大家好，我是禾禾媽~

今年9月，我已正式成為一名小學(xué)五年級(jí)孩子的媽媽。

剛開學(xué)沒多久，就收到學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)的通知，剛收到通知時(shí)，我還跟以前一樣，認(rèn)為這次家長(zhǎng)會(huì)無(wú)非是講講孩子上學(xué)期的成績(jī)，下學(xué)期的計(jì)劃等瑣碎事宜。

沒想到這次家長(zhǎng)會(huì)，班主任以上話題一點(diǎn)都沒提，而是講起了小升初的重要性，尤其是為孩子選一所好初中的重要性。

她說(shuō)，女兒所在的小學(xué)，畢業(yè)有三種選擇，一是整體成績(jī)很好，在我們區(qū)排名前300，被一所頂尖初中錄?。欢?strong>數(shù)學(xué)成績(jī)超級(jí)好，被我們這一所還不錯(cuò)的特色初中錄??；三是直升我們小學(xué)對(duì)口的普通初中，但這所初中也分普通班和平行，所謂平行班，就是我們以前所說(shuō)的“尖子班”。

如果孩子成績(jī)好，被“掐尖”進(jìn)了最好的初中，高中、大學(xué)就穩(wěn)了；如果數(shù)學(xué)成績(jī)超好，進(jìn)了那所還不錯(cuò)的特色初中，不僅容易考入高中，而且還可能特殊培養(yǎng)，進(jìn)入大學(xué)。

可是萬(wàn)一直升進(jìn)了最普通的初中，學(xué)習(xí)成績(jī)好被分到平行班還好，起碼還有50%的概率考上高中，但一旦被分到普通班，就意味著毫無(wú)希望，只能等著3年后上技?；蛘呋焐鐣?huì)了……

為什么給孩子選一所好初中，比什么都重要？

家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師講的一個(gè)真實(shí)案例深有感觸，老師說(shuō)自己帶過(guò)的一個(gè)畢業(yè)生，直升上了普通初中的普通班。

初三時(shí)，全班就還剩他一個(gè)人還愿意學(xué)習(xí)，其他孩子都混日子等畢業(yè)。

看他刷題、做卷子，班里其他的孩子就開始“使壞”，有些女孩甚至無(wú)恥到主動(dòng)找男孩要求跟他談戀愛。

“我們都不學(xué)，你憑什么學(xué)？”

小學(xué)那會(huì)，孩子心思單純，壞也壞不到哪兒去，況且還有老師盯著，家長(zhǎng)管著。

但初中就不一樣了，十幾歲的孩子，身體發(fā)育了，心智卻沒跟上，既有自己的小心思，又沒有辨別是非的能力。

他們不服家長(zhǎng)管，不愿老師盯，最愿意聽的就是所謂“哥們、姐妹”的話，他們一句話，比你老師、家長(zhǎng)苦口婆心勸幾天都管用。

在這種集體躺平的氛圍里，就算有孩子想上進(jìn)，也會(huì)被視為“異類”，到時(shí)候他要面對(duì)的，就不單單是學(xué)習(xí)的壓力，還有同伴的排擠。

就算他排除萬(wàn)難，努力考取了好成績(jī)，那些人也不會(huì)服氣，甚至心里開始失衡，覺得你孩子踩在了他們頭上，渾身不舒服，又開始下一輪的找茬。

小學(xué)高年級(jí)，父母這樣做，才能把孩子送進(jìn)好初中

雖然小升初不像中高考，需要升學(xué)考試，但在很多地方，都存在好初中“掐尖”的現(xiàn)象。

就像我所在的城市，就存在這種現(xiàn)象，初中“掐尖”，篩選因素有很多，不過(guò)首當(dāng)其沖的還是學(xué)習(xí)成績(jī)。

所以，父母要做的還是想盡辦法提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，如何才能幫高年級(jí)的孩子提升成績(jī)，女兒的班主任和各科老師有以下幾點(diǎn)建議：

提升語(yǔ)文成績(jī)：多讀書，小古文、經(jīng)典名著

100分的語(yǔ)文試卷，低年級(jí)基礎(chǔ)知識(shí)占分比大概在70%左右，但到了五六年級(jí)，基礎(chǔ)知識(shí)考核占比就不足40%了，剩余60%考察的就都是孩子的閱讀和寫作能力。

語(yǔ)文老師說(shuō)，高年級(jí)孩子想提升閱讀和寫作能力，就只有一條最快最便捷的路，那就是大量閱讀，而且不要再繼續(xù)讀兒童讀物了，要多看小古文和經(jīng)典名著。

比如，《論語(yǔ)》《古文觀止》四大名著、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)、諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)等作品。

不要擔(dān)心孩子讀不懂，因?yàn)楹⒆訒?huì)站在自己的角度思考問題，能從經(jīng)典里吸收適合他們的養(yǎng)分，慢慢搭建自己的精神天地，提升讀寫能力。

提升數(shù)學(xué)成績(jī)：多做口算，適當(dāng)提升難度

數(shù)學(xué)老師說(shuō)，相比以前，進(jìn)入五年級(jí)后，孩子們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了2大難題：第一是計(jì)算題出錯(cuò)率高了；第二是最后一道大題空著的孩子增多了。

小學(xué)低年級(jí)的計(jì)算題，一般都是整數(shù)、幾十幾百內(nèi)的加減計(jì)算，但到了高年級(jí)，計(jì)算題一下子就成了小數(shù)、上千上萬(wàn)數(shù)量級(jí)的乘除計(jì)算了，難度倒可謂是火箭式上升。

孩子不進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，確實(shí)很難保證速度與準(zhǔn)確率。

而面對(duì)綜合大題，孩子則出現(xiàn)畏難情緒，大概瞅一眼心中沒有答案，就直接放棄，不愿意多加思考。

為了避免這種情況，父母最好平時(shí)給孩子額外布置一些較難的題目，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)較好的孩子，提前適應(yīng)，循序漸進(jìn)養(yǎng)成獨(dú)立思考、深入思考的習(xí)慣。

不要給孩子手機(jī)、平板了

班主任說(shuō)，進(jìn)入高年級(jí)，孩子間互相抄作業(yè)，以及通過(guò)電子設(shè)備搜答案抄答案的現(xiàn)象越來(lái)越明顯了。

所以，她建議孩子進(jìn)了高年級(jí)，家長(zhǎng)能不給電子設(shè)備就不要給了，因?yàn)槟憬o他之后，真的不知道他是在搜題還是在抄答案。

重視體育訓(xùn)練

小學(xué)體育成績(jī)，很多家長(zhǎng)都不在乎，認(rèn)為沒啥用，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)如此，但對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)處于中上游的孩子來(lái)說(shuō)，就不一樣了。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)處于中上游，說(shuō)明有得三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生的可能，而評(píng)選三好、優(yōu)秀，現(xiàn)在很多學(xué)校的硬性規(guī)定就是要取得優(yōu)秀的體育成績(jī)。

女兒班主任說(shuō)，我們這普通初中的平行班劃分，很重要的一個(gè)依據(jù)就是小學(xué)五六年級(jí)優(yōu)秀、三好學(xué)生的獎(jiǎng)狀。

所以，如果你孩子將要進(jìn)入的初中，或者想要進(jìn)入的初中，在分班、選取孩子上有獎(jiǎng)狀這個(gè)篩選標(biāo)準(zhǔn)，那就一定要重視體育訓(xùn)練，盡量在體測(cè)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

你家孩子上小學(xué)幾年級(jí)了？

你認(rèn)為選一所好的初中重要還是不重要？為什么？

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