在第41個教師節(jié)到來之際，中央宣傳部、教育部向全社會公開發(fā)布。寧夏回族自治區(qū)銀川市良田中學(xué)教師秦春娟光榮入選。扎根鄉(xiāng)村教育二十余載，她書寫著鄉(xiāng)村教育者的“不平凡”——

在寧夏銀川金鳳區(qū)良田鎮(zhèn)，提起秦春娟老師，當(dāng)?shù)卮迕窨倳Q起大拇指：“秦老師是我們良田鎮(zhèn)的好老師！”

秦春娟扎根農(nóng)村教育二十一載，始終堅守教學(xué)一線，愛崗敬業(yè)、愛生如子，以精益求精的態(tài)度追求教育教學(xué)的卓越，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)傾注心血。她先后榮獲“寧夏最美鄉(xiāng)村教師”“塞上名師”“全國優(yōu)秀教師”等稱號，斬獲全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎，輔導(dǎo)學(xué)生摘得全國信息學(xué)競賽一等獎，贏得了學(xué)生愛戴、家長贊譽、同行認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)肯定。這些榮譽不僅見證著她四季耕耘的足跡，更為她在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域贏得了比金杯銀杯更珍貴的口碑。

堅守初心 青春無悔育桃李

課堂上，秦老師為學(xué)生答疑解惑（央廣網(wǎng)記者 李暢 攝）

2004年，秦春娟來到銀川市金鳳區(qū)良田中學(xué)任教。這所移民吊莊學(xué)校的學(xué)生多來自寧夏南部山區(qū)，一方面，家長們對教育寄予厚望，另一方面，孩子們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻普遍薄弱。面對這樣的校情學(xué)情，她深知唯有踏實耕耘才能收獲改變。作為信息技術(shù)教師，當(dāng)“副課老師”擔(dān)任班主任這一做法被普遍質(zhì)疑時，秦春娟用行動證明——無論教授什么學(xué)科，只要用心，就能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心。

白天，她和孩子們一起重學(xué)初中課程，只為更好地輔導(dǎo)；夜晚，她又挨個到宿舍給遠(yuǎn)離父母的孩子蓋被子，與膽怯的學(xué)生談心鼓勁；周末，她還把學(xué)習(xí)困難的孩子帶回家單獨輔導(dǎo)；中考期間，為父母在外務(wù)工的學(xué)生買盒飯、訂賓館，守在考場外全程陪伴。功夫不負(fù)有心人，她帶的2015屆、2018屆、2021屆、2024屆四屆畢業(yè)生，全部考上高中。學(xué)生們親切地稱她“全能秦媽”，說：“秦老師每天‘早七晚十’陪著我們，比媽媽還像媽媽，”連她的兒子都說：“大家叫秦媽，我也叫秦媽。我覺得給我媽當(dāng)學(xué)生比當(dāng)兒子好！”秦春娟用滿腔的愛心，贏得了學(xué)生和家長發(fā)自內(nèi)心的尊重。

秦老師的學(xué)生田某某是她擔(dān)任班主任后的首屆畢業(yè)生。田同學(xué)的父母文化程度相對較低，家庭負(fù)擔(dān)重，只希望他初中畢業(yè)就打工。2012年初見時，田同學(xué)黑黑小小的、連鼻涕都擦不干凈，卻透著一股機靈勁兒。秦春娟鼓勵他：“知識能改變命運，認(rèn)真學(xué)，路會越走越寬?！闭n堂上，她多提問；課后，她多關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他走神就及時提醒，考試后幫他分析試卷、針對性輔導(dǎo)。漸漸地，田同學(xué)從中等生逐漸成為優(yōu)秀生，最終以690分獲寧夏農(nóng)村中學(xué)第一名，順利考上高中；三年后，他又以656分考入復(fù)旦大學(xué)8年本博連讀臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)。得知他家境困難，靠助學(xué)貸款交完學(xué)費后無力負(fù)擔(dān)后續(xù)學(xué)業(yè)開支，秦春娟拿出一個月工資買了筆記本電腦送給他。如今在上海某醫(yī)院實習(xí)的田同學(xué)感慨道：“謝謝秦媽，如果沒有您初中時為我打下堅實基礎(chǔ)，如果沒有您一直鼓勵我，我不會有今天，或許連高中都考不上，是您改變了我的命運！”

