最近，找我做咨詢的來訪更多是家長角色的中年人。

他們焦慮情緒的背后最多的來自孩子的問題。比如，孩子高中不適應，成績下降快；孩子不想去學校；孩子現(xiàn)焦慮抑郁問題等。

當我們工作幾次后，我意識到，來訪家長的焦慮情緒，是孩子現(xiàn)在的狀態(tài)未能達到他們的預期。最多的依然是成績本身的問題，這讓我陷入沉思。

如何讓家長從“期待孩子成績優(yōu)異，孩子有壓力出現(xiàn)焦慮情緒，而最后讓家長出現(xiàn)擔憂孩子的焦慮情緒的惡性循環(huán)”里走出來呢？

我感受到，我們在孩子的教育中走入一個誤區(qū)。

家長對孩子的成績的期待，無形中形成生活中的要求、建議，特別在青春期很容易產(chǎn)生矛盾，而加重孩子的壓力，其最后結果往往是成績上不去，還出現(xiàn)厭學的情緒，甚至抑郁！

從心理學角度來講，改變一個人，最有效的永遠是共情他，理解他，和他站在一邊。所以，成績提升成了與孩子溝通的日常，就會讓孩子反感和對抗。而前來咨詢的家長調(diào)整后，以關心，理解，贊美，支持與孩子形成溝通基調(diào)后，結果往往會變得更好！

所以，孩子在成長過程中最核心的需求，想要他成績提升的要點其實是：情緒價值。

所謂情緒價值，是指孩子在成長中所獲得的心理安全感、被理解和被接納的體驗。

它雖然無形，卻深刻影響孩子的自信心、獨立性和心理健康。

沒有情緒價值的教育，就像一棵沒有根的樹，表面看似茁壯，但隨時可能因風雨而搖晃。

今天想和大家分享下，從心理學角度如何利用情緒價值拿到結果，也談談關于我們當下教育中我誤區(qū)。

一、當下教育忽視孩子情緒的表現(xiàn)

許多家長習慣用分數(shù)、獎懲和成績來評價孩子，甚至認為只要成績優(yōu)異，其他一切問題都不重要。例如，當孩子考試不理想時，父母可能責備：“你怎么又沒考好？”而孩子真正想表達的，往往是緊張、害怕或者對學習壓力的無助感。

還有一些家長過分關注效率和結果，對孩子慢慢探索的興趣和嘗試缺乏耐心。孩子寫作業(yè)慢，父母頻繁催促，他因此產(chǎn)生焦慮，甚至開始抗拒寫作業(yè)；孩子在鋼琴課上緊張，父母關注等級考試而非情緒，讓她對彈琴產(chǎn)生畏懼感。

這些現(xiàn)象說明，當教育過度重視成績和結果時，而忽視情緒價值時，孩子的心理和行為會受到明顯負面影響。

長期如此，孩子可能缺乏安全感、自信心和自主性，甚至對學習和生活產(chǎn)生抗拒。

二、情緒價值為何如此重要

情緒價值對孩子的成長至關重要，它不僅是心理健康的基石，也影響孩子的學習動力和社會能力。

首先，情緒價值能增強孩子的安全感。

當孩子感受到父母的理解和支持，他們會更愿意表達真實想法和情緒，不再因為害怕批評而封閉自己。例如，孩子在鋼琴課上感受到父母的鼓勵和陪伴，不再害怕犯錯，她可以安心練習，并逐漸建立起對自己的信任感。

其次，情緒價值有助于培養(yǎng)孩子的自信和自主性。

被理解和接納的孩子更敢于嘗試和探索，不怕失敗。孩子在寫作業(yè)時得到父母耐心傾聽和正向反饋后，開始主動安排學習時間，并學會尋求幫助，而不是一味依賴父母催促。

學習本身是反人性的，如果沒有自主性的驅(qū)動，那逼孩子學習將會一場兩敗俱傷的戰(zhàn)爭。催促、獎勵、逼迫最終只會讓孩子認為學習是我獲取和避免沖突的工具。

