(huì)就是最好的印證，不光會(huì)全面解讀最新政策、考試形勢(shì)及學(xué)生學(xué)情，還會(huì)為復(fù)習(xí)提供針對(duì)性參考。更貼心的是，考前針對(duì)考題、擇校等個(gè)性化問(wèn)題，都有專任老師一對(duì)一答疑，讓學(xué)生在備考路上不迷茫、不盲目，備考效率自然更高。

除了教師層面的全面支持，該校獨(dú)特的“以老帶新、跨專業(yè)聯(lián)合”模式，也為升學(xué)添了另一重保障。其鼓勵(lì)學(xué)生之間形成互助氛圍，有組織地開(kāi)展高年級(jí)帶低年級(jí)、跨專業(yè)交流活動(dòng)。過(guò)來(lái)人的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)用的備考方法、成績(jī)提升的技巧心得……一例例真實(shí)鮮活的分享，遠(yuǎn)比單純的理論指導(dǎo)更易被接受。而這種無(wú)障礙的師生、生生互動(dòng)，構(gòu)建起全方位的升學(xué)支持網(wǎng)絡(luò)，也成為大連東軟信息學(xué)院專升本成績(jī)亮眼的關(guān)鍵因素之一。

從專業(yè)課程的精準(zhǔn)銜接，到全周期的政策指導(dǎo)與答疑，再到師生互助的備考氛圍，大連東軟信息學(xué)院把升學(xué)支持落到了每一個(gè)細(xì)節(jié)里。對(duì)于想通過(guò)專升本實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力雙重提升的專科生而言，這里不是簡(jiǎn)單的“升學(xué)跳板”，更是能穩(wěn)穩(wěn)扎根、扎實(shí)進(jìn)階的優(yōu)質(zhì)選擇，專升本選它確實(shí)靠譜。