近日，“守護童心 共筑未來”真如鎮(zhèn)街道未成年人心理健康主題議事會暨“真如星愿·歡樂星期五”兒童心理嘉年華啟動儀式，在上海師范大學(xué)附屬第二實驗學(xué)校圓滿舉辦。真如鎮(zhèn)街道黨工委副書記、辦事處主任趙勇，區(qū)教育工作黨委副書記錢俊，區(qū)民政局副局長汪英姿，街道辦事處副主任陳小麗，街道人大工委副主任、一級調(diào)研員鮑法根等領(lǐng)導(dǎo)出席活動。

現(xiàn)場，來自學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、社會組織、社區(qū)的代表及人大代表齊聚一堂，圍繞“如何凝聚家校社醫(yī)力量，實現(xiàn)兒童心理健康服務(wù)早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早治愈”核心議題展開專題民主對話。各方代表通過案例分享、機制探討、資源對接等形式，共同為未成年群體心理健康問題獻智獻策，助力構(gòu)建全鏈條、多維度、可持續(xù)的心理健康守護體系。

“真如星愿·歡樂星期五”嘉年華啟航

聚焦未成年人心理素養(yǎng)培育新實踐

趙勇、錢俊、汪英姿、陳小麗、鮑法根共同啟動真如鎮(zhèn)街道“真如星愿·歡樂星期五”兒童心理嘉年華

真如鎮(zhèn)街道“真如星愿·歡樂星期五”兒童心理嘉年華是以“為心靈充電，為成長攢勇氣”為理念的創(chuàng)新實踐，將每周五轉(zhuǎn)化為轄區(qū)6-7年級學(xué)生的專屬“心靈節(jié)日”。作為2025年未成年人保護站服務(wù)清單升級的核心載體，活動首批覆蓋6所學(xué)校，通過六大主題篇章、24項沉浸式項目構(gòu)建“認知-情緒-社交-未來”全鏈條心理素養(yǎng)培育體系，幫助學(xué)生在快樂體驗中收獲成長智慧，培育積極向上的健康人格，為終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

具體項目設(shè)計源自實踐反饋——如“數(shù)字覺醒篇”的“家庭數(shù)字公約設(shè)計師”項目，正是基于前期家校社醫(yī)聯(lián)動實踐中發(fā)現(xiàn)的矛盾痛點。通過走訪調(diào)研、民主議事收集到未成年群體作為“數(shù)字原住民”，存在使用手機等電子設(shè)備時間過長、容易與家長產(chǎn)生矛盾等問題，項目創(chuàng)新采用“三步設(shè)計法”：通過“屏幕時間數(shù)據(jù)統(tǒng)計”“矛盾痛點分析”“雙贏規(guī)則共創(chuàng)”形成雙方都認可的使用規(guī)則，實現(xiàn)兒童從“被管理”到“共治理”的角色轉(zhuǎn)變。

該項目融合社會工作和心理學(xué)相關(guān)理論，配備專業(yè)心理導(dǎo)師與互動教具，例如在“解密APP背后的設(shè)計”環(huán)節(jié)，通過講解推送算法原理，幫助孩子增強對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力；“我的注意力保衛(wèi)戰(zhàn)”活動引入“番茄鐘工作法”，將專注力訓(xùn)練變成游戲任務(wù)。這些做法不僅有助于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，也在協(xié)商中增進了親子關(guān)系。

此次升級亦體現(xiàn)真如鎮(zhèn)街道未保站服務(wù)體系的深化拓展。長期以來，未保站通過培育“未愛小屋”等特色品牌推動未保工作規(guī)范化、體系化、專業(yè)化，構(gòu)建“發(fā)現(xiàn)預(yù)警-干預(yù)服務(wù)-轉(zhuǎn)介跟蹤”服務(wù)閉環(huán)。針對孤獨癥群體，創(chuàng)新建立“早篩干預(yù)-社區(qū)融合-社會賦能”體系，依托“一座星橋”項目搭建職業(yè)成長平臺，形成“需求發(fā)現(xiàn)-精準服務(wù)-效果反饋”的閉環(huán)機制，持續(xù)為困境兒童等特殊群體提供專業(yè)服務(wù)。

