“王二小”身著舊軍裝、攥紅纓槍，踏泥土走向山林，眼底倔強(qiáng)藏不住。

“鯤鵬”光影掠過，網(wǎng)癮少年掙脫虛擬，滿臺朝氣超治愈，一出出好戲呈現(xiàn)在眼前。

北京市八一學(xué)校榮臻禮堂內(nèi)，“烽火逐夢、青春同行”主題專場演出正精彩開演。

這般鮮活的舞臺、專業(yè)的演繹，背后來頭不小，可以說藏著學(xué)校扎實(shí)的美育積淀。

作為全國中小學(xué)影視教育首個示范學(xué)校、教育部全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位、北京市中小學(xué)藝術(shù)教育特色學(xué)校、海淀區(qū)中小學(xué)美育示范學(xué)校，這所美育先行者早已八一學(xué)校早已串聯(lián)起金帆管樂團(tuán)、金帆合唱團(tuán)、金帆書畫院、銀帆京劇團(tuán)、銀帆舞蹈團(tuán)等多元團(tuán)體，織就覆蓋管樂、戲劇、音樂劇、合唱、舞蹈、京劇、非遺等領(lǐng)域的立體美育網(wǎng)絡(luò)。金帆管樂團(tuán)四奪教育部全國展演一等獎戲劇團(tuán)屢獲市級佳績，音樂劇團(tuán)成立僅一年便摘金創(chuàng)紀(jì)錄，皮影劇《神話校園》更斬獲全國金獎……

“我們希望通過美育，培養(yǎng)有中國精神、審美素養(yǎng)與家國情懷的完整的人?！毙ｉL王華蓓的話點(diǎn)明初心。八一的美育不是可有可無的點(diǎn)綴，而是立德樹人的核心載體，要讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中既提升專業(yè)能力，又塑造健全人格。

這里正用循序漸進(jìn)的美，滋養(yǎng)學(xué)生成長底氣——

PART01

搭好美育“骨架”

十二年一貫制玩出校本創(chuàng)新

走進(jìn)八一學(xué)校，濃郁的美育氣息撲面而來。這種氛圍的形成，源于學(xué)校對美育工作的頂層設(shè)計(jì)與系統(tǒng)規(guī)劃。

自2023 年教育部《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤行動的通知》頒布以來，八一學(xué)校率先響應(yīng)，將美育納入學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建起十二年一貫制美育體系。

這一體系串聯(lián)起金帆管樂團(tuán)、金帆合唱團(tuán)、金帆書畫院、銀帆京劇團(tuán)、銀帆舞蹈團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體，以及戲劇社、音樂劇團(tuán)、皮影工坊、陶藝社等特色項(xiàng)目，形成核心引領(lǐng)、多元協(xié)同的立體化美育矩陣。

在課程設(shè)置上，學(xué)校打破學(xué)段壁壘，針對不同社團(tuán)與藝術(shù)門類設(shè)計(jì)梯度化路徑：

小學(xué)階段側(cè)重藝術(shù)感知與興趣培養(yǎng)。初中階段強(qiáng)化技能訓(xùn)練與創(chuàng)意表達(dá)。高中階段注重專業(yè)提升與跨界創(chuàng)新。

循序漸進(jìn)的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生在不同成長階段都能獲得適配的美育滋養(yǎng)，也讓各社團(tuán)形成各美其美、美美與共的發(fā)展格局。

社團(tuán)建設(shè)是美育實(shí)踐的重要載體，各團(tuán)體亮點(diǎn)紛呈：

金帆管樂團(tuán)

金帆管樂團(tuán)1987年成立，至今已有38年，作為學(xué)校歷史最悠久、影響力最深遠(yuǎn)的藝術(shù)社團(tuán)，金帆管樂團(tuán)始終是八一美育的標(biāo)桿力量，不僅四次斬獲教育部全國學(xué)生藝術(shù)展演一等獎（該賽事最高榮譽(yù)），更以專業(yè)的演奏水準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練體系，為學(xué)校美育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)出大批兼具藝術(shù)素養(yǎng)與責(zé)任意識的畢業(yè)生。

金帆合唱團(tuán)

金帆合唱團(tuán)獲得多個市區(qū)級比賽金獎。比如北京市第二十五屆中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽、北京市金帆組校級和小學(xué)同聲組校級合唱比賽等。演唱作品兼具傳統(tǒng)韻味與現(xiàn)代活力；

金帆書畫院

金帆書畫院（最年輕的金帆社團(tuán)）下設(shè)非遺工坊、皮影、陶藝、油畫等，學(xué)生創(chuàng)作的皮影劇《神話校園》獲全國金獎，陶藝作品多次亮相中國美術(shù)館，小學(xué)生的黏土造型、初中生的景泰藍(lán)入門作品與高中生的瓷器精品，清晰展現(xiàn)技藝深化路徑。

銀帆京劇團(tuán)

銀帆京劇團(tuán)早在2012年便開始探索將京劇與學(xué)校課程、活動相結(jié)合的“校園國劇”，彰顯美育育人功能，取得了豐碩的成果。排演的《二進(jìn)宮》《虹橋曾珠》《游湖》均獲北京市學(xué)生藝術(shù)節(jié)金獎等優(yōu)異成績。

銀帆舞蹈團(tuán)

銀帆舞蹈團(tuán)融合京劇、非遺等傳統(tǒng)文化，原創(chuàng)《禾下乘涼夢》等作品屢獲一等獎，21年培養(yǎng)千名學(xué)子，綻放在校內(nèi)外舞臺，踐行美育潤心。

