各位朋友，易友，大家好！

想必大家身邊都有這樣的人，在逢一些關鍵的大考時超常發(fā)揮，考出了比平時要高很多的成績，而有些人則正好相反，平時考試還可以，但到了大考就容易掉鏈子，之前有相關文章解釋過此類八字組合特點，文章鏈接——什么樣的八字考運不佳，考試時容易“掉鏈子”？我在里面提到了“學業(yè)”其實就是“事業(yè)”，好壞離不開格局配合；今天我們著重談一下能在大考時超常發(fā)揮的八字組合到底有什么特點呢？

大考“超常發(fā)揮”從格局角度的配合特點：

既然我們知道了看學業(yè)好壞離不開格局配合高低，而鑒定學業(yè)的方法就是通過考試進行篩選，日主在參加考試這一群人中能否占據一席之地并脫穎而出，最基本的要求就是你的格局水平配合大運流年要強于他人，這樣才能提升你的競爭力，而要想“超常發(fā)揮”進一步加持，則最主要的就是“流年”的動態(tài)影響，也就是說這一年對你的格局影響相比前幾年是更有利的，那么你在這一年考就能夠考出比平時更好的成績；

我們在討論“超常發(fā)揮”一定是動態(tài)的評估過程，而不是只看原局，比如有的人說“殺印相生”，“傷官配印”容易超常發(fā)揮，其實不然，因為這些只是靜態(tài)的格局特征，它如果形成只能代表你的學習能力不錯，只要歲運不背，則能有個不錯的學歷，但不代表你在大考那一年就能“超常發(fā)揮”，因為“超常發(fā)揮”一定是要看當年與原局和大運的動態(tài)組合效果如何，我之前提到的考試掉鏈子的都是原局看著格局還不錯，只不過考試的歲運給逆了，破壞了格局和用神，那就限制日主發(fā)揮了；關于“超常發(fā)揮”的格局特點，這里總結下來有三條關鍵路線：

第一，原局和大運的用神力量薄弱，大考的流年增加了用神的力量，可以超常發(fā)揮；這種情況是很容易理解的，也就是考試這一年恰好走了格局的用神之地，讓用神變得有力就意味著可以更好的駕馭忌神，現實中日主就可以順勢而起，超常發(fā)揮自己的能力，比如原局用神為“官殺”，格局為“官殺制比劫”，但“官殺”的力量比較弱，此時流年恰好補充了“官殺”的力量，如走了財地生“官殺”，或者又增加了一個“官殺”，這樣就能更好的制“比劫”，那就意味著成績要提升；

第二，原局和大運的用神力量夠強，大考的流年讓用神又額外做了別的事，提升了用神的價值，可以超常發(fā)揮；比如本來用神是“食傷”，格局組合為“食傷泄秀”，而流年突然來了個“官殺”，此時的“食傷”又制去了“官殺”取清格局，傷官傷殺傷盡，這就是“食傷”邊泄秀，又多干了制殺的活，這就在提升“食傷”的能力，其實也意味著這一年能超長發(fā)揮，因為“食傷”在這一年干的活兒多且有情度高；

第三，原局和大運用神雖然有但被忌神所牽絆，大考流年的字克制了忌神救用神于水深火熱之中，可以超常發(fā)揮；這個也好理解，就是流年的字在救格救用神也可以提升日主的段位，比如原局的用神為“印星”，而“財星”一直在對“印星”威脅牽絆，大運沒有很好的措施解救，導致日主平時的成績一直發(fā)揮的一般，而當流年出現“比劫”時，“比劫”可以做到克財而護印有功，用神被救出則猶如久旱逢甘露的感覺，自然能大大提升自己的成績；

大考“超長發(fā)揮”從十神的角度配合特點：

十神中與學習相關的，比較能體現學習能力的，對日主的學歷有比較大影響的一共有三類即“印星，食傷和官殺”，這三個在格局層面表現的好，原局大運和流年又配合的有情，日主大概率都會擁有不錯的學歷，而這三類十神在學習層面的表現是各自有不同的特點的；

“印星”代表吸收，歸納總結知識的能力，“官殺”也一樣，也重歸納總結，其目的都是為了保持自律并適應規(guī)則和環(huán)境，同時“印星”和“官殺”代表的是一種求穩(wěn)的狀態(tài)，善于按照已有的原則按部就班的執(zhí)行，是比較穩(wěn)當型的，所以當他們作為用神時大多都是平時考試什么樣，大考只要不出現破局都會穩(wěn)定發(fā)揮，突出的就是一個字“穩(wěn)”；

“食傷”則不然，“食傷”是打破常規(guī)，另辟蹊徑的能力，并且“食傷”對新知識的理解是懂得舉一反三的，日主的思維會非常的靈活，“食傷”為用神的人學東西非?？欤埠芏兺?，這其實就是一種天賦，很多學霸級的人物都是“食傷”配合有情的，臨場發(fā)揮都很好；

因為“食傷”能制“官殺”，“官殺”為困難和壓力，“食傷”配合好的人很多都是外界的困難越大反而促進自己的成就越高，因為“官殺”可以激發(fā)“食傷”的潛力和斗志，這也是上面我提到的“食傷泄秀”為用的人，如果遇到“官殺”的流年，讓“食傷”去傷盡“官殺”再去泄秀會更容易超常發(fā)揮的原因；

“食傷”就是一個人臨場反應能力的外放表現，具有突破性和開拓性的代表就是“食傷”，“食傷”是日主的秀氣和才華吐露，如果大考那年在發(fā)揮“食傷”的正面作用，比如提升“食傷”的能量，讓“食傷”多干活，或者在救“食傷”，比如原局“食傷”被梟神所克，流年走財運，財制梟救“食傷”，這幾種情況都能讓日主超常發(fā)揮，考出更好的成績；

舉例說明：

乾：

戊 甲 乙 甲

寅 寅 巳 申

大運：丙辰，流年：丙申

此造原局為乙木生在寅月，比劫強旺，喜食傷泄秀，原局巳火傷官在克制正官申金，表明日主想要制官泄秀，只不過火氣稍顯不足，大運丙辰，丙火再來透出泄秀，同時流年丙申，兩個丙火透出加強火氣，地支木火克制官星，天干丙火泄秀，食傷在制官泄秀，取清用神，也就是不用官制比劫，而用食傷泄比劫，食傷本身就是突破性，所以當年高考比平時多考了60多分，屬于超常發(fā)揮，進了重點大學；

今天的分享就到這里，謝謝大家！

文/酉印文化