活動還同步發(fā)布了未成年人社會實踐體驗崗位，將聯(lián)動真如星愿慈善超市、“如憶茶事”館等轄區(qū)六大站點，推出真味書屋小策劃、圖書管理員、收納小能“星”等崗位。通過真實社會實踐，孩子們在實踐中學(xué)會責(zé)任與協(xié)作，讓青春在可量化的服務(wù)成果中綻放自信光芒。

轄區(qū)各方企業(yè)持續(xù)彰顯社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)。維邁科技股份有限公司、星創(chuàng)視界(中國)集團有限公司、杭州中邁建筑勞務(wù)有限公司及上海東紡日化銷售有限公司等企業(yè)將繼續(xù)支持“真如星愿·歡樂星期五”兒童心理嘉年華活動開展，共同為孩子們筑起看得見、摸得著的成長堡壘。

為構(gòu)建長效支持體系，真如鎮(zhèn)街道聯(lián)動政、企、校、社四方共建“家校社醫(yī)”四位一體心理支持網(wǎng)絡(luò)。梅隴實驗學(xué)校、真北中學(xué)、普教院附中、真如社區(qū)衛(wèi)生中心、街道社區(qū)服務(wù)辦及樂揚紅樹林慈善公益中心共同簽署“教聯(lián)體”備忘錄，推動完善政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與的協(xié)同育人工作機制，形成資源整合、優(yōu)勢互補的教育發(fā)展新格局。上師大附屬二實驗校長在致辭中強調(diào)，學(xué)校始終將心理健康教育擺在育人核心位置，期待以本次心理嘉年華首批覆蓋學(xué)校為契機，進一步織密未成年人心理健康守護網(wǎng)，為每一位學(xué)生的健康成長提供適合的教育。

政企校社共議資源整合

構(gòu)建“家校社醫(yī)”四位一體心理支持網(wǎng)絡(luò)

將每周五打造成真如孩子們專屬的“心靈節(jié)日”，這一充滿溫度的共識，正是通過一場場民主議事會逐漸形成的。

在“守護童心 共筑未來”真如鎮(zhèn)街道未成年人心理健康主題議事會，街道、學(xué)校、社會組織、人大代表、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心等各方代表齊聚一堂展開深度探討，共同探索如何織就一張覆蓋家庭、學(xué)校、社區(qū)、社會的無縫守護網(wǎng)，讓每個孩子的心理健康需求都能被看見、被回應(yīng)、被托舉。市人大代表、上海樂揚紅樹林慈善公益中心理事長白莉主持。

“未成年人的心理問題從來不是孤立事件”，上海樂揚紅樹林慈善公益中心總干事鐘桂香首先發(fā)言，從生態(tài)系統(tǒng)理論出發(fā)，表示“家庭作為第一生態(tài)圈，直接影響三觀塑造；學(xué)校、社區(qū)、社會構(gòu)成的第二生態(tài)圈，深度影響孩子們的成長”，強調(diào)協(xié)同整合資源的必要性。

多位學(xué)校負責(zé)人分享了在實際工作中遇到的挑戰(zhàn)，以及可提供的資源、正做出的努力。上海市銅川學(xué)校黨總支書記益永鋼坦言：“很多老師也想及早發(fā)現(xiàn)問題，但相比專業(yè)心理老師，識別隱性心理問題的能力稍欠缺。學(xué)校也會探索設(shè)置‘一人一檔’，必要的時候向相應(yīng)專業(yè)機構(gòu)尋求支持?！鄙虾Ｊ薪鸲W(xué)校校長吳昕舉出具體案例：“有些孩子表面的情緒波動，背后可能是更深層的心理困擾，要探索建立與專業(yè)機構(gòu)的常態(tài)化合作機制?！鄙虾Ｊ衅胀訁^(qū)教育學(xué)院附屬中學(xué)副校長王雁提出了更深層的難題：“最讓我們困擾的是，80%的家長在老師反映孩子問題時，第一反應(yīng)是不認同。即便家長愿意配合，學(xué)校與專業(yè)機構(gòu)之間也可能存在信息壁壘?！?/p>

