社會經濟飛速發(fā)展，社會文明進步了，很多人手里有點錢了，就要好好養(yǎng)育孩子。很多孩子從小就嬌生慣養(yǎng)，似乎想要什么就能得到什么，并不會勞動，也不知道人間苦。

古代很多人都論述過，人生是用來受苦受罪的。雖然這種思想符合皇帝宣揚的思想，要所有人做順民，但人生確實不易，不是那么順順利利的。即便是權貴，也不是順順利利度過一生，仍然會有各種各樣的事情，甚至有很多困難擺在面前。要想應對很多人生的困難，就要養(yǎng)成良好的素質，起碼從小要受苦受累，知道人間疾苦，而不能在蜜罐里長大。古人講究吃苦耐勞的精神，因為古代社會是農耕文明的社會，很多人是農民，教育孩子從小要艱苦樸素，要珍惜糧食，要努力奮斗，要做人實在。在家教育好了孩子，孩子在社會上不吃虧。尤其是孩子從小參加家務勞動，參加田間勞動，會知道勞動的意義。倘若從小就是金枝玉葉，并不參加體力勞動，那么孩子很可能沒有太好的素質。因為不參加勞動的孩子和生活隔了一層，只是浮于表面，卻不會動手勞動，怎么說都不知道勞動的艱苦。倘若連勞動的艱苦都沒有嘗過，那么人生的很多艱難困苦就都無法面對。農耕文明的社會，孩子從小要跟著大人勞動，主要是參加田間勞動，在勞動的過程中掌握生存的技巧，其實就是學會種糧食，起碼能夠滿足自己的生存需要。并不是說這樣的孩子就沒有出息，只有權貴的孩子有出息，而是說孩子從小應該勞動，應該確立“不勞動不得食”的觀念。人到這個社會上，就是要歷劫的，這種觀念仿佛有一點宗教情懷。歷經劫難，才能成就大道。人性是在艱難困苦的磨練中逐漸成熟的，不可能在蜜罐中成熟。

可是，現(xiàn)在已經完全不是那么回事。由于互聯(lián)網文化的普及，也由于權力和資本刺激人們消費，很多孩子從小養(yǎng)成了花錢大手大腳的毛病，而且家長要滿足他們的需要。他們生來不知道人間疾苦，沒有參加過任何體力勞動，只是浮于生活表面，愛吃美食，愛穿華麗的衣服，愛養(yǎng)寵物，愛旅游，愛社交，愛上網，就是不愛學習，不愛勞動。他們的這些興趣全都是資本培養(yǎng)的，也是權力系統(tǒng)引導的。因為他們這些愛好都要花錢，不花錢弄不成。花錢就可以促進資本增值，可以讓權力系統(tǒng)分一杯羹。權力和資本合謀以后，要共同刺激消費，拉動消費，最終實現(xiàn)資本增值，權力系統(tǒng)分一杯羹。很多孩子在權力和資本推動的社會觀念影響下，不能自持，或者根本沒有什么自我約束的能力，見到美食就喜歡吃，見到旅游項目就喜歡出去玩，連同大人都是這樣，就更別提孩子了。家長會帶著孩子出去旅游，會一起吃美食，一起上網聊天，一起購物等等，就是沒有帶著孩子一起參加田間勞動。倘若學校布置了勞動實踐作業(yè)，那么孩子就和家長一塊兒掃掃院子，一塊包餃子，一塊做飯，就算是勞動了，和田間勞動有很大的差別。當然并不是要求所有孩子都參加田間勞動，而是說田間勞動是根本，應該讓孩子知道糧食是怎樣種出來的，農民付出了怎樣的艱辛。

一旦孩子知道種糧食的艱苦，就不會浪費糧食了。倘若只是把“拒絕浪費”的標語貼在墻上，而沒有讓孩子參加田間勞動，沒有讓他們看到糧食是怎樣種出來的，也沒有整個體驗過程，那么這樣的標語就是一句空話，甚至在這樣標語下面的垃圾桶里盛滿了孩子們扔的剩飯剩菜。資本會促使孩子消費，而且會促使孩子浪費，也會促使大量的浪費。孩子在家里吃剩下的飯要扔掉，在學校吃剩下的飯也要扔掉，甚至有的孩子覺得學校的飯菜不好吃，打了飯，沒吃兩口就全都扔掉了。大人在家里也不吃剩飯剩菜，到餐館吃飯，點了一桌子菜，剩下好多，并沒有打包帶走，而是全都扔掉了?，F(xiàn)在不僅很多孩子不會參加田間勞動，而且很多大人也不會參加田間勞動。農業(yè)機械化似乎已經實現(xiàn)了，種地再也不是那么艱苦了，但同樣要付出體力，不然就種不出糧食。讓孩子體驗田間勞動的艱苦，可以讓他們知道人生的不易，也可以讓他們處理一些社會事務，讓他們到達現(xiàn)場，看看處理事情有多么難，也就知道人生艱苦了。讓他們看看底層勞動人民是如何撿破爛為生的，工地上的農民工是如何在四十度高溫勞動的，再讓他們看看背水泥的女工是如何弄得全身都是水泥灰，看看曠工手指縫里有多少黑黑的煤灰，他們就知道人生確實不易了。

社會文明發(fā)展了，城市化進程完成了，很多人進入城市，要像城里人一樣生活。似乎城里人并不參加田間勞動，家務勞動也不經常做，有時候點外賣，不自己做飯。很多孩子迅速學會了這種生存方式，點外賣的時候，點喜歡吃的，而且經常點，并不在乎花多少錢。倘若讓他們買一兩本書來讀，他們是絕對不愿意的，因為他們認為買書不如買美食。在如此價值觀的指導下，很多孩子喜歡吃喝玩樂，就是不喜歡努力學習，不喜歡面對人生的困難，總是選擇逃避。越是這樣，他們越容易投入自己精神的烏有之鄉(xiāng)，在里面躲著不出來，甚至還要啃老，卻不會自己出去掙錢。應該讓孩子從小接觸一些簡單的勞動，隨著年齡的增長，讓他們接觸體力勞動，讓他們接觸底層勞動人員，也讓他們知道人生是何等的艱難，并非所有人的人生都是一帆風順的。除此之外，還要讓他們親身體驗，到底層走一走，看看底層勞動人民的房屋，吃的飯，穿的衣服，干的活兒。并不僅僅是憶苦思甜，而是貼近民生，真的去面對生活中的很多困難，面對勞動的艱難，面對復雜的人際關系，面對貧困的困擾，面對升職的潛規(guī)則，面對領導的責難等等，有的還要面臨婚喪嫁娶等大事，都需要勇敢地迎難而上，而不能有任何逃避的思想。一塊好鋼是需要反復鍛打才能成材的，人也是如此，需要反復面臨困難，在困難中磨練，就像一塊好鋼反復鍛打一樣，才能真正成材，不然只有空頭理論，而沒有實踐經驗，怎么說都是空頭哲學家，而不是什么大師了。

當很多孩子都生來不知人間苦的時候，大人就需要帶領他們一起參加勞動，讓他們知道人生的艱難，以此培養(yǎng)良好的素質，讓他們的人生變得積極而樂觀起來，變得務實而謙遜，不會凌空高蹈了。