三十載春秋，她的教育履歷里沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，陪伴她的是晨光里的備課筆記、暮色中的批改紅筆，是講臺(tái)上重復(fù)了無(wú)數(shù)次的知識(shí)點(diǎn)，更是學(xué)生作業(yè)本上密密麻麻的批注。這條平凡的教育路，她走得堅(jiān)定而溫暖，先后榮獲“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”等稱號(hào)，將“學(xué)高為師，身正為范”刻入了每一段與學(xué)生相伴的時(shí)光。她，就是漢濱區(qū)西關(guān)小學(xué)教師王群。

勤勉不輟，讓課堂成為成長(zhǎng)的樂(lè)園

“勤于學(xué)習(xí)的人，才能樂(lè)于施教”是王群老師的教育信條。她珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在名師示范課上專注記錄，專家講座中認(rèn)真梳理?；氐秸n堂，她反復(fù)實(shí)踐反思，她堅(jiān)持“語(yǔ)文課不只是教生字詞，更要傳遞文化溫度”。

帶著這份思考，她在教學(xué)中不斷深耕。備課時(shí)她摸清每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)與特點(diǎn)；課堂上，她將古詩(shī)詞編成旋律，讓孩子們?cè)诤叱凶x懂詩(shī)意；組織情景劇，讓學(xué)生觸摸人物情感；帶領(lǐng)學(xué)生觀察自然，把生活細(xì)節(jié)化作作文素材。她的課堂充滿歡聲笑語(yǔ)，知識(shí)在故事與活動(dòng)中悄然流淌。正如學(xué)生在作文里所寫(xiě)：王老師像媽媽一樣溫柔，更像燈塔，總能幫我們找到方向。

育人為先，用真心澆灌每顆種子

王群老師深信，教師的職責(zé)不只于傳道授業(yè)，更在于引導(dǎo)學(xué)生成為正直、溫暖的人。她像細(xì)心的園丁，用愛(ài)心、耐心與責(zé)任心呵護(hù)每棵“幼苗”。

面對(duì)后進(jìn)生，她從不說(shuō)“你不行”，而是制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃：多一次鼓勵(lì)提問(wèn)，多十分鐘單獨(dú)輔導(dǎo)，多一句“有進(jìn)步”的批注。漸漸地，自卑的孩子眼中有了光。處理矛盾時(shí)，她不當(dāng)“法官”評(píng)判對(duì)錯(cuò)，而是引導(dǎo)換位思考。在她的班級(jí)里，不僅學(xué)業(yè)成績(jī)名列前茅，更洋溢著“家”的溫暖。

她常說(shuō)教育是“慢”藝術(shù)，是“心”工程。曾有個(gè)叫小左的男孩，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，自制力差，是全校出名的“頭疼學(xué)生”。接手這個(gè)班后，她沒(méi)有批評(píng)指責(zé)，而是觀察發(fā)現(xiàn)他熱心助人的優(yōu)點(diǎn)，將班級(jí)“圖書(shū)管理員”的任務(wù)交給他。每次小左犯錯(cuò)，她都先幫助平復(fù)情緒，再分析問(wèn)題；每次進(jìn)步，都在全班表?yè)P(yáng)。漸漸地，小左課堂上不再插話，還會(huì)主動(dòng)維持紀(jì)律，期末獲得了“進(jìn)步之星”。畢業(yè)那天，他拉著王老師的手說(shuō)：“老師，我以后一定好好學(xué)習(xí)，不讓你失望。”這樣的師生情誼，成了她教育路上最珍貴的收藏。

家校共育，以敬業(yè)奉獻(xiàn)續(xù)寫(xiě)初心

王群老師深知，孩子的成長(zhǎng)需要家校攜手。她用心搭建溝通橋梁：她積極與青年班主任分享班務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)；家長(zhǎng)會(huì)上為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備成長(zhǎng)報(bào)告；微信群里分享課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)貼士；利用假期家訪，與家長(zhǎng)共同探討教育方法。在她的努力下，家長(zhǎng)成了教育的“同盟軍”。

三十年來(lái)，她始終把工作放在首位。帶病上課、周末加班、深夜與家長(zhǎng)溝通已成常態(tài)。被問(wèn)及“這么拼值得嗎”，她總是微笑著說(shuō)：“看到孩子們的進(jìn)步，看到他們不舍的眼神，一切都值得?！笔前。淌依锟释R(shí)的眼睛，學(xué)生們的每一點(diǎn)成長(zhǎng)，就是她堅(jiān)守的理由。

春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。王群老師的三十年，在三尺講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)了動(dòng)人的教育故事。她用愛(ài)心澆灌幼苗，用智慧啟迪心靈，用奉獻(xiàn)詮釋初心。如今，她依然活躍在教學(xué)一線，青絲漸染，目光如初。她說(shuō)，只要還能站在講臺(tái)上，就會(huì)繼續(xù)做學(xué)生的朋友，在“慢”與“心”的教育路上，繼續(xù)散發(fā)光與熱，在平凡的崗位上，續(xù)寫(xiě)一名人民教師的榮光。（徐紅云）