每一棟歷史建筑都宛如一本書，靜靜訴說著過往的歲月。華東師范大學普陀校區(qū)大禮堂思群堂作為“校史風貌區(qū)”的重要組成部分，不僅見證了華東師大各個重要歷史時期，也承載著烽火歲月里艱苦辦學的記憶。

從1924年到1951年

華東師范大學前身之一大夏大學

為國育才，立志光大華夏

1951年10月16日

以大夏大學、光華大學為主要基礎

新中國第一所師范大學

在大夏大學原址上創(chuàng)辦

而今，漫步華東師范大學普陀校區(qū)

大家所看到的思群堂、群賢堂、麗娃河

麗虹橋、赤水橋、夏雨島等校園地標

正是大夏大學時期的建筑景觀

華東師范大學思群堂

苦難而輝煌

1924年6月1日，一群懷抱“光大華夏”之志的師生，在上海創(chuàng)建了一所以“自強不息”“師生合作”為基石，以“教師苦教，職員苦干，學生苦學”的“三苦”精神為支柱的現代大學——大夏大學。王伯群正是其創(chuàng)始人。

王伯群先生像

篳路藍縷，弦歌不輟。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，上海危在旦夕。時任大夏大學校長的王伯群率領師生西遷，在后方繼續(xù)堅守教育初心，并帶領師生參與愛國運動。1937年11月至1946年6月，大夏大學在貴州辦學近九年，是抗戰(zhàn)時期遷黔最早、辦學時間最長的大學，對貴州乃至西南地區(qū)的教育、社會經濟和文化事業(yè)作出了獨特的貢獻。

1942年2月，當時的國民政府行政院突然決定要將大夏大學改為國立貴州大學。消息傳來，師生均強烈反對。貴州雖是校長王伯群的故鄉(xiāng)，此時他亦不欲“賣校求榮”出任國立貴州大學校長，而是向政府力爭，使行政院收回成命，大夏大學得以保存原名與維持其私立性質。

1944年冬，日寇進犯獨山，貴陽危急，大夏又遷往赤水，王伯群校長既憂故鄉(xiāng)即將淪陷，又恐凝聚畢生心血的大夏付諸劫灰，苦慮焦思，急赴重慶商議保衛(wèi)貴州及大夏去留問題，積勞成疾于12月20日病逝在重慶。就在去世前，他還為學校的接續(xù)辦學籌措了大量經費。那所他嘔心瀝血也要安然守護的大學，最終在赤水復課，但他再也沒能看到。

感念與銘記

抗戰(zhàn)勝利后，大夏師生于1946年由赤水遷回闊別近9年的上海，在原校址復課。學校對因戰(zhàn)火受損的部分校舍進行了修繕，并于1946年10月建成一座新禮堂——思群堂。

1946年建成的大夏大學思群堂

思群堂為一層磚木結構建筑，清水紅磚外墻，有簡潔的線條裝飾，主入口還有四根多立克柱。禮堂可容納2000人，當時還兼作膳廳使用。禮堂內的講臺堪為當時滬上各大學禮堂臺面之最。講臺兩邊鑲有校徽，富麗堂皇。

1946年10月28日，大夏師生就在新禮堂舉行秋季開學典禮。師生濟濟一堂，互致祝賀。此情此景，讓大夏師生更加思念王伯群校長。經校董會討論決定，將新落成的禮堂命名為“思群堂”。除了紀念伯群校長外，思群堂在當時還有一重意義：絕不灰心，立志要使大夏大學走上復興的道路。

華東師范大學成立暨開學典禮正是在思群堂舉行的

華東師范大學舉行第一次科學研討會

1951年10月16日，“華東師范大學成立暨開學典禮”正是在這個大禮堂隆重舉行的?！?009年6月，大禮堂與東西辦公樓作為大夏大學舊址整體的一部分被列為普陀區(qū)登記不可移動文物；2015年8月，被評為上海市第五批優(yōu)秀歷史建筑。”華東師范大學檔案館副館長林雨平介紹。

