有這樣一群青少年，他們有的父母失聯(lián)，長(zhǎng)期隨老人居??；有的家人相繼離世，留下姐弟二人相依為命；有的家庭條件困難，一家三代人擠在局促的房間內(nèi)……2023年開始，團(tuán)上海市委開始嘗試幫助這一特殊困難青少年群體解決實(shí)際問題，改善他們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

　　這一工作被稱為“追光小屋”困境未成年人家庭居室微改造項(xiàng)目。3年來，上海已在全市打造1000余間“追光小屋”，2024、2025年，連續(xù)兩年被納入上海市為民辦實(shí)事項(xiàng)目。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者注意到，“追光小屋”如今已經(jīng)成為孩子們生命中的一道“光”。硬件條件改善后，配合由基層團(tuán)組織和青少年事務(wù)社工提供的包括心理疏導(dǎo)、升學(xué)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等服務(wù)在內(nèi)的“成長(zhǎng)加油包”，他們的學(xué)業(yè)、生活都有了起色。其中，有人考上了211大學(xué)，有人考上了重點(diǎn)高中，還有人進(jìn)入職校找到了未來的發(fā)展路徑，生活變得有盼頭、有希望。

　　難，但是必須做

　　記者了解到，上?！白饭庑∥荨备脑斓幕究蚣苁恰?+3+6+X”，即改造1間困境未成年人居室，從“頂面、墻面、地面”3面作業(yè)，配備床、書桌、衣柜等6件生活學(xué)習(xí)必需品，并為受助對(duì)象提供心理疏導(dǎo)、法律援助、升學(xué)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐等多項(xiàng)“成長(zhǎng)加油包”服務(wù)。

　　“這些孩子，往往是‘沉默的少數(shù)’。”上海市青少年服務(wù)保護(hù)辦副主任褚鑫鈺介紹，項(xiàng)目源起于上海青少年事務(wù)社工在日常走訪中的觀察。“不少服務(wù)對(duì)象生活在局促的空間里——有的與祖輩相依，蝸居老屋；有的只能在雜物堆里‘湊合’學(xué)習(xí)……一張整潔的書桌、一盞明亮的臺(tái)燈，這些看似普通的配置，對(duì)他們來說卻是一種奢望?！瘪姻吴曊f，為這些孩子創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境不僅是一件應(yīng)該做的實(shí)事，更是一份沉甸甸的責(zé)任。“追光小屋”困境未成年人家庭居室微改造項(xiàng)目誕生了。

　　但改造遠(yuǎn)比想象中要困難許多。僅改造時(shí)間、改造效果、改造使用材料、改造耗時(shí)等問題，就需要社工一次次上門溝通協(xié)調(diào)。有的家庭孩子面臨中考，怕改造影響孩子學(xué)習(xí)；有的家庭居住空間狹小，需要的功能又多，改造方案改了又改。

　　為此，團(tuán)上海市委專門制定全過程項(xiàng)目管理規(guī)定、施工改造技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、參建方管理辦法、社工服務(wù)指南等，對(duì)工作人員開展專項(xiàng)培訓(xùn)，建立健全評(píng)估反饋機(jī)制，對(duì)項(xiàng)目做好過程管理。各區(qū)則因地制宜制定項(xiàng)目實(shí)施方案，面向孩子開展服務(wù)保障。改造方案還充分結(jié)合未成年人年齡、性別與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)房屋色彩與軟裝，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化改造。

　　房屋改造，如何改出了希望

　　10歲的凡凡與14歲的樂樂是一對(duì)姐妹，母親因癌癥離世后，她們由父親和從湖南老家趕來的爺爺奶奶照顧，一家五口人蝸居在上海市虹口區(qū)的一間老房子里。姐妹倆住在兩個(gè)不足6平方米的無窗小間里。

　　今年，上海市陽(yáng)光社區(qū)青少年事務(wù)中心虹口工作站的社工沈艷為姐妹倆申請(qǐng)了“追光小屋”改造。為她們提供空間改造設(shè)計(jì)服務(wù)的，是同濟(jì)大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院的老師和碩博學(xué)生。

　　“難度遠(yuǎn)超想象，空間狹小卻要滿足學(xué)習(xí)、睡眠、收納、用餐等多種功能。如果最難是10分，改造這套房子至少是9分?！睅ш?duì)博士生劉奕莎說，這次設(shè)計(jì)不是“裝修”，而是要給姐妹倆“設(shè)計(jì)一個(gè)家”。

　　改造過程中，姐妹倆全程與同濟(jì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)溝通?！八齻z現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別自覺，都說要好好讀書，將來像哥哥姐姐一樣有本事?！苯忝脗z的奶奶說。

