日前，鄧州市隆重舉行普通高中課堂教學(xué)改革觀摩推進(jìn)會(huì)。南陽市教育科學(xué)研究中心副主任吳長立，鄧州市教體局黨組書記、局長馮明雨，教體局副局長常士偉，市教體局基礎(chǔ)教育科科長趙英杰，市教研室黨支部書記楊宏龍、主任李潔及高中各學(xué)科教研員，全市各高中校長、教學(xué)副校長、教務(wù)主任等核心教育管理者齊聚一堂，共探課堂改革新路徑，助力高中教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

為落實(shí)鄧州市教體局黨組書記、局長馮明雨“轉(zhuǎn)型升級(jí)，提檔增質(zhì)，以‘釘釘子’精神推進(jìn)課堂改革”的要求，10月29日，在五高中黨支部書記張學(xué)斌、校長馬俊銘的誠摯邀請(qǐng)下，教體局副局長常士偉、教研室主任李潔帶領(lǐng)高中九大學(xué)科教研員蒞臨五高中視察指導(dǎo)高效課堂實(shí)施情況。專家組聚焦課堂實(shí)效與教師成長，通過“聽課—研討”模式為五高中教學(xué)工作精準(zhǔn)“把脈”，巧開“良方”。

深入課堂聽課：聚焦教學(xué)實(shí)效，捕捉課堂細(xì)節(jié)

課堂是教學(xué)的主陣地，也是教師成長的舞臺(tái)。

視導(dǎo)期間，教研專家?guī)е耙詫W(xué)生發(fā)展為本”的改革初心深入課堂一線，細(xì)致觀察教學(xué)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生課堂參與度與思維狀態(tài)，從教學(xué)理念的落地到課堂生成的實(shí)效，進(jìn)行多維度、沉浸式的診斷與評(píng)估，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)工作，助力教師的專業(yè)成長。

開展集中研討：凝聚學(xué)科智慧，共探教學(xué)策略

聽課后，視導(dǎo)組各位專家與授課的老師們面對(duì)面，傾聽教師闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路和目標(biāo)達(dá)成情況，了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與需求，開展了基于學(xué)情、學(xué)科特色的深度研討。

教研員圍繞高效課堂落地、學(xué)科核心素養(yǎng)培育、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)等維度精準(zhǔn)把脈——既肯定授課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、互動(dòng)引導(dǎo)、重難點(diǎn)突破中的亮點(diǎn)，也中肯指出優(yōu)化方向，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例提供可落地的改進(jìn)方案，為教師快速提升課堂駕馭能力、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長注入精準(zhǔn)動(dòng)能。專家們的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)與高位引領(lǐng)，為老師們撥開了迷霧，指明了前行的方向。

“路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成?！北敬我晫?dǎo)活動(dòng)，是“課堂實(shí)戰(zhàn)”與“專家引領(lǐng)”的深度融合，也是“同伴互助”與“自我反思”的雙向賦能。學(xué)校將以此次督導(dǎo)為新的起點(diǎn)，認(rèn)真梳理、消化、吸收各位專家的寶貴意見與建議，在深耕課堂中落實(shí)核心素養(yǎng)，在研思并行中提升育人水平，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！（李麗）