鄭思誠(chéng)、劉郡潔和葛子硯在研究他們通過(guò)3D打印制作的足球機(jī)器人

高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，高起點(diǎn)新建、改擴(kuò)建一批優(yōu)質(zhì)普通高中和完全中學(xué)；試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校；深化與高校、科研院所、高新技術(shù)企業(yè)等協(xié)同育人，聚焦STEM教育培育一批科學(xué)教育特色學(xué)校，建設(shè)一批科學(xué)高中……上海高中學(xué)校布局，或?qū)⒂瓉?lái)新面貌。

近日，上海市教委印發(fā)《上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱“方案”），旨在推動(dòng)普通高中擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，系統(tǒng)促進(jìn)上海市普通高中高質(zhì)量發(fā)展，形成與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)要求相匹配、與上海城市定位相適應(yīng)的普通高中發(fā)展新常態(tài)。

建設(shè)一批科學(xué)高中，試點(diǎn)建設(shè)綜合高中

此次發(fā)布的方案明確，上海將優(yōu)化高中資源布局。要建立高中學(xué)齡人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，科學(xué)規(guī)劃普通高中學(xué)校布局。高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校建設(shè)，高起點(diǎn)新建、改擴(kuò)建一批優(yōu)質(zhì)普通高中和完全中學(xué)。挖潛擴(kuò)能，加大普通高中學(xué)位供給。優(yōu)化教學(xué)空間布局，適應(yīng)走班教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革需求，打造融合學(xué)習(xí)資源、教育裝備的特色化學(xué)習(xí)環(huán)境。

上海將推進(jìn)高中分類協(xié)同發(fā)展。深化校際合作與結(jié)對(duì)幫扶，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，加強(qiáng)薄弱高中建設(shè)。試點(diǎn)長(zhǎng)學(xué)制貫通培養(yǎng)模式，支持優(yōu)質(zhì)高中向下延伸、優(yōu)質(zhì)初中向上延伸辦學(xué)，推動(dòng)建設(shè)一批高質(zhì)量的完中和含高中的一貫制學(xué)校。

根據(jù)國(guó)家和上海的戰(zhàn)略要求，上海將擴(kuò)大增量，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃、新建一批科學(xué)高中或十二年一貫制學(xué)校（或完全中學(xué)）。盤活存量，支持綜合實(shí)力較強(qiáng)、科學(xué)教育基礎(chǔ)較好的普通高中，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和科學(xué)教育前沿，深度整合學(xué)習(xí)科學(xué)和人工智能技術(shù)，加強(qiáng)與高校、科研院所和高新技術(shù)企業(yè)合作，建設(shè)科學(xué)高中。推進(jìn)職普融通，完善課程、師資及資源共享機(jī)制，開(kāi)展綜合高中試點(diǎn)。

常態(tài)化實(shí)施走班教學(xué)，開(kāi)展增值性評(píng)價(jià)

《方案》對(duì)普通高中與人方式提出要求，要加強(qiáng)科學(xué)教育與人文教育協(xié)同發(fā)展，提升STEM教育水平，深化“書(shū)香校園”建設(shè)，推進(jìn)全學(xué)科閱讀。高中要推進(jìn)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)改革，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，融入科技、工程、人工智能等前沿內(nèi)容，開(kāi)發(fā)前瞻性課程資源。

常態(tài)化實(shí)施走班教學(xué)，探索基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)。聯(lián)動(dòng)高校、科研院所及高新技術(shù)企業(yè)，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，實(shí)施“沃土計(jì)劃”“脫穎計(jì)劃”，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

在評(píng)價(jià)方式上，要優(yōu)化完善普通高中高質(zhì)量發(fā)展督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系，持續(xù)推進(jìn)高中課程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)測(cè)。深化考試命題改革，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，注重能力考察。創(chuàng)新試題設(shè)計(jì)，加強(qiáng)情境設(shè)計(jì)，增加綜合性、開(kāi)放性、應(yīng)用性和探究性試題。健全命題評(píng)估制度，提升命題專業(yè)化水平。創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，運(yùn)用數(shù)智技術(shù)實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，開(kāi)展增值性評(píng)價(jià)。

五個(gè)新城流動(dòng)教師優(yōu)先新城內(nèi)部流動(dòng)

此外，上海將打造適應(yīng)高中發(fā)展新常態(tài)的教師隊(duì)伍。著眼高中持續(xù)性入學(xué)高峰和師資隊(duì)伍擴(kuò)充的需求，重點(diǎn)提升新教師和骨干教師能力，實(shí)施教師能力提升計(jì)劃。

要?jiǎng)?chuàng)新師資流動(dòng)機(jī)制。五個(gè)新城內(nèi)新晉參與流動(dòng)的特級(jí)校長(zhǎng)、特級(jí)教師、正高級(jí)教師優(yōu)先在新城內(nèi)部流動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)區(qū)集團(tuán)內(nèi)教師交流，結(jié)合學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)、新優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)等工作，統(tǒng)籌校長(zhǎng)和教師流動(dòng)，深化“組團(tuán)式”幫扶。

開(kāi)展教師數(shù)智素養(yǎng)提升計(jì)劃，將智能技術(shù)應(yīng)用納入教師培訓(xùn)必修內(nèi)容。提高信息技術(shù)課程實(shí)施質(zhì)量，開(kāi)展智能科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字思維和未來(lái)勝任力?；趯W(xué)生多維成長(zhǎng)數(shù)據(jù)的長(zhǎng)期跟蹤與分析，助力學(xué)生全面發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升，支持個(gè)性化生涯指導(dǎo)。