據(jù)浙江日報報道，隨著紹興教育局《關(guān)于實施中小學春秋假制度的意見》，浙江省11個設(shè)區(qū)市已全部出臺相關(guān)文件，推動中小學春秋假制度落地實施。

這也意味著，浙江成為全國首個在全省范圍內(nèi)推行該制度的省份。

實際上，早在今年3月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《提振消費專項行動方案》也明確提出，“鼓勵有條件的地方結(jié)合實際探索設(shè)置中小學春秋假”，為此次政策在地方層面的推進奠定了基礎(chǔ)。

9月16日，商務部等九部門發(fā)布《關(guān)于擴大服務消費的若干政策措施》，其中就提出，要在放假總天數(shù)和教學時間總量保持不變的前提下，優(yōu)化學生假期安排，完善配套政策。文件鼓勵各地根據(jù)氣候條件、生產(chǎn)安排和職工帶薪休假落實情況，科學調(diào)整學年教學與放假時間，探索設(shè)置中小學春秋假，并相應縮短寒暑假時間，以增加旅游出行等服務消費機會。

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不過，“全省推行”并不意味著所有學校、所有區(qū)縣會完全一致。省教育廳負責人李斌就強調(diào)，春秋假要“尊重區(qū)域差異和學段差異，由各市、縣（市、區(qū)）結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H，因地制宜、彈性安排方案”。

也就是說，大概率浙江所有設(shè)區(qū)市和所在縣區(qū)都會安排春秋假，但具體到某個學校、某個縣可能還要看當?shù)刭Y源、學校條件、家長支持度等。

李斌以秋假為例，“絕大多數(shù)地市都安排在了11月的不同時間，與周末相連，形成5天假期。寧波的秋假安排在11月12-14日，衢州為11月19-21日。溫州則將今年秋假定在11月期中考后，具體時間由各縣（市、區(qū)）定?！?/p>

春秋假，顧名思義，是指在春季和秋季學期中，為中小學生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。實際上自2004年起，杭州便開始實施中小學春秋假。近年來，杭州春假的時間一般安排在5月前后，秋假的時間則多在國慶前后，寒暑假并未顯著縮短。以今年為例，杭州上城區(qū)、拱墅區(qū)、錢塘區(qū)、西湖區(qū)等城區(qū)已發(fā)布春秋假安排。如錢塘區(qū)春假加勞動節(jié)調(diào)休，從4月27日至5月5日最多可連休9天；西湖區(qū)將秋假時間定于9月28日至9月30日，與國慶、中秋長假相連，共11天。

因此，從杭州的實踐看，春秋假并不是一開始就在全部區(qū)縣同步推廣，而是從主城區(qū)向外逐步擴展。所以在浙江其他城市或縣區(qū)，也可能存在“先試點、后推廣”的節(jié)奏。

在中國教育科學院研究員儲朝暉看來，學習不光在課堂，應該讓孩子擁有多樣性的學習機會，春秋假就是讓學習空間和內(nèi)容發(fā)生變化的可行方式。浙江通過多部門保障且因地制宜的春秋假實施方式，有利于中小學生在春秋假期間回歸自然、進入社會，實現(xiàn)學生社會性發(fā)展，為幸福人生奠基。

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