別再用“長(zhǎng)見識(shí)”綁架孩子了！

你好，我是蓁蓁，一個(gè)80后寶媽~
家有12歲兒子，在科學(xué)養(yǎng)娃的路上，邀你一路前行……

這不快國慶長(zhǎng)假了，我無意間刷到一位心理咨詢師的朋友圈，就一句話：如果可以，國慶請(qǐng)別帶孩子去旅行。

這讓我想到去年國慶長(zhǎng)假，我閨蜜帶著6歲的女兒去西安，光高鐵就折騰了4個(gè)多小時(shí)，到了放下行李，她倆就直奔兵馬俑，結(jié)果孩子排隊(duì)的時(shí)候就吵鬧起來，非要回酒店看電視。

最后啥歷史也沒見識(shí)到，閨蜜光跟閨女慪氣了，她回來跟我吐槽說：“別人國慶都帶孩子去旅行，我不帶她去吧，又覺得虧欠了她，可是帶她出門，她就各種不配合，影響我過節(jié)的心情！”

我真想問問她：你覺得人山人海的景區(qū)、趕不完的行程、被逼著看的各種知識(shí)點(diǎn)，這真能讓孩子長(zhǎng)見識(shí)嗎？

別再被“帶孩子長(zhǎng)見識(shí)”綁架了！

誤區(qū)一：地點(diǎn)崇拜

很多家長(zhǎng)都有這個(gè)誤區(qū)，覺得只有遠(yuǎn)方的風(fēng)景才值得一看。

卻不知道，陌生的環(huán)境、緊張的行程、不認(rèn)識(shí)的團(tuán)友，這些都會(huì)讓孩子的大腦產(chǎn)生信息過載。

如果自我調(diào)節(jié)能力跟不上，孩子就會(huì)大哭大鬧，破壞家長(zhǎng)度假的心情。

其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)，大部分發(fā)生在熟悉的環(huán)境里，因?yàn)橛邪踩?，孩子才能去深入觀察和思考。

比如在自家樓下看螞蟻搬家、在家鄉(xiāng)的博物館研究鎮(zhèn)館之寶，孩子需要的是有體驗(yàn)感的慢探索，這才是符合孩子的認(rèn)知節(jié)奏，才能真正長(zhǎng)見識(shí)。

誤區(qū)二：知識(shí)灌輸

我特意去問過前面提到的心理咨詢師，為啥要發(fā)那樣的朋友圈，她給我講了一個(gè)真實(shí)案例：

家長(zhǎng)帶8歲的兒子去旅行，到了一個(gè)景點(diǎn)，就強(qiáng)制讓孩子拍照留念，家長(zhǎng)好發(fā)朋友圈。

到了一個(gè)故居，就要求孩子記住故居主人的歷史背景，看見文化知識(shí)點(diǎn)，就要求孩子背誦，孩子當(dāng)場(chǎng)就撂挑子了，坐地上哪兒也不肯去了！

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)把旅行當(dāng)作“教育投資”：去博物館是學(xué)知識(shí)，逛名校是樹立目標(biāo)，去爬山是磨煉意志，這本來無可厚非。

但在去之前，您沒有征求過孩子的意見？孩子對(duì)目的地毫無所知，這更像是一場(chǎng)被迫參加的游戲，孩子根本就不想學(xué)，顯然也學(xué)不進(jìn)去。

心理咨詢師說：學(xué)習(xí)知識(shí)是潛移默化的，尤其是在旅途中，如果家長(zhǎng)太功利化，還不如不帶孩子出門，免得破壞了學(xué)習(xí)興趣。

誤區(qū)三：忽視認(rèn)知規(guī)律

孩子接受信息、學(xué)習(xí)東西是有習(xí)慣的，如果他平時(shí)就習(xí)慣了電子產(chǎn)品的高頻刺激模式，他就很難忍受爬山半小時(shí)，還看不到山頂?shù)慕^望。

這就是為什么在旅行中，很多孩子寧愿躺在酒店里刷手機(jī)，也不愿出門轉(zhuǎn)景點(diǎn)的原因。

而旅行中無論是聽講解員說文物故事，還是看恢弘的故宮，這些都需要孩子慢下來，用心去感受，他才能共情到歷史人物的喜怒哀樂，體會(huì)到不同王朝的興衰榮辱。

這些可都是慢節(jié)奏的，是需要孩子有深入學(xué)習(xí)習(xí)慣的，也是需要提前準(zhǔn)備的。

老粉都知道，我家爸爸是旅行策劃師，有20多年的私人線路定制經(jīng)驗(yàn)，我們用9年時(shí)間，帶著我家Coco完成了45趟親子旅行。

我們國慶期間也是安排出行的，但在出行之前，我們必須做好大量準(zhǔn)備，否則那真是拿錢打水漂，畢竟國慶期間旅游費(fèi)用也不便宜。

01準(zhǔn)備好奇心

孩子首先要對(duì)目的地有一定的認(rèn)知，他才會(huì)好奇某些文物實(shí)際上長(zhǎng)什么樣子？一些游記里描寫的景色，真的那么震撼嗎？當(dāng)?shù)厝耸侨绾紊畹模?/p>

種下這樣的好奇，孩子才能在到達(dá)目的地之后，開啟瘋狂吸收模式。

我們一般會(huì)先帶Coco看看課文中提到的地方，有啥好吃的好玩的，如果他對(duì)某個(gè)目的地很感興趣，再考慮要不要錯(cuò)峰出行。

比如孩子課上學(xué)了《泊船瓜洲》，我們就開始研究揚(yáng)州，發(fā)現(xiàn)那里的名人還不少，王安石、李白、杜牧、歐陽修、朱自清，都是孩子耳熟能詳?shù)摹?/p>

隨之而來的就是孩子的好奇點(diǎn)：瘦西湖跟西湖有什么不同呢？為什么高旻寺被稱為中國第一禪堂？關(guān)東街和關(guān)東煮有什么關(guān)系？杜十娘為什么要把百寶箱沉江？二十四橋是真的有24座嗎？

這樣在家提前做好功課，能培養(yǎng)孩子對(duì)目的地的好奇心，等去的時(shí)候體驗(yàn)感就不一樣了。

02準(zhǔn)備行程安排

隨著Coco年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)逐步讓他自己規(guī)劃行程，從半天的安排，到整個(gè)行程的設(shè)計(jì)，Coco也在一步步成長(zhǎng)。

我發(fā)現(xiàn)他的參與度越高，他到達(dá)目的地時(shí)，聽講解聽得越認(rèn)真，真的是“書非借不讀”，這旅行也是自己設(shè)計(jì)的才香啊。

03準(zhǔn)備財(cái)務(wù)預(yù)算

出門前一定要跟孩子約定好，這次旅行他準(zhǔn)備花費(fèi)多少錢，用來買紀(jì)念品和小吃，這個(gè)商量好了，在途中能免去很多麻煩。

孩子自己花錢也有節(jié)制了，再也不會(huì)：看見什么要什么，不給買就撒潑打滾了！

寫在最后

這個(gè)國慶假期，解放自己，也解放孩子吧。

如果做好準(zhǔn)備了，那就義無反顧地出發(fā)；如果還沒準(zhǔn)備好，就先宅家準(zhǔn)備一下，又有何妨呢？