提及粵港澳大灣區(qū)，人們總會聯(lián)想到其蓬勃的經(jīng)濟活力、密集的產(chǎn)業(yè)集群與無限的發(fā)展機遇。作為大灣區(qū)核心引擎的廣州，更是憑借國家中心城市的定位，匯聚了新一代信息技術(shù)、汽車制造、高端裝備、生物醫(yī)藥等萬億級產(chǎn)業(yè)集群，同時依托千年商都的文化底蘊，成為兼具產(chǎn)業(yè)實力與人文魅力的城市標(biāo)桿。

在這樣的區(qū)位背景下，職業(yè)教育的價值被進(jìn)一步放大。產(chǎn)業(yè)升級需要大量懂技術(shù)、能實踐的高端技能人才，而扎根于此的高職院校，若能精準(zhǔn)對接區(qū)域需求，便能在人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展中找到絕佳的契合點。

廣州城市職業(yè)學(xué)院，正是在這樣的時代浪潮中，悄然成長為一所被不少人低估卻極具實力與性價比的優(yōu)質(zhì)高職院校。

對于不熟悉高職領(lǐng)域的人來說，初次聽到“廣州城市職業(yè)學(xué)院”，或許只會將其歸為眾多高職院校中的普通一員。但只要稍加梳理該校的區(qū)位依托、專業(yè)布局與產(chǎn)教融合成果，便會發(fā)現(xiàn)：它不僅充分利用了廣州的城市資源，更以“立足廣州、面向灣區(qū)、服務(wù)城市”的清晰定位，走出了一條差異化的高職發(fā)展之路。如今已成為廣東省示范性高職院校和省域高水平高職院校建設(shè)單位，辦學(xué)實力早已超越不少人對它的固有認(rèn)知。

從專業(yè)設(shè)置來看，該校最鮮明的特點便是“緊貼城市需求”。不同于部分院校盲目追求專業(yè)數(shù)量，該校緊扣廣州乃至大灣區(qū)的城市建設(shè)、城市服務(wù)、城市發(fā)展三大核心領(lǐng)域，精準(zhǔn)布局專業(yè)方向。目前，廣城院已打造出7個省級高水平專業(yè)群，涵蓋食品檢測、市政工程、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、廣播影視制作等多個熱門且緊缺的領(lǐng)域。

如食品檢驗檢測技術(shù)專業(yè)，直接對接廣州龐大的食品產(chǎn)業(yè)與食品安全監(jiān)管需求；物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，則契合大灣區(qū)新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展浪潮；市政工程技術(shù)專業(yè)，更為廣州持續(xù)推進(jìn)的城市更新與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)輸送實用型人才。

更值得關(guān)注的是，該校在職業(yè)教育的包容性上也走在前列?？紤]到特殊人群的教育需求，該校專門面向聽障學(xué)生開設(shè)了視覺傳達(dá)設(shè)計、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，不僅填補了廣東省特殊人群高職教育的空白，也為這部分群體融入大灣區(qū)就業(yè)市場搭建了橋梁，這份人文關(guān)懷與社會責(zé)任感，在高職教育領(lǐng)域尤為難得。

而廣城院真正的“硬核”實力，體現(xiàn)在深度的產(chǎn)教融合模式上。在職業(yè)教育強調(diào)“實踐為王”的當(dāng)下，該校沒有停留在簡單的校企合作層面，而是直接與華為、騰訊、廣汽埃安、增芯科技等行業(yè)頭部企業(yè)聯(lián)手，共建了15個產(chǎn)業(yè)學(xué)院。實訓(xùn)基地直接建在產(chǎn)業(yè)鏈上，課程內(nèi)容由企業(yè)與學(xué)校共同研發(fā)，學(xué)生“在校即上崗”，畢業(yè)后無需經(jīng)歷漫長的適應(yīng)期，直接成為企業(yè)需要的技能人才。

從該校近年的就業(yè)情況來看，表現(xiàn)尤為亮眼：畢業(yè)生去向落實率連續(xù)位居全省高校前列，超過60%的畢業(yè)生選擇留在廣州發(fā)展，而在整個粵港澳大灣區(qū)就業(yè)的比例更是高達(dá)90%以上，不僅印證了該校人才培養(yǎng)與區(qū)域需求的高度契合，也體現(xiàn)出大灣區(qū)企業(yè)對該校畢業(yè)生的認(rèn)可。

從某種意義上說，廣州城市職業(yè)學(xué)院無疑是一所“很懂城市”的學(xué)?！幻つ孔非髮I(yè)數(shù)量，而是聚焦城市發(fā)展所需；不空談理論，而是堅持“課堂跟著崗位走”。對于那些看重就業(yè)前景、希望扎根大灣區(qū)的學(xué)生來說，這里正是一個低調(diào)但務(wù)實的選擇。