中等生，最讓人惋惜的群體。

說你他們不肯學(xué)嘛？也不是，自己也知道要努力，但很多時候努力總是沒有結(jié)果，長久以往，不管是學(xué)習動力，還是自信心，都出現(xiàn)嚴重不足的現(xiàn)象。

所以，中等生最容易出現(xiàn)“間接性躊躇滿志，持續(xù)性萎靡不振”。

但其實，很多人都沒有弄明白，成績中等的真正原因，是下面這3點，不解決的話，就算課后補再多課，成績還是原地踏步。

1、中等生上課效率低，他們在課堂上往往都有下面這幾點表現(xiàn)。

①上課只知道一味記筆記，老師講什么內(nèi)容卻很少過腦，下課后腦袋還是空空如也。

②上課沒辦法專注，經(jīng)常走神，心不在焉。

③課堂上喜歡當“隱形人”，不敢提問，更不敢積極回答問題，還總是刻意的逃避老師的眼神，生怕跟老師對視到，會被老師叫起來回答問題。

很顯然，中等生在課堂上是沒什么存在感的。只有解決課堂聽課問題，成績才能提上去。你想一下，你在補課班才多久？在學(xué)校又是多久？課堂都學(xué)不好，想靠課后去補，收效甚微。

幾點建議，可以參考一下：

①提前預(yù)習，防止自己因為走神而跟不上老師講課的節(jié)奏。

②重聽不聽記，在課堂上“聽”和“想”才是主旋律，“記”則是次要的，甚至我認為是可有可無的，因為筆記這東西你下課后可以再去整理，或者向同學(xué)借來補充，但老師講的你不聽，不思考，課后就得花更多時間去補，還不一定有效果。

③大膽提問，積極回答問題，就算答錯了也沒關(guān)系，跟成績比起來，這點面子算得了什么？增加課堂上的互動，既能提升自己的學(xué)習主動性，還能讓老師關(guān)注到自己。只要老師關(guān)注到你，你想偷懶都難。

2、中等生畏難，題目稍微有點難度就怕，看一眼沒思路就跳過，只想做一些簡單的題。然而，簡單的題會做，但也總拿不到全部分數(shù)。

所以關(guān)于做題，中等生就存在兩個問題，就是畏難和粗心。

關(guān)于這一點，同樣是幾點建議：

①養(yǎng)成良好的做題習慣，比如認真審題，圈關(guān)鍵字，看清楚了再動筆，并且要打草稿，不要太依賴心算；做題過程要寫全步驟，不要跳來跳去的，寫完之后要認真檢查一遍。

最后也是最重要的一步，就是分析總結(jié)復(fù)盤錯題，把錯題重視起來，考試就會一次比一次好。

②日常練難題，中等生不是畏難嘛？怕什么就練什么，要去死磕難題。建議每天做1-2道難題，大量的思考，想不出來沒關(guān)系，要的就是這個反復(fù)磨的過程，磨著磨著腦袋就開竅了。

3、中等生缺乏時間管理能力，且學(xué)習沒有緊迫感，不管什么時候都喜歡慢吞吞的來。

初中階段，能在10點之前睡覺的少之又少，很多人都要熬夜趕作業(yè)，雖然作業(yè)確實多，但你信不信，就算作業(yè)少，中等生也要磨到晚上十一點才能寫完？

寫題慢只是表面現(xiàn)象，不會合理安排時間，以及沒有緊迫感才是真正原因。

建議：

①白天的碎片時間要利用起來，爭取在學(xué)校就完成掉大部分作業(yè)，晚上才不會有太大壓力。

②學(xué)習的時候要適當給自己一些緊迫感，最好的辦法就是養(yǎng)成“限時寫作業(yè)”的習慣，每項作業(yè)都要掐時間，逼著自己在規(guī)定時間內(nèi)寫完。

以上這三個問題，就是導(dǎo)致中等生成績上不去的原因，只有及時解決掉，才能擺脫“中等生”這個標簽。