有人說，小學(xué)和初中是學(xué)霸，那不算真的學(xué)霸，只有到高中之后還是學(xué)霸，那才算真學(xué)霸。

的確，高中是真正需要拼天賦的階段，高中的成績含金量高。但其實(shí)，高中是不是學(xué)霸，早在初中就能看出來！

不一定準(zhǔn)確，但八九不離十！

1、看數(shù)學(xué)成績，如果初中數(shù)學(xué)成績很拔尖，做壓軸題感覺小菜一碟，那到高中之后大概率也不錯(cuò)。

相反的，如果初中數(shù)學(xué)不行的，到高中只會更差！甚至可能連課都聽不懂，真不是開玩笑，你問一問身邊的那些過來人就知道是不是真的。

數(shù)學(xué)是最考驗(yàn)智商的學(xué)科，尤其是想達(dá)到拔尖層次，沒有一定的天賦做不到，而天賦恰恰是高中階段最關(guān)鍵的因素。

當(dāng)然，只看數(shù)學(xué)成績肯定不行，只不過數(shù)學(xué)成績是前提，還得不偏科。如果數(shù)學(xué)拔尖，但英語卻考了二三十分，那肯定不算有學(xué)霸潛質(zhì)。

2、看孩子的自學(xué)能力！如果初中就需要補(bǔ)課才能提高成績的，到高中只會更吃力，那些培優(yōu)搞競賽的除外。

自學(xué)能力，也是高中階段最重要的一項(xiàng)能力！總需要靠老師去“喂飯”，靠家長去催，一直處在“等、靠、要”，不會主動學(xué)的孩子，高中注定只能當(dāng)中等生。

而那些能主動思考，主動學(xué)習(xí)，不需要?jiǎng)e人推著走的孩子，到了高中之后就比較有競爭力，這樣的孩子后勁往往會更大。

3、看孩子的專注力怎么樣？上課能認(rèn)真聽，不走神，不搞小動作，課堂吸收率高；寫作業(yè)時(shí)能坐得住，能一口氣把作業(yè)寫完，而不是邊寫邊磨蹭。

專注力好的孩子，才有成為學(xué)霸的可能！如果干什么事都坐不住，沒一會兒就走神發(fā)呆，是不太可能成為學(xué)霸的。

學(xué)習(xí)的過程，是需要進(jìn)行深度思考的一個(gè)過程，坐不住的娃如何進(jìn)行深度思考？

那專注力是不是天生的？

我認(rèn)為大部分是天生的，少部分可以通過后天的刻意練習(xí)來提升，但想大幅度提升，很難！你想一下，如果專注力這東西可以通過后天大幅度且輕松提升，那人人都能當(dāng)學(xué)霸了。

4、看孩子的記憶力怎么樣？學(xué)霸有兩種，理科學(xué)霸是理解型學(xué)霸，文科學(xué)霸則是記憶型學(xué)霸。如果孩子的記憶力特別強(qiáng)，看什么東西都能輕松記下，那到高中后學(xué)文科類的科目就會比較輕松一點(diǎn)。

相反的，如果孩子的忘性大，不管什么內(nèi)容都要重復(fù)很多遍才能記住，那基本不太可能成為學(xué)霸！

所以總結(jié)下來，孩子高中能不能成為學(xué)霸，看他在初中的時(shí)候，思維能力強(qiáng)不強(qiáng)，專注力好不好，記憶力行不行，自學(xué)能力夠不夠。

從以上這些方面，大概就能判斷出孩子到高中之后的表現(xiàn)是好還是差。當(dāng)然，這不是絕對的，只能說大概率是這樣，畢竟每個(gè)人的情況不一樣，肯定會有一些相反案例的存在的。

但個(gè)例僅僅只是個(gè)例，說明不了什么。只有多數(shù)相同的案例，才能說明問題。