帶娃逛超市，他攥著薯片不肯給同伴分一口；鄰居奶奶提著重菜開(kāi)門，孩子卻頭也不回跑開(kāi)—— 你是不是總對(duì)著孩子說(shuō) “要懂得分享”“要關(guān)心別人”，可道理講了一籮筐，孩子還是一副 “事不關(guān)己” 的樣子？

很多家長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)生活中把品德教育當(dāng)成“說(shuō)教課”，以為多講幾句道理，孩子就會(huì)變得善良有同理心。但比起 “教孩子分享”，帶孩子參與社會(huì)服務(wù)，才是讓品德真正扎根的最好方式。

“韓國(guó)首席媽媽”全惠星家從不會(huì)刻意給孩子講“要幫助別人” 的大道理，卻有個(gè)堅(jiān)持了幾十年的習(xí)慣 ——全家一起做社區(qū)服務(wù)。每個(gè)周末，他們會(huì)分成小組：有的去獨(dú)居老人家里幫忙打掃衛(wèi)生、陪老人聊天；有的去社區(qū)圖書(shū)館整理書(shū)籍，幫小朋友找繪本；遇到節(jié)日，還會(huì)一起準(zhǔn)備小禮物，送給社區(qū)里的困難家庭。

二女兒慶恩小時(shí)候，每次去陪獨(dú)居的李奶奶，都會(huì)幫奶奶讀遠(yuǎn)方兒子寄來(lái)的信。有一次，李奶奶因?yàn)檠劬Σ缓茫床磺逍爬镎f(shuō)“孫子要結(jié)婚” 的消息，慶恩讀著讀著，奶奶激動(dòng)得抹眼淚，拉著她的手說(shuō) “謝謝你呀，不然我都不知道這么大的喜事”。就是這件小事，讓?xiě)c恩悄悄在心里埋下了種子：“原來(lái)幫別人看清一封信，就能讓她這么開(kāi)心，我以后也要做能幫助別人的事?！?/p>

后來(lái)，慶恩不僅考上了名牌大學(xué)，還專門攻讀法律，立志用法律幫助那些需要的人。最終，她成為了耶魯大學(xué)首位非白人女性客席教授，用自己的專業(yè)能力，幫助了無(wú)數(shù)弱勢(shì)群體。全惠星說(shuō)：“社會(huì)服務(wù)是成長(zhǎng)的肥沃土壤，孩子在付出的過(guò)程中，才能真正懂得什么是責(zé)任，什么是同理心。”

其實(shí)，帶孩子做社會(huì)服務(wù)不用等他們長(zhǎng)大，也不用找多復(fù)雜的項(xiàng)目，日常生活中就能輕松實(shí)現(xiàn)，分三個(gè)階段做就好：

3-6 歲：從 “照顧小生命” 開(kāi)始，懂 “付出才有收獲”

這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)“幫助別人” 沒(méi)概念，但能通過(guò)照顧小事物建立責(zé)任感?？梢越o孩子買一盆小多肉或小番茄苗，讓他每天負(fù)責(zé)澆水、曬太陽(yáng)。當(dāng)看到小芽破土而出，或者結(jié)出小番茄時(shí)，跟他說(shuō)：“你看，因?yàn)槟忝刻煺疹櫵?，它才長(zhǎng)得這么好。就像我們幫奶奶做事，奶奶也會(huì)很開(kāi)心呀。” 孩子會(huì)慢慢明白，“付出” 能帶來(lái)美好的結(jié)果。

7-12 歲：從 “分享物品” 到 “傳遞心意”，懂 “共情”

孩子有了自己的玩具和書(shū)籍后，別直接讓他“把玩具捐出去”，而是引導(dǎo)他整理自己不常玩的玩具，然后一起寫(xiě)一張小小的祝?？ā１热缱尯⒆赢?huà)個(gè)笑臉，寫(xiě)上 “這個(gè)奧特曼陪我打敗過(guò)很多‘怪獸’，希望它也能幫你變勇敢”。帶著孩子把玩具和卡片一起送到公益機(jī)構(gòu)，告訴他：“收到玩具的小朋友，看到你的卡片會(huì)特別開(kāi)心，因?yàn)樗滥闶钦嫘南霂退！?這樣的分享，比單純 “給東西” 更能培養(yǎng)同理心。

全家行動(dòng)：每月一次“家庭公益日”，懂 “責(zé)任”

定一個(gè)固定的日子，比如每個(gè)月最后一個(gè)周六，全家一起做一件小事：去公園撿垃圾，分工合作，比賽誰(shuí)撿的垃圾能分類得最清楚；或者去小區(qū)門口，幫快遞員叔叔把快遞按樓棟分好；甚至只是在下雨天，給門口沒(méi)帶傘的鄰居遞一把傘。做完后全家一起聊一聊：“今天撿完垃圾，公園是不是變干凈了？”“鄰居說(shuō)謝謝的時(shí)候，你是不是覺(jué)得很開(kāi)心？”讓孩子在全家的氛圍里，感受到 “幫助別人是一件自然又快樂(lè)的事”。

我們總希望孩子成為善良、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?strong>品德從來(lái)不是“教” 出來(lái)的，而是 “做” 出來(lái)的。當(dāng)孩子親手幫老人擦干凈桌子，當(dāng)他看到自己的玩具讓別的小朋友笑起來(lái)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己撿的垃圾讓公園更漂亮 —— 這些真實(shí)的體驗(yàn)，比一百句 “要善良”“要分享” 都有力量。

這個(gè)周末，不妨帶孩子做一件小小的“服務(wù)事”：哪怕只是幫樓下的阿姨把快遞搬上樓，也是品德課的開(kāi)始。相信我，孩子眼里閃過(guò)的光，會(huì)比任何說(shuō)教都更讓你驚喜。