真是聞所未聞，一個(gè)小學(xué)三年級(jí)競(jìng)選班長(zhǎng)的活動(dòng)，竟然上了網(wǎng)絡(luò)熱搜！

小小一個(gè)班長(zhǎng)選舉，竟然有132萬(wàn)人投票，有個(gè)叫李浩的同學(xué)得票129萬(wàn)張，太不可思議了！

我小時(shí)候班干部是班主任老師指派的，老師讓誰(shuí)當(dāng)班長(zhǎng)，誰(shuí)就是班長(zhǎng)，讓誰(shuí)當(dāng)組長(zhǎng)誰(shuí)就是組長(zhǎng)，記得我上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)好，一直是班里的學(xué)習(xí)委員，到了初中，因?yàn)樯眢w羸弱，瘦得弱不禁風(fēng)，或許老師想讓我多鍛煉鍛煉，就讓我當(dāng)了勞動(dòng)委員。

勞動(dòng)委員也是班干部，還是班委會(huì)成員，比小組長(zhǎng)“官”大。

時(shí)移世易，如今好像是約定俗成，中小學(xué)班干部都要進(jìn)行公開(kāi)選舉。在班級(jí)里公平競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)票多誰(shuí)上。

后來(lái)改進(jìn)了，選舉班長(zhǎng)時(shí)，先推出候選人，候選人在班里發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，然后大家投票，很像一回事。

再后來(lái)，不但是在班里搞競(jìng)選，老師還要將候選人發(fā)到網(wǎng)絡(luò)小程序上投票，這是讓家長(zhǎng)參與，誰(shuí)的票多，誰(shuí)當(dāng)選。

一個(gè)小學(xué)的班長(zhǎng)，競(jìng)爭(zhēng)達(dá)到“白熱化”。

這件事發(fā)生在9月23日下午，某省會(huì)一所重點(diǎn)小學(xué)校，一個(gè)三年級(jí)班級(jí)選班長(zhǎng)，先是在班里通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)確定了3位候選人，然后班主任發(fā)到微信小程序上投票，想不到家長(zhǎng)反響異常熱烈。

首先是家庭成員要投票給自己的孩子，然后每個(gè)家庭成員再轉(zhuǎn)發(fā)到各自的朋友圈和微信好友，然后由這些微信好友繼續(xù)轉(zhuǎn)發(fā)。

分蘗越來(lái)越多，投票鏈接意外分享至外部社交平臺(tái)，支持分享至朋友圈或微信群，經(jīng)過(guò)一次次的裂變，最終竟然有132萬(wàn)網(wǎng)友參與投票。

132萬(wàn)人，這相當(dāng)于一個(gè)不大不小的城市總?cè)藬?shù)！

相關(guān)投票信息顯示，截至2025年9月23日19:16投票結(jié)束，李浩最終得票達(dá)1,294,746票（占比97.6%），遠(yuǎn)超另兩名候選人。

這位叫“李浩”的同學(xué)脫穎而出，遙遙領(lǐng)先。

李浩創(chuàng)造了我國(guó)中小學(xué)“歷史”上班長(zhǎng)選舉參與投票最多的一次。

網(wǎng)友看熱鬧不嫌事大，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，都覺(jué)得“李浩”這個(gè)名字響亮，青睞李浩遠(yuǎn)超另兩名候選人。更有網(wǎng)友兩肋插刀，直接又把鏈接發(fā)到B站，評(píng)論區(qū)里打出“李浩的兵”，于是登高一呼，應(yīng)者云集，紛紛支持李浩。

這一波“網(wǎng)絡(luò)奇觀”，直接將李浩推上了云端。

有人質(zhì)疑，是不是有人作弊？

小程序開(kāi)發(fā)者回應(yīng)稱(chēng)，此投票為公開(kāi)設(shè)置，目前未發(fā)現(xiàn)刷票行為。

說(shuō)白了，這是一個(gè)由社交網(wǎng)絡(luò)傳播特性和大眾獵奇心理共同助推的結(jié)果，早已連眾網(wǎng)友也忘記了這是在“選班長(zhǎng)”，他們覺(jué)得是個(gè)好玩的游戲，“李浩”勝出，他們的游戲就贏了。

而這所學(xué)校也發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁，選個(gè)班長(zhǎng)，竟然攪動(dòng)出這么大的“風(fēng)浪”，幾乎要鬧出輿情，很快班主任在班群里發(fā)布了公告，說(shuō)李浩在競(jìng)選班長(zhǎng)的時(shí)候故意拉攏網(wǎng)友，私自給集票，嚴(yán)重破壞了班內(nèi)競(jìng)選的公平性。

