開欄語

過去一年，大理海東開發(fā)管理委員會堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的二十大及二十屆二中、三中全會精神，緊扣“3815”戰(zhàn)略目標(biāo)，全面踐行新發(fā)展理念，迎難而上、銳意進(jìn)取，在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、綠美建設(shè)、文旅融合等領(lǐng)域取得顯著成效。

大理融媒推出《綠美上和 轉(zhuǎn)型逐夢》專欄，聚焦海開委在重大項(xiàng)目推進(jìn)、教育創(chuàng)新、科技賦能、城市公園建設(shè)等方面的生動實(shí)踐，展現(xiàn)上和片區(qū)的生態(tài)底色與發(fā)展活力，記錄海開委在推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展路上的堅(jiān)實(shí)足跡。

今天推出系列報道第九期：《上和“雙拼”樂園，讓萌娃童年“有愛”又“有料”》。

在大理市上和片區(qū)，墨弦書院幼兒園與雙愛幼兒園以差異化的教育特色和共同的育人初心，為幼兒鋪就了一條融合文化底蘊(yùn)、探索樂趣、專業(yè)守護(hù)與溫暖愛意的成長之路，繪就出大理學(xué)前教育領(lǐng)域“多元共生、品質(zhì)共進(jìn)”的鮮活圖景。

文化浸潤+醫(yī)教融合，啟智潤心育未來

國學(xué)館里，茶香氤氳出“禮樂相和”的東方智慧；扎染室里，藍(lán)白之上透出白家智慧。美學(xué)館的木工臺上，鋸鑿聲與歡笑聲交織，繪本館的色彩間，故事角色躍然指尖，烘焙室的麥香里，小廚師們?nèi)嗄蟪黾竟?jié)的味道……

走進(jìn)墨弦書院幼兒園，白族文化的濃厚色彩與清新養(yǎng)眼的自然氣息撲面而來。每一處空間都成為課程“生長”的沃土，“陽光、努力、扎根、向上”的向日葵文化深深融入日常教學(xué)，“以愛固本，滋養(yǎng)童心，綻放異彩”的課程理念，為兒童構(gòu)建起立體化的成長生態(tài)。

大理是歷史文化名城，墨弦書院幼兒園將這份厚重的文化底蘊(yùn)融入教育的每一個細(xì)節(jié)。園區(qū)將大理白族建筑風(fēng)格與傳統(tǒng)元素融入環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，在教室、走廊、活動區(qū)域運(yùn)用白族特色的裝飾圖案、扎染布藝、木雕工藝等，讓孩子在日常生活中潛移默化地感受本土文化的魅力?！吧n山洱?！弊匀挥^察區(qū)、白族民間游戲角、傳統(tǒng)節(jié)慶文化墻等，則將自然與人文相結(jié)合，讓孩子們在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在游戲中傳承。

大理市墨弦書院幼兒園園長 李楠

在課程設(shè)置方面，我們開發(fā)了“蒼洱風(fēng)情”主題課程，包括白族文化體驗(yàn)課、節(jié)慶活動課程、自然探索課程和家園共育課程。這些課程不僅豐富了孩子的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也增強(qiáng)了他們對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

為筑起健康成長“專業(yè)防線”，墨弦書院幼兒園創(chuàng)新打造了“醫(yī)校協(xié)同育人”模式，與大理州婦幼保健院、大理大學(xué)醫(yī)學(xué)院深度合作，建立全鏈條健康守護(hù)體系。同時，學(xué)校開設(shè)了向日葵融合班，面向大理州招收特殊需求的幼兒，為其提供醫(yī)學(xué)康復(fù)與教育融合的個性化支持。

大理市墨弦書院幼兒園園長 李楠

“醫(yī)教融合”具體舉措包括健康管理常態(tài)化、專業(yè)醫(yī)療進(jìn)校園、應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)、家校醫(yī)三方聯(lián)動和融合教育。我們與大理州婦幼保健院、大理大學(xué)醫(yī)學(xué)院合作推行的“醫(yī)育結(jié)合”模式，是特殊兒童早期干預(yù)領(lǐng)域的一項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐。通過醫(yī)學(xué)康復(fù)與教育融合，該模式能夠更全面地滿足特殊兒童的個性化需求，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。