而，情緒價值我認為，是可以提升孩子的自驅(qū)力和自信心得，同時，也能培養(yǎng)孩子情緒管理能力。

當孩子看到父母平穩(wěn)處理自己的情緒，能很好得贊美他，理解他時，他們會模仿這種行為，在未來的工作溝通中、以及兩性關系中，都能習得這樣的溝通方式。并學會健康表達情緒、調(diào)節(jié)壓力和應對挫折。

長期獲得情緒價值支持的孩子，更容易形成穩(wěn)定的性格和積極的生活態(tài)度。

此外，情緒價值能夠改善親子關系。

孩子在被理解和接納的環(huán)境中成長，更愿意與父母溝通交流，家庭氛圍也更溫暖和諧。相反，如果教育過程中缺乏情緒價值，孩子即使成績優(yōu)秀，也可能產(chǎn)生距離感，甚至出現(xiàn)逆反心理。

三、家長如何為孩子提供情緒價值

要提供情緒價值，我們首先需要關注孩子的感受而不僅是結果。

比如，當孩子作業(yè)慢時，父母不再簡單催促，而是先了解孩子遇到的難題：“這道題哪里難了？要不要我?guī)湍惴治鲆幌?？”孩子感受到被理解，自然更愿意積極應對任務，而不是產(chǎn)生抗拒。

我們還應給予孩子安全感和情緒支持。

孩子需要知道，無論遇到什么困難，父母都會在旁邊陪伴，而不是責備或催促。

例如，孩子在學校遇到挫折，父母先傾聽他的感受，再與他一起分析解決方案，這樣孩子就能在安全的環(huán)境中嘗試新事物，而不是被焦慮和恐懼阻礙。

正向反饋比批評更能提升孩子的自信心和自主性。

當孩子忘記做作業(yè)時，父母可以說：“今天你寫作業(yè)的時候，我看到你很努力了，下次我們一起想辦法記得做完。”這種方式不僅傳遞理解，也激發(fā)孩子的內(nèi)在動力，而不會讓孩子陷入自責。

傾聽和共情也是提供情緒價值的重要途徑。

孩子表達情緒時，我們可以復述孩子的感受：“我聽到你說，你覺得作業(yè)太難了，是嗎？”這種回應讓孩子感受到被理解，而不是被指責，增強了溝通的安全感。

此外，我們自身的情緒管理也是關鍵。

父母是孩子最直接的榜樣，如果父母能夠平穩(wěn)處理情緒、從容面對困難，孩子也會學會調(diào)節(jié)自己的情緒。比如父母在生活中遇到挑戰(zhàn)時，用平和的語氣討論解決方案，而不是發(fā)脾氣或抱怨，孩子會學習健康的情緒表達方式。

寫道最后：

在家庭日常中，情緒價值的提供可以很自然地融入生活。

比如晚餐時，父母主動詢問孩子一天的感受，并認真傾聽，而不是只問成績或任務完成情況；陪孩子完成作業(yè)時，關注孩子的努力和思路，而不是只看完成速度；孩子遇到困難時，父母陪伴分析并提供鼓勵，而不是批評催促。

這些行為看似簡單，卻能讓孩子感受到被理解、被接納和被支持。

教育的本質(zhì)，不只是知識和技能的傳授，更是通過情緒價值支撐孩子的成長。理解、共情、接納和陪伴，是家長給予孩子最重要的財富。

當孩子在情緒上得到滿足，他們會更加自信、獨立、情緒穩(wěn)定，也更愿意學習和探索世界。相反，如果教育缺乏情緒價值，即便成績再好，孩子也可能缺乏安全感和自信心。

教育不是簡單的催促、批評或填鴨式知識傳授，而是用情緒價值讓孩子感受到被理解和支持。父母越能在教育中提供情緒價值，孩子越能健康成長，家庭也會更加溫暖和諧。

教育，就是學會給孩子提供情緒價值。

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