因此，學(xué)校不但撤銷(xiāo)了李浩評(píng)選班長(zhǎng)的資格，還給他留校察看的處分。

這事怨李浩嗎？這是讓李浩背鍋，小學(xué)三年級(jí)選個(gè)班長(zhǎng)，讓班級(jí)同學(xué)投票就行了，干嘛扯旗放炮發(fā)到網(wǎng)絡(luò)程序上讓社會(huì)投票？班級(jí)的學(xué)生最純潔，也最了解候選人，如果發(fā)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓成年人參與，難免家長(zhǎng)和親朋好友會(huì)互相拉票，這公平嗎？

我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該反思，班主任應(yīng)該受處分，而不是拿一個(gè)小小的李浩開(kāi)刀。

你們想過(guò)沒(méi)有？如今是全網(wǎng)推選出李浩當(dāng)班長(zhǎng)，從此李浩會(huì)被全網(wǎng)關(guān)注，李浩才是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，剛剛10歲，讓一個(gè)10歲的孩子，承受這么巨大的壓力，他幼小的心靈能不能承受？

這件事學(xué)校和老師最應(yīng)該是低調(diào)處理，降低熱度，保護(hù)學(xué)生，如今處分學(xué)生，只能讓學(xué)校和學(xué)生同時(shí)成為小丑，貽笑大方。

如今小學(xué)和初中學(xué)生，家長(zhǎng)特別愿意自己的孩子當(dāng)班干部，到了高中，家長(zhǎng) 害怕孩子當(dāng)了班長(zhǎng)，影響到高考，極不樂(lè)意讓孩子參選；到了大學(xué)，家長(zhǎng)又熱衷于讓孩子當(dāng)班長(zhǎng)乃至當(dāng)學(xué)生會(huì)干部，據(jù)說(shuō)這樣有助于保研，還有利于今后找工作。

原來(lái)都是為自己的私心，而不是甘心情愿為大家服務(wù)。小算盤(pán)打得精明。

四川一位小學(xué)二年級(jí)的班主任，走的是另一個(gè)極端。

開(kāi)學(xué)要選班長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)，希望自己的孩子能夠當(dāng)班干部，更有甚者，有的家長(zhǎng)還托各種關(guān)系給班主任打招呼。

這位班主任老師靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)，這么多學(xué)生想為同學(xué)服務(wù)，何不多設(shè)幾個(gè)職位呢？

班主任也奇葩，這個(gè)班總共有51個(gè)學(xué)生，竟然設(shè)置了53個(gè)職位！

比如設(shè)班長(zhǎng)2人，中隊(duì)長(zhǎng)1人，學(xué)習(xí)委員1人，勞動(dòng)委員1人，紀(jì)律委員1人，文娛委員1人，體育委員1人等等。

另外還有各種管理員，如安全管理員2人，紅領(lǐng)巾管理員1人，圖書(shū)管理員1人等。

這位班主任可能受到如今“河長(zhǎng)”“渠長(zhǎng)”的啟發(fā)，還設(shè)了桌長(zhǎng)，燈長(zhǎng)，飲水機(jī)長(zhǎng)，衛(wèi)生角長(zhǎng)，走廊廊長(zhǎng)等等。

一位家長(zhǎng)說(shuō)，他的兒子看到這么多職位說(shuō)不懂，問(wèn)媽媽該競(jìng)爭(zhēng)哪一個(gè)？

媽媽一個(gè)一個(gè)給兒子解釋?zhuān)總€(gè)崗位的職責(zé)是什么？權(quán)力有多大？于是母子倆尋尋覓覓，最后終于找到了競(jìng)選的目標(biāo)，就是當(dāng)大組長(zhǎng)。

理由很簡(jiǎn)單，兒子上學(xué)期是小組長(zhǎng)，任務(wù)就是聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)背課文，這學(xué)期就想當(dāng)一個(gè)大組長(zhǎng)，也算是“升職”，能夠負(fù)責(zé)更多同學(xué)的背書(shū)任務(wù)。

還有一位女生，說(shuō)要競(jìng)爭(zhēng)負(fù)責(zé)擦黑板，這個(gè)崗位很熱門(mén)，需要上臺(tái)競(jìng)選，還有個(gè)男孩想當(dāng)自行車(chē)管理員。

但是出現(xiàn)問(wèn)題了，小學(xué)二年級(jí)，班里還沒(méi)有人騎自行車(chē)，這個(gè)崗位有可能是個(gè)“閑職”，于是男孩就動(dòng)員其他同學(xué)一起騎車(chē)上學(xué)，這就有職有權(quán)了。

四川這位班主任真是煞費(fèi)苦心。

老師的本意可能是好的，想讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里都有參與感，都是主人翁，為集體出一份力，提高學(xué)生的管理能力和自信心，也能夠互幫互學(xué)，互相監(jiān)督。

另外，這種“排排坐，吃果果”的方法，也滿(mǎn)足了所有的家長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是皆大歡喜。

我既不贊成通過(guò)網(wǎng)絡(luò)小程序投票選班長(zhǎng)，也不贊成這種“排排坐，吃果果”的方法，班里的事情，讓班級(jí)里的同學(xué)解決，不好嗎？