在前期學(xué)校端痛點剖析基礎(chǔ)上，社區(qū)與專業(yè)心理機構(gòu)代表進一步從實踐層面補充資源供給方案。區(qū)人大代表、真西一居民區(qū)黨總支書記劉海清以具體案例切入：“我們遇到過一對父母，他們?yōu)?3歲的兒子過度焦慮。經(jīng)過我們溝通發(fā)現(xiàn)，孩子心理狀況其實很好。這直接推動我們聯(lián)動專業(yè)心理機構(gòu)進社區(qū)開展家庭心理輔導(dǎo)，幫助家長提升情緒管理能力?！?/p>

緊承社區(qū)實踐經(jīng)驗，上海普陀區(qū)明塵社區(qū)發(fā)展中心副理事長蔣云依表示，“作為專業(yè)社會組織，我們在街道未保站的協(xié)調(diào)下，已開展多方聯(lián)動實踐，探索建立家校社協(xié)同督導(dǎo)會機制。針對疑難個案，通過定期會商明確各機構(gòu)分工，能有效避免因信息不對稱延誤最佳干預(yù)時機。”

真如鎮(zhèn)街道社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心團隊長、國家二級心理咨詢師游廣宇從專業(yè)角度指出：“心理問題的核心是‘秘密’。我們不僅要建立多學(xué)科會診機制，更要構(gòu)建讓孩子感到安全、愿意說真話的空間。關(guān)鍵是要讓那些無助的孩子或家長走進這個空間時，感到被理解、被信任，愿意分享心底的秘密?！?/p>

針對這些共性問題，真如鎮(zhèn)街道社區(qū)服務(wù)辦主任王文靜進一步介紹了新啟動的“兒童心理嘉年華”系列項目，該項目將創(chuàng)新開展義務(wù)教育階段學(xué)生心理健康教育，以“家校社”協(xié)同機制為支撐，通過豐富多彩的互動體驗活動和專業(yè)心理指導(dǎo)，重點培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力以應(yīng)對成長挑戰(zhàn)、抗逆力以增強心理韌性、社會融入能力以適應(yīng)環(huán)境變化。

這一舉措也得到了企業(yè)界的積極響應(yīng)。維邁科建集團有限公司行政主管鄭子玫表示：“我們可以提供博物館等系列平臺資源，在寒暑假期間支持社會實踐活動，讓孩子們不斷探索興趣愛好，增強內(nèi)生動力?！毙莿?chuàng)視界(中國)集團有限公司華東區(qū)副總經(jīng)理姜國斌也表示：“我們計劃通過校園視力篩查，為學(xué)生建立健康檔案，這也有助于緩解青少年因體象問題引發(fā)的情緒困擾?！?/p>

此外，與會人員在活動外場參觀了心理嘉年華布展區(qū)?，F(xiàn)場通過互動展板等多元形式，生動呈現(xiàn)了“從進化角度看情緒”“如何做主我的青春”等心理健康知識。特別設(shè)置的“問題背后的問題”板塊尤為引人注目，通過典型案例解析與互動問答，引導(dǎo)家長深入理解孩子行為背后的心理動因：叛逆實為自我認同探索，沉默可能源于情緒表達障礙，拖延或許隱藏著時間管理焦慮……幫助家長從“表面行為解讀”轉(zhuǎn)向“深層心理洞察”，推動實現(xiàn)科學(xué)育兒能力的提升與認知轉(zhuǎn)變。

接下來，“真如星愿·歡樂星期五”

兒童心理嘉年華項目

將繼續(xù)吸納民主議事會的聲音

依托“教聯(lián)體”的落地

結(jié)合轄區(qū)實際

持續(xù)拓展服務(wù)邊界

共筑青少年心理健康的“生態(tài)雨林”

(來源：今日真如)