真不是我潑冷水，好多人剛踏進(jìn)高中校門那天，心里頭估計(jì)都在想：可算把中考熬過去了，我這小鎮(zhèn)做題家，總算成了家里的希望之光！

結(jié)果呢？

不到一個(gè)月，上課的時(shí)候就跟跑錯(cuò)片場的群眾演員似的——老師講得那叫一個(gè)快，旁邊同學(xué)點(diǎn)頭跟搗蒜似的。

就你，聽得跟隔壁老王在那兒念經(jīng)似的，云里霧里。

你以為高中知識(shí)，是小學(xué)初中那些“1+1=2”的簡單延伸？想多了。高中知識(shí)那感覺，就像坐過山車，中間還給你來幾個(gè)360度大回環(huán)，順帶再甩你一巴掌，讓你暈頭轉(zhuǎn)向。

有人說啥“天賦論”，意思就是有人天生智商高，學(xué)啥都比你快半拍。

可話說回來，就算天賦真能決定誰能輕松笑到最后，咱們絕大多數(shù)人，還不都得靠自己折騰才能保住小命?。?/p>

我在高中混了三年，見過的事兒比宮斗劇都精彩。

其實(shí)真能把成績拉開差距的，往往不是“基因彩票”這種虛頭巴腦的東西，而是平常日子里那些看著無聊卻要命的細(xì)節(jié)。

絕對(duì)不能忽視！

一、課堂效率：聽懂了才算數(shù)

好多人不愿意承認(rèn)，高中的課堂就跟一場直播帶貨似的。

老師嗓子都喊啞了，屏幕那頭，有人瘋狂下單——也就是聽懂了；有人呢，直接把頁面關(guān)了，睡著了。

聽不懂，一部分是因?yàn)橹R(shí)太抽象，另一部分，是你壓根沒做課前準(zhǔn)備。就像你去看電影，不提前看預(yù)告片，結(jié)果開場十分鐘就懵了：男主是誰??？他為啥追著打女二？你錯(cuò)過的信息越多，就越容易“跟丟劇情”，到最后只能干瞪眼。

我當(dāng)年試過不預(yù)習(xí)，結(jié)果老師板書一出來，我腦子里就四個(gè)字：天書降臨。

后來沒辦法，硬著頭皮開始課前啃教材，把不會(huì)的地方圈出來，課堂上就成了“有的放矢”，專挑不會(huì)的聽。

你還別說，真有用，效率提上去不止一點(diǎn)點(diǎn)。

還有課堂專注度這事兒。

高中老師其實(shí)特希望學(xué)生舉手提問，可大部分人心里都在想：算了算了，太丟人。于是問題越積越多，跟滾雪球似的，到了期末就只能崩潰。

真正的高手，往往是敢在課堂上當(dāng)“杠精”的人。

你看著覺得他煩，其實(shí)人家成績就是靠那份不要臉穩(wěn)住的，不服都不行。

最后是復(fù)習(xí)。

聽懂了不等于學(xué)會(huì)了，學(xué)會(huì)了也不等于會(huì)做題。你得把知識(shí)點(diǎn)翻來覆去嚼爛，就像嗑瓜子，直到最后能閉著眼睛背出公式，順手寫出解題思路。

不然，考試時(shí)看到題目，腦子里還是一片空白，那才叫慘吶。

二、時(shí)間利用：課后才是戰(zhàn)場

高中生活，活脫脫一個(gè)“時(shí)間黑洞”。

表面上看，大家都在上課，沒啥差別，可暗地里的差距，都是放學(xué)后拉開的。

有的同學(xué)，放學(xué)一到家，立馬坐到書桌前進(jìn)入戰(zhàn)斗模式，問題不弄懂絕不睡覺。還有的同學(xué)，一回到家先躺下說休息五分鐘，結(jié)果一覺醒來凌晨兩點(diǎn)，作業(yè)還在書包里躺得好好的，安然無恙。

第二天課堂上，接著昏昏沉沉，惡性循環(huán)。

差距就是這么來的。

所謂“別人家的孩子”，不是說他們天生多聰明，而是他們?cè)谀闼⒍桃曨l的時(shí)候，硬生生啃完了三道物理大題；別人寒假里把教材翻了一遍，你寒假里翻來覆去打游戲。

開學(xué)一考試，成績直接天壤之別，這不很正常嗎？

好多人總愛喊“學(xué)習(xí)太累”，可問題是，真真正正拼過的人，其實(shí)沒多少。你說放學(xué)后要不要學(xué)？根本沒得選，不學(xué)就掉隊(duì)。

你可以選，是累在當(dāng)下，還是將來后悔。

三、心態(tài)與目標(biāo)：得知道往哪兒跑

遇到難題的態(tài)度，其實(shí)能看出一個(gè)學(xué)生的“骨氣”。

有人見到物理大題，第一反應(yīng)是：完了，這輩子都搞不定了。有人呢，拿著紙筆，咬著牙硬啃，翻書查資料，非要把它弄透不可。

時(shí)間長了，前者習(xí)慣性投降，后者卻練出了耐心和抗挫折的本事。

還有錯(cuò)題處理。

學(xué)霸的錯(cuò)題本厚得能砸死人，他們把錯(cuò)題當(dāng)寶貝一樣研究，直到找出所有漏洞。學(xué)渣的錯(cuò)題本？不存在的，頂多考完試就一撕，心里還暗暗安慰自己：下次應(yīng)該不會(huì)再考了吧。

結(jié)果呢？下次照樣錯(cuò)，錯(cuò)得一模一樣。

這能怪誰呢？

說到底，最關(guān)鍵的差距其實(shí)是目標(biāo)感。

沒有目標(biāo)的人，整個(gè)高中三年就像在迷宮里瞎撞，今天學(xué)點(diǎn)化學(xué)，明天試試物理，后天干脆摸魚。

最后高考結(jié)束，跟剛做完一場夢(mèng)似的，啥也沒留下。

有目標(biāo)的人就不一樣。

他們高一就盯著某所大學(xué)，算清楚分?jǐn)?shù)線，然后把三年的每一步都規(guī)劃得明明白白。別人刷手機(jī)的時(shí)候，他在刷題；別人還在猶豫選科的時(shí)候，他早就定好了未來的專業(yè)方向。

所謂“笨鳥先飛”，其實(shí)是這鳥壓根就沒睡懶覺，一直往前飛罷了。

說到底，想在高中混出頭，得從這幾件事做起：

課前敢預(yù)習(xí)，課堂敢提問，課后敢熬夜啃書；遇到難題不退縮，錯(cuò)題整理到想吐也得堅(jiān)持；最重要的，想清楚自己往哪兒跑，別在原地打轉(zhuǎn)，浪費(fèi)時(shí)間。

聽著像廢話？

確實(shí)是廢話，但就是這點(diǎn)“廢話”，成了學(xué)霸和學(xué)渣之間的鴻溝。

說白了，天賦是開局，習(xí)慣是過程，目標(biāo)是結(jié)局。三樣少一樣都不行。

你要是只盯著天賦，那基本上就是放棄思考，自甘落后了。