為深入貫徹《海淀區(qū)“十四五”時(shí)期幼兒園、中小學(xué)、職業(yè)高中教師培訓(xùn)工作方案》及《海淀區(qū)基礎(chǔ)教育高層次教師培養(yǎng)工作方案(試行)》，大力推進(jìn)高層次人才培養(yǎng)與教師梯隊(duì)建設(shè)，2024年11月20日，海淀區(qū)第二期優(yōu)秀種子教師項(xiàng)目正式啟動。

為確保項(xiàng)目在新學(xué)期有序推進(jìn)，2025年9月9日，共同體負(fù)責(zé)人學(xué)期工作會順利召開。海淀區(qū)優(yōu)秀種子教師工作站副站長嚴(yán)星林、二期優(yōu)秀種子教師項(xiàng)目負(fù)責(zé)人霍霖霞，發(fā)展手記專項(xiàng)負(fù)責(zé)人萬瀚龍以及17個(gè)共同體負(fù)責(zé)人參加會議，共謀項(xiàng)目發(fā)展，力促教師成長。

往昔碩果：用專業(yè)與責(zé)任，共筑成長基石

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突出全面性與專業(yè)性

2024-2025學(xué)年第二學(xué)期，項(xiàng)目按照計(jì)劃完成了六大素養(yǎng)課程60學(xué)時(shí)必修、88學(xué)時(shí)選修內(nèi)容的設(shè)計(jì)與實(shí)施，讓學(xué)員充分學(xué)習(xí)理論，為專業(yè)成長筑牢知識根基；通過專項(xiàng)課題申報(bào)、立項(xiàng)與開題，研究展示課活動啟動以及育人故事講述論壇等平臺搭建，促進(jìn)學(xué)員理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，多維度托舉學(xué)員向?qū)I(yè)精進(jìn)之路大步邁進(jìn)。

02

凸顯責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

學(xué)習(xí)共同體是項(xiàng)目推進(jìn)的重要載體，各組負(fù)責(zé)人則是學(xué)習(xí)共同體的組織者、引領(lǐng)者，在項(xiàng)目整個(gè)過程中發(fā)揮著重要的橋梁作用。小學(xué)2組負(fù)責(zé)人人大附中航天城學(xué)校副校長馬艷輝和初中3組負(fù)責(zé)人北京市第二十中學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長趙春艷的分享極具代表性。從制定共同體文化公約，凝聚成員共識，到精心策劃每一次活動，確保工作高效有序進(jìn)行；從想在前、做得細(xì)的工作態(tài)度，到用心幫、善鼓勵的團(tuán)隊(duì)關(guān)懷，無不彰顯出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，智慧與創(chuàng)新。正是他們精細(xì)化、人性化的過程管理確保了學(xué)員對項(xiàng)目的年度滿意率達(dá)99.5%；創(chuàng)新的活動策劃使得研究展示課與育人故事論壇深受教師歡迎；以及通過高效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，迅速構(gòu)建起跨校際的交流平臺，促進(jìn)了學(xué)員間的深度互動與共同成長。

當(dāng)下實(shí)踐：平臺搭建，驅(qū)動全面發(fā)展

本學(xué)年，項(xiàng)目正式進(jìn)入第二年，對標(biāo)項(xiàng)目整體培養(yǎng)方案，“實(shí)踐引領(lǐng) 全面提升”是這一階段的總體定位。

01

搭建研究展示課平臺

以研究展示課為載體，鼓勵學(xué)員將六大素養(yǎng)課程學(xué)習(xí)成果充分應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。

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舉辦“AI賦能教育教學(xué)創(chuàng)新”論壇

為滿足學(xué)員對人工智能在教育教學(xué)中應(yīng)用的迫切需求，項(xiàng)目組通過成果征集、評審與分享，促進(jìn)學(xué)員之間的交流與合作，推動學(xué)員不斷進(jìn)行教育教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐。

03

課程研修體系優(yōu)化

繼續(xù)優(yōu)化課程研修內(nèi)容與方式，并根據(jù)學(xué)員需求靈活設(shè)置選修課程。通過集中理論學(xué)習(xí)、小范圍工作坊等形式，提升研修效果，滿足學(xué)員多元化發(fā)展需求。

未來展望：精準(zhǔn)施策，實(shí)現(xiàn)合作共贏

根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，優(yōu)秀種子教師處于從成熟后期邁向?qū)＜倚徒處煹碾A段，項(xiàng)目組將充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)員需求，策劃實(shí)施基于實(shí)際問題解決、經(jīng)驗(yàn)交流互鑒、情境模擬實(shí)踐及同伴協(xié)作學(xué)習(xí)的特色共同體研修活動。通過設(shè)計(jì)具有示范意義的實(shí)踐活動案例，不僅提升優(yōu)秀種子教師的專業(yè)影響力，也促進(jìn)負(fù)責(zé)人在活動策劃、資源協(xié)調(diào)等方面的綜合能力躍升，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與項(xiàng)目目標(biāo)的和諧共生。

在工作站與各共同體負(fù)責(zé)人的通力協(xié)作下，海淀區(qū)優(yōu)秀種子教師項(xiàng)目正以更精準(zhǔn)的培育體系、更開放的資源平臺、更溫暖的成長生態(tài)持續(xù)優(yōu)化。從理論研修到課堂實(shí)踐，從跨校聯(lián)動到數(shù)字賦能，每一份耕耘都凝聚著項(xiàng)目對優(yōu)秀種子教師專業(yè)成長的深情托舉。項(xiàng)目將繼續(xù)以創(chuàng)新為帆、以實(shí)干為槳，助力更多優(yōu)秀種子破土成林，為海淀基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的師資動能。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 海淀教科院

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