為搭建家校溝通橋梁，凝聚教育合力，2025 年秋季學(xué)期，西安市浐灞第三十二小學(xué)針對(duì)二至六年級(jí)召開(kāi)了主題家長(zhǎng)會(huì)。這場(chǎng)以 “共話成長(zhǎng)，賦能未來(lái)” 為核心的家校盛宴，從班級(jí)情況、學(xué)科建議、家庭教育、安全意識(shí)等維度，為孩子成長(zhǎng)鋪就了溫暖且堅(jiān)實(shí)的道路。

溫暖相迎，走進(jìn)班級(jí)

各班班主任以 “溫暖相迎 走進(jìn)班級(jí)” 為開(kāi)篇，細(xì)致剖析班級(jí)現(xiàn)狀。從課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成度到同伴互動(dòng)，用數(shù)據(jù)與案例立體呈現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)軌跡。那些課堂上的踴躍發(fā)言、運(yùn)動(dòng)時(shí)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、生活里的暖心瞬間…… 一個(gè)個(gè)鮮活的畫(huà)面，讓家長(zhǎng)們真切觸摸到班級(jí)的溫度與孩子的成長(zhǎng)脈絡(luò)，也為后續(xù)家校協(xié)作找準(zhǔn)了 “切入點(diǎn)”。

學(xué)科建議，共筑未來(lái)

語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科教師圍繞 “學(xué)科建議 共筑未來(lái)”，帶來(lái)干貨滿滿的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

語(yǔ)文：強(qiáng)調(diào) “閱讀 + 寫(xiě)作” 雙軌并行，建議家長(zhǎng)陪伴孩子每日精讀一篇美文，積累好詞好句，同時(shí)鼓勵(lì)孩子用日記記錄生活，在 “輸入” 與 “輸出” 中提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

數(shù)學(xué)：聚焦 “思維 + 習(xí)慣”，提倡家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子建立錯(cuò)題本，從錯(cuò)題中深挖知識(shí)漏洞；日常多創(chuàng)設(shè) “數(shù)學(xué)化” 場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)讓孩子計(jì)算總價(jià)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

英語(yǔ)：主張 “聽(tīng)說(shuō) + 積累”，推薦親子共看英文動(dòng)畫(huà)、共讀簡(jiǎn)單繪本，利用碎片化時(shí)間記單詞、練口語(yǔ)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)從 “應(yīng)試” 走向 “應(yīng)用”。

避開(kāi)誤區(qū)，家校共進(jìn)

在 “避開(kāi)誤區(qū) 家校共進(jìn)” 環(huán)節(jié)，老師們針對(duì)家庭教育常見(jiàn)痛點(diǎn)給出建議。比如，不少家長(zhǎng)陷入 “唯分?jǐn)?shù)論” 的焦慮，老師提醒要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣養(yǎng)成；面對(duì)孩子的 “叛逆”，老師支招 “先共情再溝通”，站在孩子角度理解需求…… 這些實(shí)用的 “避坑” 方法，讓家長(zhǎng)們對(duì)科學(xué)育兒有了更清晰的認(rèn)知，也讓家校協(xié)作的方向更加明確。

安全為先,守護(hù)成長(zhǎng)

“安全為先 守護(hù)成長(zhǎng)” 是本次家長(zhǎng)會(huì)的重要一環(huán)。老師從校園安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全等方面，為家長(zhǎng)和孩子敲響安全警鐘。提醒家長(zhǎng)日常加強(qiáng)對(duì)孩子的安全意識(shí)教育，如不隨意跟陌生人走、遵守交通規(guī)則、謹(jǐn)慎網(wǎng)絡(luò)交友等，家校攜手為孩子的成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)實(shí)的 “安全屏障”。

一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，一次心與心的交流。浐灞第三十二小學(xué)的老師們用專業(yè)與真誠(chéng)，家長(zhǎng)們用信任與支持，共同繪制孩子成長(zhǎng)的美好藍(lán)圖。未來(lái)，讓大家繼續(xù)家校同心，助力每一位孩子在浐灞三十二小的沃土上，向陽(yáng)而生，綻放光彩?。ㄅ嘶坌溃?/p>