　　沈艷告訴記者，改造完成后，復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院把姐妹倆納入“數(shù)星閣困境兒童助學(xué)項(xiàng)目”，為她們常態(tài)化提供服務(wù)幫助。街道、社區(qū)的工作人員也經(jīng)常帶她們參加志愿服務(wù)活動(dòng)，接觸社會(huì)、建立自信。

　　小屋，成了姐妹倆的“追光起點(diǎn)”。

　　記者注意到，這樣的“追光”案例還有很多。上海崇明初三女生楓楓的父母、親人相繼離世，在社工和街道社區(qū)各級(jí)部門的關(guān)心幫助下，她今年中考考入上海重點(diǎn)高中，并立志將來成為教師或者醫(yī)生，幫助他人；上海浦東高三男生浩浩過去因?yàn)榕麓驍_生病的父親休息不敢深夜學(xué)習(xí)，房屋改造后每天學(xué)到深夜，年級(jí)排名從70多名提高到13名，一舉考入心儀的大學(xué)；上海松江初三女生艷艷在小屋改造中學(xué)會(huì)了溝通、分享和爭(zhēng)取，學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)，今年中考進(jìn)入松江區(qū)最好的中學(xué)。

　　改造不是終點(diǎn)，要帶孩子“走出小屋”

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)，“追光小屋”的改造，只是團(tuán)組織為困境未成年人服務(wù)的一個(gè)起點(diǎn)。改造之后的持續(xù)幫扶，才是重中之重。

　　15歲的小琳是家里的養(yǎng)女，與年近70歲的養(yǎng)母和年近40歲患重度精神疾病的兄長(zhǎng)生活在一起。上海市閔行區(qū)的青少年事務(wù)社工施紹文初到小琳家時(shí)，被眼前的景象驚呆了：房門上的玻璃早已破碎，床架歪斜，地面雜物堆積，小琳將板凳架在床上當(dāng)作“書桌”。

　　房屋改造過程中，施紹文發(fā)現(xiàn)，小琳因養(yǎng)母當(dāng)年沒有辦理健全的領(lǐng)養(yǎng)手續(xù)，面臨中考卻沒有戶口。為此，施紹文和同事四處奔走，聯(lián)動(dòng)街道協(xié)調(diào)民政、教育等多個(gè)部門，反復(fù)溝通材料與流程，最終順利為小琳解決戶籍問題，化解“失學(xué)危機(jī)”。

　　改造結(jié)束后，社工每月回訪，持續(xù)關(guān)注小琳的學(xué)習(xí)與生活。中考前，小琳與養(yǎng)母矛盾激化。養(yǎng)母希望她讀職校，早日工作補(bǔ)貼家用，但小琳想考重點(diǎn)高中。街道工作人員與社工多次上門，向其養(yǎng)母分析孩子的學(xué)習(xí)潛力與升學(xué)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他們還為小琳制定“趕超計(jì)劃”，幫助她在學(xué)業(yè)上迎頭趕上。

　　如今的小琳，不再回避社交，能主動(dòng)與社工聊天，參加社區(qū)活動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)也更積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。

　　在上海青浦區(qū)，青少年事務(wù)社工于啟硯正忙著幫助9歲姑娘小露養(yǎng)成“整理房間”的好習(xí)慣。小露的父親去世，母親智力殘疾，外公患有老年癡呆癥。“家里就像是一個(gè)雜物間，連塊毛巾都要找半天?！庇趩⒊幍哪繕?biāo)，是在改造后幫助小露改變已經(jīng)形成的固化思維，“房間應(yīng)該是什么樣的，她根本不知道，也沒見過”。

　　于啟硯覺得，“追光小屋”的重點(diǎn)在“追光”，改造的不僅僅是物理空間，更是要打破孩子內(nèi)心的桎梏。他開始手把手教小露按照功能分區(qū)擺放物品，時(shí)間長(zhǎng)了，就連媽媽也開始幫忙把衣服疊好放在指定的收納區(qū)域。

　　曾經(jīng)見到陌生人就躲在母親身后的小露，如今會(huì)主動(dòng)向于啟硯展示自己整理的書桌。于啟硯還為這個(gè)家庭爭(zhēng)取了多方資源，并邀請(qǐng)孩子參加結(jié)對(duì)活動(dòng)?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子走出小屋，參與到更廣闊的社交空間時(shí)，她的性格變得更加開朗，這是單一的物質(zhì)幫助無法實(shí)現(xiàn)的?！庇趩⒊幷f。

　　（文中受助未成年人均為化名）

來源：中國(guó)青年報(bào)