當(dāng)?shù)剞r(nóng)民郭某家的四個孩子都曾是秦春娟的學(xué)生。如今，老大考取教師事業(yè)編，成為銀川某中學(xué)的歷史老師；老二、老三分別考入吉林大學(xué)和寧夏醫(yī)科大學(xué)；老四正在讀高中。2024年教師節(jié)前夕，他們專程回母校獻(xiàn)花，緊緊擁抱秦老師說：“秦媽，您是我們的榜樣，我們?nèi)叶几兄x您！”

憑借突出的帶班成績，秦老師也收到了來自城里學(xué)校的邀請，但她毅然選擇留下，“沒有什么工作比改變學(xué)生命運更有意義，農(nóng)村孩子更需要指引?！?/p>

潛心教學(xué) 碩果累累筑匠心

秦老師為學(xué)生們授課（央廣網(wǎng)記者 李暢 攝）

忠誠于黨的教育事業(yè)，是每一個教師必備的道德品質(zhì)。秦春娟是信息技術(shù)教師，在她看來，這門被不少人視為“小學(xué)科”的課程，在建設(shè)智慧課堂、發(fā)展數(shù)字教育中大有可為。秦老師潛心研究教材，探索適合農(nóng)村孩子的教學(xué)方法，為學(xué)生開拓視野，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，搭起科技創(chuàng)新的舞臺。

2004年她到校時，學(xué)校僅有五六臺辦公電腦，尚未開設(shè)信息技術(shù)課。一年后，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育項目落地，學(xué)校建成第一間計算機教室，她成為學(xué)校首位信息技術(shù)教師。通過平時信息技術(shù)課的觀察，秦春娟老師發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子對科技方面非常感興趣，只是沒有機會接觸和學(xué)習(xí)。于是，秦老師自費購置了一套積木機器人套裝，供學(xué)生學(xué)習(xí)了解相關(guān)知識，有效提升了學(xué)生的動手實踐能力。

2010年秦老師迎來了第一次挑戰(zhàn)，“我們農(nóng)村的孩子能不能去參加信息學(xué)奧林匹克競賽呢？”這個想法在當(dāng)時格外大膽。對于城里學(xué)生而言，這項比賽的難度都很大，更何況是農(nóng)村學(xué)生？秦老師想：“考一次，我們找找差距，知道自己的不足之處在哪，就知道了努力的方向?！彼龔哪昙壚锾暨x出5名對比賽感興趣的學(xué)生，利用午休和周末時間為他們輔導(dǎo)。她先深入鉆研競賽知識，再用通俗易懂的語言講解，還為每人墊付了100元報名費。最終，4名學(xué)生獲得自治區(qū)級獎項，1名學(xué)生斬獲全國一等獎（當(dāng)年寧夏僅兩人獲此殊榮）。這次比賽極大提振了鄉(xiāng)村中小學(xué)校師生的信心，讓大家堅信：“只要肯努力，在哪里都能出成績”。

2014年，銀川市科協(xié)向?qū)W校鄉(xiāng)村少年宮捐贈機器人設(shè)備，秦春娟激動地說：“農(nóng)村娃終于能上機器人課了”。由于設(shè)備有限，她便從組建興趣小組入手，鼓勵學(xué)生積極參與實踐。2016年，她帶領(lǐng)2名學(xué)生參加機器人競賽，從市賽第一到區(qū)賽第一，最終獲得全國銀牌。

為把課教出特色，她積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽，先后獲得10次區(qū)級一等獎、2次全國一等獎，從一名普通教師逐步成長為“金鳳名師”“鳳城名師”“塞上名師”。她依托縣市區(qū)三級名師工作室，幫助十幾名青年教師成長為市級骨干教師，并輔導(dǎo)他們在各類比賽中斬獲佳績。

鄉(xiāng)村教育的本質(zhì)，是向愛、善與智慧的引領(lǐng)與奔赴。秦春娟以虔誠的教育態(tài)度、忠誠的職業(yè)靈魂，始終踐行著“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的好老師標(biāo)準(zhǔn)。

來源 |綜合自新華網(wǎng)、央廣網(wǎng)網(wǎng)站，育見新聞視頻號

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