今年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年。習近平總書記強調：“要充分用好紀念活動激發(fā)的強大正能量，持續(xù)用好紀念活動這本生動的愛國主義教材”。

北京市各校積極行動起來，抓住這一難得教育契機，開展大中小學思政課教師同備一堂課活動，邀請受閱民兵和宣講團走進學校作講座，組織學生表演抗戰(zhàn)題材校園劇……一系列以弘揚偉大抗戰(zhàn)精神為專題的思政課推動愛國主義教育走深走實。

以首善標準推進大中小學

思政一體化建設

北京市通州區(qū)中小學生走進區(qū)檔案館講述家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)歷史。攝/通訊員 馬屾

9月23日，“北京市大中小學思政課教師同備一堂課”在北京市石景山區(qū)景山學校遠洋分校舉辦。當天，來自大中小學的6位教師圍繞“銘記抗戰(zhàn)烽火，傳承民族精神”主題，進行說課展示。

“為何用長城代表抗戰(zhàn)精神？抗戰(zhàn)精神何以成為中國人民彌足珍貴的精神財富？”隨著首都師范大學附屬蘋果園中學分校教師陶正陽的發(fā)問，在場教師開始思考，思緒也被拉回到那段烽火歲月?，F(xiàn)場，陶正陽圍繞長城這一主線，借助AI賦能思政課，使得學生重回抗戰(zhàn)時期的戰(zhàn)場，更加身臨其境地直觀感受中國軍人的英雄氣概，幫助學生對抗戰(zhàn)精神力量的感悟真實且具象化。

近年來，北京市立足新時代首都發(fā)展實踐，統(tǒng)籌推進大中小學思想政治教育一體化建設，在海淀區(qū)建立首個“大中小學思政課一體化建設研究基地”，在全國率先成立“大中小學思政課一體化教研組”；2024年，北京市組建了“大思政課”建設與大中小學思想政治教育一體化建設專家委員會，推出“大思政課”實踐教學基地數(shù)字地圖，西城區(qū)等5個區(qū)率先建設“大中小學思想政治教育一體化改革創(chuàng)新試驗區(qū)”；2025年，北京市啟動“國際科技創(chuàng)新中心建設大思政課”，確定42所高校課程思政先行校，并開始連續(xù)3年實施“學校思政課教師隊伍建設年”專項工作。北京市正以首善標準推進“大思政課”和大中小學思想政治教育一體化建設落地落實，為服務教育強國建設“聚力”。

深挖紀念活動教育價值

上好抗戰(zhàn)精神專題思政課

北京是紀念活動承辦地，在這里，師生們受到的激勵最直接，洗禮也最深刻。雖然紀念活動已經(jīng)過去半個多月，但是它產(chǎn)生的影響卻是深遠的、深刻的。北京市各校不斷深挖紀念活動所蘊含的教育價值，探索紀念活動的立德樹人路徑，上好抗戰(zhàn)精神專題思政課。

9月18日，東北師范大學附屬中學朝陽學校報告廳內座無虛席。學校英語教師、團委書記、朝陽區(qū)民兵營戰(zhàn)士孫萬鈺，為全校師生帶來了一堂“大思政課”。孫萬鈺當天以一身迷彩裝登上講臺，從“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”的“愛國三問”引入，和師生們分享了“國之所需，我之所向”的家國情懷、今昔武器對比帶給人民的強大安全感、堅持就是勝利的訓練日常以及國強才能民安的深刻道理。記者了解到，本次“大思政課”的舉辦也拉開了學校新學年系列思政課的序幕。作為北京市四星級團校，學校本年度圍繞“秉志報國，自覺成長”主題，將深入開展“信仰”主題系列團課。

在豐臺區(qū)，有一個“偉大抗戰(zhàn)精神”百姓宣講團。近日，宣講團走進人大附中豐臺學校，拉開了全區(qū)巡講的帷幕。值得一提的是，宣講團成員中有一位名叫譚一祎的學生，她來自北京市第十二中學。當天，她以“我想成為他們”為題目進行宣講。譚一祎告訴記者，通過一次次的分享，她對革命歷史的了解越來越深，也從中傳承了紅色基因。“我要學習革命先輩們‘百折不撓、堅韌不拔’的抗戰(zhàn)精神，將愛國情懷轉化為實際行動?！彼f。

學生沉浸式體驗
思政教育變身“鮮活課堂”

松枝與迷彩網(wǎng)交織，地面鋪就的“紅色之路”上，印刻著抗戰(zhàn)重大歷史日期，每一步都踏響歷史的回音。新學期，北京十一未來城學校舉辦了紀念“烽火青春，薪火相傳”情境式開學第一課。當天，學校以沉浸式、情境化、角色化的體驗設計，將歷史課堂“搬”進操場。400多名師生化身為“抗日戰(zhàn)士”，親歷那段烽火歲月?！斑@是一節(jié)行走的歷史課，更是一場沉浸的思政課、一次心靈的洗禮。通過‘烽火青春，薪火相傳’主題情境大課堂，學生們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來?！睂W校教師陳青島說。

