一本書(shū)籍，一個(gè)世界

一個(gè)故事，一段旅程

閱讀，是一場(chǎng)無(wú)盡的邂逅

從閱讀開(kāi)始

讓大家共同翻開(kāi)書(shū)本

打開(kāi)一扇知識(shí)之門(mén)

開(kāi)啟幸福的共讀之旅

王菲，中小學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任西安市灞橋區(qū)席王中心小學(xué)數(shù)學(xué)教師，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，善于用生動(dòng)的語(yǔ)言和貼近生活的案例激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更重視學(xué)生思維能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

教育格言：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞心靈。

《平凡的世界》是路遙創(chuàng)作的一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)，以20世紀(jì)70年代中期至80年代中期的中國(guó)農(nóng)村為背景，講述了孫少安、孫少平兄弟在貧困與挫折中不斷奮斗、追求夢(mèng)想的故事。作品描繪了普通人在時(shí)代變遷中所經(jīng)歷的苦難與成長(zhǎng)，展現(xiàn)了他們堅(jiān)韌不拔的精神和對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。小說(shuō)通過(guò)多人物、多線索的敘事，反映了社會(huì)變革對(duì)農(nóng)村家庭和個(gè)人命運(yùn)的深刻影響，傳遞出積極向上的人生力量。今天分享的內(nèi)容為《平凡的世界》第三十三章節(jié)選。

《平凡的世界》第三十三章節(jié)選

作者：路遙

在我們這個(gè)星球上，每天都要發(fā)生許多變化。有人倒霉了，有人走運(yùn)了；有人在創(chuàng)造歷史，歷史也在成全或拋棄某些人?？墒菍?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活的變化是緩慢的。也許人一生僅僅有那么一兩個(gè)輝煌的瞬間——甚至一生都可能在平淡無(wú)奇中度過(guò)……

不過(guò)，細(xì)想起來(lái)，每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的。

一般來(lái)說(shuō)，包工頭不喜歡要上過(guò)學(xué)的農(nóng)村青年。念書(shū)人的吃苦精神總是讓人懷疑的。

但讀書(shū)的愿望一下子變得如此強(qiáng)烈，使孫少平簡(jiǎn)直無(wú)法克制。他思謀：能不能找個(gè)辦法既能讀書(shū)又不讓人發(fā)現(xiàn)呢？

只有一個(gè)途徑較為可靠，那就是他晚上能單獨(dú)睡在一個(gè)地方，剛蓋起的沒(méi)有窗的房里。來(lái)到“新居”以后，他點(diǎn)亮蠟燭，就躺在墻角麥秸草上的那一堆破被褥里，馬上開(kāi)始讀這本小說(shuō)。周?chē)黄澎o，人們都已經(jīng)沉沉地入睡了。帶著涼意的晚風(fēng)從洞口從洞開(kāi)的窗戶中吹進(jìn)來(lái)，搖曳著豆粒般的燭光。

這時(shí)天已經(jīng)微微地亮出了白色。他吹滅蠟燭，出了這個(gè)沒(méi)安門(mén)窗的房子。他站在院子里一堆亂七八糟的建筑材料上，腫脹的眼睛張望著，依然在熟睡中的城市。各種建筑物模糊的輪廓隱匿在一片廣袤的寂寥之中。他突然感到了一種荒涼和孤獨(dú)；他希望天能快些大亮，太陽(yáng)快快從古塔山后面露出少女般的笑臉；大街上重新擠滿了人群……他很想立刻能找到田曉霞，和他說(shuō)些什么。總之，他澎湃的心潮一時(shí)難以平靜下來(lái)……

《平凡的世界》讓我感受到普通人在時(shí)代洪流中奮斗的力量。孫少安、孫少平兄弟在貧困與挫折中依然堅(jiān)持夢(mèng)想，用勤勞與智慧改變命運(yùn)。書(shū)中的人物雖平凡，卻有著不平凡的精神追求。他們教會(huì)我，生活的艱辛并不可怕，重要的是保持樂(lè)觀與堅(jiān)韌。無(wú)論身處順境還是逆境，都應(yīng)心懷希望，腳踏實(shí)地，在平凡的生活中創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。

（西安市灞橋區(qū)席王中心?學(xué) 供稿）