明堂輪奐，源遠流長。有著“滬上高校禮堂之最”美譽的思群堂，凝結著前輩們的遠見卓識，勇敢擔當，一磚一瓦都鐫刻著艱辛創(chuàng)造。思群堂承載的不僅是大夏大學的文化記憶，作為文化傳承的象征，還承載著華東師范大學的文化記憶，成為無可估量的精神財富和彌足珍貴的文化資源。

壹

館長談：追求理想恪守校訓

歲月荏苒，前身學校的精神仍然指引后續(xù)的辦學。如今，在華東師范大學普陀校區(qū)，沿著華夏路大學之道一直向前，大家可以看到一條長長的校訓碑，上面鐫刻著“求實創(chuàng)造，為人師表”八個隸書大字。

華東師范大學檔案館館長湯濤介紹，1990年，在華東師大建校40周年之際，經共同商議，“求實創(chuàng)造，為人師表”的校訓被采納并使用至今。2014年9月，華東師大正式公布 《華東師范大學章程》。 章程提出，將追求“智慧的創(chuàng)獲，品性的陶熔，民族和社會的發(fā) 展”的大學理想，恪守“求實創(chuàng)造，為人師表”的校訓規(guī)范。在校方 看來，制定和公布章程，正是貫徹和發(fā)揚校訓精神的體現。

湯濤說，學校秉承大夏大學、光華大學等前身學?！白詮姴幌ⅰ?“格致誠正”的精神和學思結合、中外匯通的傳統(tǒng)，追求大學理想，恪守校訓規(guī)范， 希望以此發(fā)揚教師教育和教育研究等傳統(tǒng)學科優(yōu)勢，致力于建設世界知名高水平研究型大學。

貳

學子說：思考教育的意義

華東師范大學大夏書院曾組織學生以“校史講解官”的身份，用視頻方式講述學校辦學歷史，從而將“靜的風景”轉化為“活的課程”。經濟與管理學院2023級本科生詹嵩深入了解并講解的正是思群堂的故事?！耙郧爸挥X得思群堂的建筑美，”詹嵩說，“如今，心里多了對前輩的敬仰?！?/p>

不久前的暑假，2024級物理學（師范）專業(yè)學生譚昊與孟憲承書院實踐隊的同學們一同前往新疆塔城，在錦裕小學開啟一段難忘的支教時光。孩子們眼中躍動的求知光芒、口中不斷的“為什么”，讓他第一次真正站在“教育現場”去思考教育的意 義。實踐之旅，更加堅定了他成為物理教師的理想。

“我希望自己將來站上講臺時，正如華東師范大學的校訓所言，不僅能教會學生如何計算光速、理解電磁場——這是‘求實創(chuàng)造’；更能讓他們保持向未來發(fā)問的勇氣，陪他們一起探索不確定卻充滿可能的世界——這是‘為人師表’，并始終懷揣心中的教育家精神，去做一名卓越的未來教師?！弊T昊說。

文脈賡續(xù)，弦歌不輟。青年報·青春上海近日推出“校館弦歌”系列報道，探討如何讓沉淀的歷史煥發(fā)新的生機，展示滬上高校在引導青年學子傳承紅色基因、汲取文化力量、弘揚科學精神等方面的新舉措、新思考、新作為。

系列回顧：

滬團團來送福利啦！青春上海獨家精美徽章共3款，你心動了嗎？

想要想要！如何才能獲得呢？

點亮本文文末【】與【】，并在評論區(qū)留言互動；當【】數達到200時，評論點贊第一的小伙伴將免費獲得一套徽章喲~

作者：青年報·青春上海記者 劉昕璐

責任編輯：張家寧

校審：姚佳森

終審：沈蔚

校館弦歌 錨定青春航向！↓↓↓