聚力教學(xué)謀新篇

深化教研啟新程

三江實驗學(xué)校2025年秋教科研大會圓滿舉行

為深化教科研改革、破解教學(xué)難點、提升育人質(zhì)量，10月17日，我校2025年秋季學(xué)期教育教學(xué)科研大會在學(xué)術(shù)廳隆重開幕。全體教師齊聚一堂，圍繞“聚力教學(xué)謀新篇，深化教研啟新程”主題，共話教學(xué)經(jīng)驗，共研科研方向，為新學(xué)期教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展凝聚共識、積蓄力量。本次會議由教導(dǎo)處、教科室、信息中心主任劉利娟主持。

——TEACHING AND LEARNING——

01

一線經(jīng)驗 直達課堂

拒絕理論空談，直擊教學(xué)實際！針對小學(xué)低段課堂管理難題，王雅琪老師聚焦“學(xué)生課堂行為習(xí)慣培養(yǎng)”，帶來了一系列可落地的實用策略，幫助老師們輕松破解低段課堂紀律難把控、習(xí)慣難養(yǎng)成的痛點，實用性拉滿！

凝心聚力育桃李，守正創(chuàng)新譜新篇。王太亮老師的年級教學(xué)工作匯報，既復(fù)盤了備課組協(xié)同教研、分層教學(xué)等教學(xué)管理全流程，也拆解了學(xué)風(fēng)建設(shè)、個性化輔導(dǎo)、家校協(xié)同等學(xué)生培養(yǎng)舉措，所有內(nèi)容結(jié)合案例，形成可復(fù)制推廣的實踐方案，為各學(xué)段提供“參考樣本”。

當(dāng)AI遇上課堂教學(xué)，精準化育人有了新解法。黃強老師現(xiàn)場演示了AI如何“看懂”課堂—通過智能分析視頻與音頻，量化學(xué)生參與度與知識點掌握情況：通過對比不同教學(xué)環(huán)節(jié)的效果，快速定位“講解過難導(dǎo)致學(xué)生困惑”“互動不足影響課堂氛圍”等問題。這種科學(xué)的分析方式，既提升了課堂效率，助力精準教學(xué)落地見效。

02

表彰先進 樹立標桿

掌聲如潮，榮譽閃耀—表彰環(huán)節(jié)將大會推向高潮。大會設(shè)置了“教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎”“教科研成果獎”“教科研先進個人”三大獎項，表彰在教學(xué)質(zhì)量、科研創(chuàng)新、個人成長等方面表現(xiàn)突出的集體與個人。一張張證書、一次次掌聲，不僅是對獲獎?wù)叩恼J可，更以榜樣力量點燃了全體教師深耕教學(xué)、鉆研科研的熱情，為新學(xué)期教研工作注入強勁動力。

03

記錄成長 賦能未來

搭建清晰成長路徑，助力教師專業(yè)發(fā)展。教科室副主任王子怡以“動態(tài)追蹤”為核心，從“成果可視化”方式沉淀價值角度詳細介紹了青年教師成長記錄袋。該記錄袋，幫助教師明確發(fā)展方向，實現(xiàn)“成長有跡可循、賦能有的放矢”。

04

明確方向 錨定目標

經(jīng)驗沉淀為基石，蓄力賦能啟新程。張東副校長部署新學(xué)期教科研工作。他以“明確方向、精準發(fā)力”為核心，從教師個人成長與教研組建設(shè)出發(fā)，緊扣綿州好課堂、青年教師成長檔案推進計劃，梳理校本研修、“教—學(xué)—評一體化”落地、課題轉(zhuǎn)化、AI 賦能教學(xué)、評價體系優(yōu)化等任務(wù)，明確路徑與節(jié)點，為教科研有序高效推進筑牢基礎(chǔ)。

05

深耕教學(xué) 篤行科研

凝智聚力促成長，砥礪奮進再出發(fā)！王澤平書記在總結(jié)發(fā)言中，對獲獎教師表示祝賀并為全體教師指明方向。他強調(diào)青年教師成長檔案是專業(yè)提升“金鑰匙”，號召大家以獲獎教師為榜樣，堅守教學(xué)初心、勇于科研創(chuàng)新；指出教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線，教師專業(yè)成長與教學(xué)成效是推動質(zhì)量攀升、成果涌現(xiàn)的核心動力，最后鼓勵全體教師依托我校平臺互學(xué)互鑒，提升能力，助力我校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。

本次教科研大會，既是對過往的總結(jié)，更是新學(xué)期的起點。相信我校全體教師將以此次大會為契機，深耕教學(xué)、篤行科研，讓教科研成果真正扎根課堂、賦能成長，共同書寫我校高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。