中國青年報客戶端訊（姚夢茹 方鑫慧 中青報·中青網(wǎng)記者 王海涵）“拍大腿，唱小調(diào)，又有棉花又有稻……”近日，安慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授倪靜立于教室講臺，以一段悠揚婉轉(zhuǎn)的桐城方言歌謠為《地域文化創(chuàng)新設(shè)計》課堂導(dǎo)入，從設(shè)計學(xué)角度將桐城文化娓娓道來，帶領(lǐng)學(xué)生們踏入桐城青磚黛瓦的千年文脈深處。

團隊青年在介紹文創(chuàng)作品，宣傳當(dāng)?shù)匚幕?。受訪者供圖

歌謠中的桐城，是倪靜的故鄉(xiāng)。這位生長于安慶桐城的畫家兼學(xué)者，開創(chuàng)性地將課堂從教室“搬”到了街巷阡陌，帶領(lǐng)學(xué)生實地感受桐城的溫度，以“禮讓”“和諧”精神為核心，融合建筑與書法元素，推動“非遺+設(shè)計”的創(chuàng)新融合，將文化符號轉(zhuǎn)化為可觸可感的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓課堂“活”起來，也為文化傳承“加了一把火”。

倪靜從故鄉(xiāng)走來，深知桐城文化底蘊深厚，卻尚未真正“走出去”。在走訪長三角多個城市后，她意識到活化與推廣的重要性。

2024年10月，倪靜發(fā)起桐城文化主題實踐項目，7名學(xué)生迅速加入，這支本碩結(jié)合的實踐團隊，成為她探索文化傳承之路的共創(chuàng)力量?！拔幕皇庆o態(tài)的遺產(chǎn)，而是需要不斷詮釋的生命體?！蹦哽o說，青年成為傳承的主角，千年文脈才能打通青春的出口。

團隊三次深入桐城，走訪六尺巷、文廟、東大街等地，從感受氛圍轉(zhuǎn)向捕捉細(xì)節(jié)。美術(shù)學(xué)專業(yè)2022（2）班的張樂添嘗試將桐城多元文化意象融入文創(chuàng)設(shè)計?！吧剿疄楦幕癁榛??！睆垬诽硖寡?，正是多次的實地調(diào)研為團隊設(shè)計提供了靈感。

厚厚的素描本，里面整齊地排列著張樂添數(shù)十版線稿設(shè)計，從構(gòu)圖到紋樣，每一處細(xì)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)推敲，僅色彩方案他就嘗試了11次。

在探訪豐糕制作工坊后，學(xué)生創(chuàng)作了Q版工藝流程圖，將老師傅化身卡通主角，展現(xiàn)從和面到出籠的全過程。為了更緊扣桐城文化，團隊集思廣益，將方言歌謠《拍大腿，唱小調(diào)》的曲譜

為背景水印，讓流程圖“活”了起來。

團隊最終確定了貼紙、文創(chuàng)包、冰箱貼等12款產(chǎn)品方案?！皬膭?chuàng)意到產(chǎn)品，我們真正體會到了‘知易行難’?！标犻L、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）專業(yè)2023級研究生袁冬晴感慨。

“剛開始手心都是汗，游客一圍上來，腦子就空白了?！泵佬g(shù)學(xué)專業(yè)2021（2）班的朱陳浩回憶起2024年春節(jié)在六尺巷口的首次展銷，文創(chuàng)產(chǎn)品甫一亮相，便吸引了大量游客駐足。

團隊青年在介紹文創(chuàng)作品，宣傳當(dāng)?shù)匚幕?。受訪者供圖

今年“五一”國際勞動節(jié)期間，應(yīng)安徽文都旅游運營管理有限公司邀請，活動升級為沉浸式非遺體驗。漆扇、扎染、盔帽等體驗項目大受歡迎，500份材料一上午便被搶空?；顒永塾嬑^5萬人次參與，文創(chuàng)產(chǎn)品贈送與銷售總計達7000余件。手提袋、冰箱貼、鼠標(biāo)墊等小物件迅速成為游客爭相選購的“伴手禮”。

更為可喜的是，團隊已走向了更廣闊的舞臺。桐城文化系列文創(chuàng)產(chǎn)品登上了廣州廣交會展臺。團隊學(xué)生劉馨悅的《桐城有“禮”——數(shù)字桐城文創(chuàng)設(shè)計與實踐》項目，成功在2025年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃中獲批立項。

團隊青年在介紹文創(chuàng)作品，宣傳當(dāng)?shù)匚幕?。受訪者供圖

故事還在繼續(xù)。團隊正設(shè)計“六尺巷”互動拼圖，推動非遺體驗常態(tài)化。據(jù)悉，未來團隊將再次走進桐城巷口，進一步提升桐城文創(chuàng)開發(fā)的深度和完整度，讓文創(chuàng)產(chǎn)品成為公眾可感、可用、可分享的文化載體。

“我們的腳步不會止于桐城，”倪靜的話語中充滿期待，“希望我們的行動能像一顆種子，落到更多的地方，去幫助喚醒那些同樣值得被看見的文化記憶?！?/p>

來源：中國青年報客戶端