沉浸式體驗、抗戰(zhàn)題材文藝演出、人工智能賦能思政課……北京市各校通過各種形式，使得偉大的抗戰(zhàn)精神跨越時空，來到學生身邊。愛國主義教育不再抽象，宏大的敘事化為身邊故事，變得可感、可知、可參與。學生們在“看得見、摸得著”的體驗中堅定理想信念，厚植家國情懷，賡續(xù)紅色血脈。
在北京市密云區(qū)第三中學，一堂VR思政資源支持下的思政課給學生帶來了別樣的體驗?！斑\用VR眼鏡學習紅色精神，我們仿佛置身在紅色時代的歷史洪流中，參與每一場戰(zhàn)役。這樣的體驗也讓我體會到如今生活的來之不易。”課后，學生龔依晨說。據(jù)學校黨支部書記、校長王立敏介紹，學校開發(fā)研制了“密云版”大思政VR課程資源。課程資源根據(jù)密云區(qū)特色設計了包括密云長城、密云水庫、密云紅色歷史和綠色科技“密云農業(yè)”品牌在內的四個主題。學生可以身臨其境地參與各種教學活動，既增強了學生的參與感和學習動力，又涵養(yǎng)了家國情懷。

在推進思政課建設的過程中，教師借助信息技術手段，拉近歷史與學生的距離，增強思政課的魅力。9月18日，在北京市第二中學經(jīng)開區(qū)學校的信息科技課堂上，一場“科技﹢歷史”的特色學習正在展開。課上，學生圍繞問題與人工智能互動，快速獲取準確歷史細節(jié)。課堂最后，學生發(fā)揮創(chuàng)意，運用人工智能圖像生成技術設計了主題海報?！爱敵休d著歷史記憶的畫面在屏幕上逐漸成型，學生既體驗了科技創(chuàng)作的樂趣，也在實踐中懂得傳承不是復述歷史，而是要用新時代的方式讀懂過去、守住初心?！睂W?！叭斯ぶ悄堠€”教研組組長李東宇說。

日前，“中國共產(chǎn)黨抗戰(zhàn)文物展校園巡展”在北京市第九中學拉開帷幕?；顒又?，北京市第九中學、北京市古城中學的學生，借助詩朗誦、合唱等藝術形式，歌頌抗戰(zhàn)英雄事跡，傳遞抗戰(zhàn)精神?！敖柚囆g講好思政課，核心是沉浸式體驗?！北本┦泄懦侵袑W教師李月嬌表示，老師們摒棄說教，引導學生通過分析旋律起伏感受先輩斗志，在聲部配合中體會團結精神，在舞臺演繹中傳遞愛國情懷。紅色精神通過藝術的感染力直抵學生心靈，思政課從“聽”變?yōu)椤案小保瑥摹爸被癁椤靶小?，真正實現(xiàn)以美育滋養(yǎng)精神，以藝術傳承使命。

馬上就訪

將偉大抗戰(zhàn)精神有機融入思政課

張茂林（北方工業(yè)大學馬克思主義學院院長、北京高教學會馬克思主義原理研究分會副秘書長）

偉大抗戰(zhàn)精神是中華民族的寶貴精神財富，也是開展思政課教學的重要思想資源。我們要充分發(fā)揮偉大抗戰(zhàn)精神的育人價值，助力大中小學一體化推進，將偉大抗戰(zhàn)精神有機融入思政課。一是要以學段特點為基礎，準確選取教學視角。偉大抗戰(zhàn)精神的教學要從學情實際出發(fā)，遵循學生認知規(guī)律，有針對性地提供教學供給。二是要以教材內容為依據(jù)，有機融入教學要點。教材是教學的根本遵循，也是偉大抗戰(zhàn)精神融入教學的載體，要科學銜接教材內外的知識內容，夯實學理支撐。三是要以教學呈現(xiàn)為重點，科學運用教學方法。思政課教師要善于運用現(xiàn)代信息技術手段和多元教學方法，引導學生主動求知、深入思考，用形式激發(fā)內容，提升教學質量。四是要以解惑答疑為根本，充分彰顯育人目標。偉大抗戰(zhàn)精神寓意深遠，遠非戰(zhàn)爭勝敗、民族恩怨的狹隘理解，要向學生講清紀念活動的時代價值和世界意義，引導學生矢志強國建設、民族復興偉業(yè)的思想認同和行動自覺，穩(wěn)步提升思政育人成效。

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文字：張廣林 付磊 凌月云

王小艾 張秋穎 姜思瑤

編輯：郜子雁

校對：姜思瑤

審核：張秋穎

終審：冉陽 郝彬

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