“雙愛”滋養(yǎng)+多元課程，添彩賦能護(hù)童心

“‘雙愛’的由來是希望孩子們能夠愛自己，愛他人，能夠自在地享受愛，也能夠自信的釋放愛。我們?nèi)∶须p愛，也希望帶出有愛的孩子。”雙愛幼兒園以“為幸福人生奠基，為成功人生”為宗旨鋪路，讓“愛自己、愛他人”的種子在幼兒心中生根發(fā)芽。

在雙愛幼兒園，多元課程讓探索與創(chuàng)造成為了孩子們的成長“日常”。園內(nèi)設(shè)有Steam構(gòu)建室、音樂室、舞蹈室、美工室、繪本館、籃球館六大功能教室，開設(shè)Steam課程、創(chuàng)意優(yōu)+美術(shù)、繪本閱讀、戶外感覺統(tǒng)合運(yùn)動、語言藝術(shù)口才表達(dá)、幼兒英語、幼兒啦啦操、幼兒輪滑、幼兒籃球多項(xiàng)特色課程。

大理市雙愛幼兒園園長 歐陽愛蘭

我們園所開設(shè)了非常多的特色課程，最受小朋友們歡迎的是STEAM課程。孩子們在科學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中汲取很多科學(xué)知識、數(shù)學(xué)知識，這是孩子們能夠得到非常多的經(jīng)驗(yàn)，分享快樂的課程。“創(chuàng)意優(yōu)+美術(shù)”則以噴涂、印畫多種美術(shù)方式讓孩子感受美、喜歡美、展現(xiàn)美。

從“春日風(fēng)箏節(jié)”到“六一科學(xué)嘉年華”，從“勞動節(jié)生活技能大比拼”到“秋日戶外趣游”，雙愛幼兒園的活動精彩紛呈。這些活動不僅是幼兒展示自我的舞臺，更是他們學(xué)習(xí)合作、勇敢、感恩的實(shí)踐場。

從墨弦書院幼兒園的文化浸潤與醫(yī)教協(xié)同，到雙愛幼兒園的多元課程與愛的滋養(yǎng)，上和片區(qū)的學(xué)前教育正以“各美其美”的姿態(tài)，為孩子們打造著“成長樂園”。

文化的根脈被悉心呵護(hù)，探索的好奇心被充分激發(fā)，健康的體魄被專業(yè)守護(hù)，愛的種子被悄然播撒……在這里，每一所幼兒園都在用自己的方式，為孩子的未來奠基。

記者：唐戀 羅秋爽

編輯：楊潤婷

值周：胡亞玲 黑浩川

主編：李勝

生態(tài)環(huán)保普法宣傳小知識（中華人民共和國噪聲污染防治法）

第一章　總　則

第一條 為了防治噪聲污染，保障公眾健康，保護(hù)和改善生活環(huán)境，維護(hù)社會和諧，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，制定本法。

第二條 本法所稱噪聲，是指在工業(yè)生產(chǎn)、建筑施工、交通運(yùn)輸和社會生活中產(chǎn)生的干擾周圍生活環(huán)境的聲音。

本法所稱噪聲污染，是指超過噪聲排放標(biāo)準(zhǔn)或者未依法采取防控措施產(chǎn)生噪聲，并干擾他人正常生活、工作和學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

第三條 噪聲污染的防治，適用本法。

因從事本職生產(chǎn)經(jīng)營工作受到噪聲危害的防治，適用勞動保護(hù)等其他有關(guān)法律的規(guī)定。

第四條 噪聲污染防治應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、源頭防控、分類管理、社會共治、損害擔(dān)責(zé)的原則。

第五條 縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將噪聲污染防治工作納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃、生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，將噪聲污染防治工作經(jīng)費(fèi)納入本級政府預(yù)算。

生態(tài)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)明確噪聲污染防治目標(biāo)、任務(wù)、保障措施等內(nèi)容。