三尺講臺競風采，匠心育人綻芳華。10月21日—22日，信陽市平橋區(qū)第五小學第五屆“仁智杯”骨干教師優(yōu)質(zhì)課比賽精彩延續(xù)，綜合組與英語組教師分別登臺獻課。教師們或以英語為鑰開啟世界之窗，或以藝體為徑涵養(yǎng)綜合素養(yǎng)，引領(lǐng)學子在體驗中求知、在感悟中成長，共同書寫生動的育人篇章。

賽事安排

綜合組專場

秋意漸濃研不停，教學相長共提升，10月21日，區(qū)五小第五屆“仁智杯”骨干教師賽課活動（綜合組專場）繼續(xù)進行。

教師風采

體育組《少年拳》執(zhí)教人：張紅梅

美術(shù)組《樹葉的“血管”》執(zhí)教人：張欣

音樂組《乃呦乃》執(zhí)教人：楊青柳

課后反思

課后三位老師分別就授課中的“得”與“失”進行反思。

研討交流與組內(nèi)點評

研討交流環(huán)節(jié)，采取現(xiàn)場抽簽方式，老師們就自己的觀課點暢所欲言；組內(nèi)點評環(huán)節(jié)，三名教師在肯定優(yōu)點的同時提出自己的疑惑，給出可行性的建議。

組內(nèi)總評與段長指導

王書記指出賽課是教師專業(yè)成長與團隊凝聚力錘煉的重要途徑，能實現(xiàn)團隊教學水平整體提升。賽課與常規(guī)課辯證統(tǒng)一、相互滋養(yǎng)，前者優(yōu)秀策略可遷移至后者，后者實踐為前者提供靈感。常規(guī)課需以課堂紀律為保障，技能傳授為根本，素養(yǎng)提升為終極目標。

教務指導

魏主席在教研活動中強調(diào)，教師需踐行分享者、創(chuàng)新者、反思者三大角色，做好經(jīng)驗傳承、優(yōu)化教學設計、轉(zhuǎn)化教研收獲。并對教學上提出四大要求：敬畏課堂落實五育融合，參考楊青柳老師案例強化情感體驗，以課堂普及、社團提升發(fā)掘天賦，構(gòu)建育人共同體。

校長引領(lǐng)

陸校長強調(diào)綜合學科具有不可替代的育人價值，能拓寬“優(yōu)秀”定義，激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力，健全人格，落實“五育并舉”，要求教師摒棄“副科”心態(tài)。教學上需精準備課，嚴抓紀律，提升校本與社團課質(zhì)量。同時寄語教師練就專業(yè)本領(lǐng)，做好情緒管理，堅持終身學習，實現(xiàn)職業(yè)幸福與專業(yè)成長，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育。

英語組專場

陽光滿校園，教研暖心田。10月22日上午，區(qū)五小第五屆“仁智杯”優(yōu)質(zhì)課比賽英語專場活力啟幕，以拼讀教學為核心，共同解鎖英語課堂新可能。

教師風采

二年級英語《元輔e結(jié)構(gòu)---a-e》執(zhí)教人：范瑞娟

四作級英語《Unit 3 Let's spell》執(zhí)教人：汪雪嬌

五年級英語《Unit 5 Let's spell》執(zhí)教人：陳瑞敏

課后反思

課后三位老師分別就授課中的“得”與“失”進行反思。

研討交流

互動環(huán)節(jié)通過隨機抽取英文名的方式確定發(fā)言教師，圍繞觀課點分享感悟，交流巧思。

組內(nèi)點評

組內(nèi)教師點評環(huán)節(jié)針對教學設計提出疑問，并給出可操作的改進建議。

組內(nèi)總評

程向真老師圍繞拼讀教學的要求，以及如何踐行新課標和“品得”課堂文化展開總評。

段長指導

魏主席就如何培養(yǎng)幸福的學生提出要求，并呼吁大家與時俱進，做新課改的同路人。

專家引領(lǐng)

教研室張文靜老師依據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)，結(jié)合學校實際對英語教學進行了有針對性的指導。同時強調(diào)老師要將優(yōu)質(zhì)課堂常規(guī)化，提升自身專業(yè)素養(yǎng)，注重對學生思維的培養(yǎng)，并勉勵大家要將分層教學的理念落到實處。

校長引領(lǐng)

陸校長系統(tǒng)介紹了學校“外語見長”的辦學特色，回顧了英語學科的發(fā)展歷程，同時就提質(zhì)與專業(yè)發(fā)展方面對英語老師提出三點希望與要求：多發(fā)展“同盟軍”，強組內(nèi)“微教研”，做幸?！敖虝恕薄Ｃ銊罱處熞毦陀脖绢I(lǐng)，管理好自身情緒，保持旺盛的學習力，同時加強專業(yè)寫作，做研究型老師。

本次“仁智杯”賽課中，綜合組與英語組以課堂為載體，共同展現(xiàn)了扎實的教學功底與鮮明的育人理念，形成了學科特色與綜合素養(yǎng)培養(yǎng)相輔相成的良好態(tài)勢。（通訊員 周婷婷 馮艷云 仝曉晗）