中國(guó)婦女報(bào)全媒體記者 周玉林

在云南省西雙版納傣族自治州景洪市基諾鄉(xiāng)中心小學(xué)的“成長(zhǎng)銀行”兌換室里，四年級(jí)學(xué)生飄云仙捏著98分的“鈔票”，盯著貨架上的棒棒糖笑出了酒窩。

“上課舉手、打掃衛(wèi)生、幫同學(xué)撿筆，都能賺積分。”這個(gè)皮膚黝黑的小姑娘說(shuō)，下次要攢夠100分換本故事書(shū)。在這里，認(rèn)真聽(tīng)講能“賺錢(qián)”，助人為樂(lè)能“增值”，連隨手撿垃圾都能有“收益”——這所小學(xué)用“成長(zhǎng)銀行”的創(chuàng)新玩法，讓孩子們的每一點(diǎn)努力都有了看得見(jiàn)的回響。

積分里的“五育賬”：每個(gè)進(jìn)步都被認(rèn)真收藏

“最初就是想讓孩子們的好行為有回應(yīng)。”校長(zhǎng)梅凌風(fēng)看著兌換室里嘰嘰喳喳的學(xué)生，眼里帶著笑意?！俺砷L(zhǎng)銀行”把課堂表現(xiàn)、品德修養(yǎng)、實(shí)踐活動(dòng)等都折成了積分：主動(dòng)回答問(wèn)題得2分，幫同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課加5分，打掃衛(wèi)生一次記3分……德智體美勞，每一項(xiàng)都能在“賬戶(hù)”里找到對(duì)應(yīng)的“存款”。

沒(méi)有復(fù)雜的公式，只有簡(jiǎn)單的規(guī)則：做得好就加分，進(jìn)步了就獎(jiǎng)勵(lì)。五年級(jí)的小何（化名）以前總忘帶文具，現(xiàn)在為了攢積分換鉛筆盒，每天都把書(shū)包整理得整整齊齊。“老師說(shuō)，我的‘賬戶(hù)余額’漲得比誰(shuí)都快。”他舉著積分卡，驕傲地給同學(xué)看上面的數(shù)字。這種即時(shí)反饋，讓“努力”不再抽象，連最調(diào)皮的孩子都開(kāi)始琢磨：“今天能做點(diǎn)啥賺分？”

從棒棒糖到研學(xué)行：小激勵(lì)撬動(dòng)大改變

每月最后一周的“校園豐收節(jié)”，是學(xué)校最熱鬧的時(shí)候。貨架上，棒棒糖、跳繩、筆記本排得滿滿當(dāng)當(dāng)；學(xué)期末的“VIP日”，還能兌換研學(xué)機(jī)會(huì)、校外實(shí)踐名額。孩子們攥著積分卡，在貨架前精打細(xì)算，像小大人一樣規(guī)劃“開(kāi)支”。

“以前上課總走神，現(xiàn)在眼睛都不敢離開(kāi)黑板?！憋h云仙說(shuō)，現(xiàn)在她專(zhuān)注聽(tīng)講，還主動(dòng)幫同學(xué)打掃衛(wèi)生。據(jù)學(xué)校統(tǒng)計(jì)，項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，500多名學(xué)生參與，兌換超過(guò)2000次?！皝y扔垃圾的少了，主動(dòng)問(wèn)好的多了；抄作業(yè)的沒(méi)了，討論問(wèn)題的熱鬧了?！蓖趵蠋煼e分記錄，每一頁(yè)都記著孩子們的變化。

在基諾山鄉(xiāng)，“成長(zhǎng)銀行”的賬本上，記的不只是積分，更是一個(gè)個(gè)少年向上生長(zhǎng)的軌跡。就像梅凌風(fēng)說(shuō)的：“我們不奢求積分能解決所有問(wèn)題，只希望孩子們知道，每一步努力都算數(shù)，每一點(diǎn)成長(zhǎng)都珍貴?！?/p>

來(lái)源：中國(guó)婦女報(bào)