戲劇團(tuán)

戲劇團(tuán)以聲音、舞臺、形體、表演為核心，堅(jiān)持活動中育人，《一份特殊的作業(yè)》《烽火少年》等原創(chuàng)劇目多次在北京市中學(xué)生藝術(shù)節(jié)中斬獲佳績；

音樂劇團(tuán)

音樂劇團(tuán)雖成立僅兩年，卻憑借高效訓(xùn)練與創(chuàng)新編排，在2024年參加的北京市第二十七屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演中，榮獲海淀區(qū)和北京市金獎，成為學(xué)校美育的后起之秀；

PART02

學(xué)校、專家、家長

多方聚力，安全感滿滿

在八一學(xué)校的美育實(shí)踐中，從未有過“單打獨(dú)斗”的身影。學(xué)校的頂層引領(lǐng)、專家的專業(yè)加持、家長的溫情護(hù)航，共同織就立體支持網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生在美的滋養(yǎng)中穩(wěn)步成長。

作為美育主導(dǎo)者，學(xué)校搭建平臺，夯實(shí)美育“主陣地”

除了將美育納入“十二年一貫制”規(guī)劃，更投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)打造硬件設(shè)施。

榮臻禮堂定期升級聲光設(shè)備，校園走廊化身流動的藝術(shù)展廳，展示學(xué)生作品，金帆書畫院配備陶藝室、皮影工坊，舞蹈團(tuán)、戲劇團(tuán)配備和角色貼近的演出服裝等。

在活動設(shè)計(jì)上，學(xué)校堅(jiān)持全員參與，除常規(guī)音美課外，開設(shè)管樂合奏訓(xùn)練、皮影藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新等一批全校性美育類選修和社團(tuán)課程。同時學(xué)校每年舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”“藝術(shù)成果展”等提升學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)。2025年“藝脈相承?美育潤心”成果展便展出560余件學(xué)生作品。

教師是美育落地的關(guān)鍵。學(xué)校時常組織教師參與培訓(xùn)、基本功比賽，全方位提升其藝術(shù)素養(yǎng)。目前藝術(shù)中心市區(qū)骨干教師占比已經(jīng)達(dá)到60%，多位優(yōu)秀教師地已經(jīng)成為專家型教師，在專業(yè)訓(xùn)練方面展示出很高的水平。

家長的溫情護(hù)航也必不可少，在學(xué)校引導(dǎo)下，家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”。

《一份特殊的作業(yè)》演出中，演員是真實(shí)的家長，家長表演家長更能打動人心。

戲劇團(tuán)熊同學(xué)媽媽動情說：“孩子從膽怯不敢說話，到如今在舞臺自信發(fā)光，藝術(shù)讓他學(xué)會堅(jiān)持與擔(dān)當(dāng)。與孩子共同參與的戲劇之旅，讓我深刻感受到他們的蛻變。”戲劇團(tuán)趙同學(xué)媽媽表示：“生活中的我，就像我在戲里扮演的‘媽媽’一樣，每天被工作填滿。走進(jìn)后臺，當(dāng)心中默念那句臺詞‘別忘了我們也是父母的孩子’時，一種奇妙的共鳴涌上心頭。戲劇最動人的，從來不是表演，而是用真心貼近角色的過程?！?/p>

PART03

美育給足學(xué)生

終身發(fā)展后勁

美育的成效最終體現(xiàn)在學(xué)生的成長與發(fā)展中。

僅是2024-2025學(xué)年，藝術(shù)中心十余個社團(tuán)共獲得2項(xiàng)國家級、8項(xiàng)市級和12項(xiàng)區(qū)級獎項(xiàng)，展示出八一學(xué)校美育工作的卓越實(shí)力。

這些榮譽(yù)背后是學(xué)生們不懈的努力與堅(jiān)持，戲劇團(tuán)學(xué)生熊同學(xué)深有感觸：“表演僅1.5小時，卻凝聚了半年的努力，同學(xué)間的相互幫助讓我感受到集體力量的強(qiáng)大?！?/p>

藝術(shù)實(shí)踐培養(yǎng)的不僅是技能，更是品格。

音樂劇團(tuán)學(xué)生何同學(xué)為展現(xiàn)角色特點(diǎn)，即使膝蓋淤青也堅(jiān)持排練，她說：“聚光燈下忘卻疲憊，只為呈現(xiàn)最佳效果?！边@種精益求精的態(tài)度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，正是美育育人價值的生動體現(xiàn)。

在美育浸潤下，學(xué)生們不僅提升了藝術(shù)素養(yǎng)，更養(yǎng)成了堅(jiān)韌、自信、合作等優(yōu)秀品質(zhì)。

可以說，美育對學(xué)生的影響是長遠(yuǎn)而深刻的。不少畢業(yè)生更憑借深厚的藝術(shù)積淀，敲開了中國傳媒大學(xué)等頂尖藝術(shù)院校的大門。

從校園舞臺上的初露鋒芒，到全國賽事中的摘金奪銀，

八一學(xué)校的美育以“潤物細(xì)無聲”的浸潤，讓學(xué)生在藝術(shù)實(shí)踐中收獲了審美素養(yǎng)與專業(yè)能力，更塑造了堅(jiān)韌、自信、協(xié)作的品格。

這份沉淀的“成長后勁”尤為亮眼，既為學(xué)子成長賦能，也讓“為學(xué)生的品質(zhì)人生奠基”這一教育初心，在一代代學(xué)子的成長中落地生根、開花結(jié)果。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 北京市八一學(xué)校

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